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1、会计学1父母如何父母如何(rh)与孩子沟通与孩子沟通 第一页，共75页。了解了解(lioji)是沟通的前提是沟通的前提我们了解我们了解(lioji)孩子吗孩子吗看世界的主观性与选择性看世界的主观性与选择性第1页/共74页第二页，共75页。第2页/共74页第三页，共75页。第3页/共74页第四页，共75页。第4页/共74页第五页，共75页。第5页/共74页第六页，共75页。第6页/共74页第七页，共75页。第7页/共74页第八页，共75页。多角度了解孩子世上多角度了解孩子世上(shshng)没有没有完全相同的两片叶子，孩子也是完全相同的两片叶子，孩子也是父母如何与读小学的孩子进行有效沟父母如何与
2、读小学的孩子进行有效沟通通第8页/共74页第九页，共75页。家长与孩子的沟通家长与孩子的沟通(gutng)要点要点第9页/共74页第十页，共75页。密切密切(mqi)亲子关系亲子关系n n关系重于教育,关系先于教育，关系胜于一切，良好的关系是教育的前提.n n例:n n 挨打的一年级学生(xu sheng)n n 每晚做作业至深夜的母子第10页/共74页第十一页，共75页。密切密切(mqi)亲子关系亲子关系n n给予孩子爱，也要给予自由，让孩子成为自己(zj)。n n 给孩子无条件的爱n n内心和谐，才有爱的能力n n 爱就是自爱和爱别人第11页/共74页第十二页，共75页。密切密切(mqi)
3、亲子关系亲子关系n n孩子忍受不了分分合合n n父母与孩子的良好n n关系需要：要有爱；n n要有自由(zyu)；关系要n n平衡；关系要稳定第12页/共74页第十三页，共75页。密切密切(mqi)亲子关系亲子关系用成长和发展的眼光用成长和发展的眼光 看待孩子看待孩子(hi zi)(hi zi)：犯错是：犯错是孩子孩子(hi zi)(hi zi)的权利的权利教育的方式大于教教育的方式大于教育的内容育的内容偷钱的孩子偷钱的孩子(hi zi)(hi zi)乱扔垃圾的小男孩乱扔垃圾的小男孩第13页/共74页第十四页，共75页。密切密切(mqi)亲子关系亲子关系n n把自己也变成孩子，走进他的世界(s
4、hji)，和他融成一片。和孩子密切相处。第14页/共74页第十五页，共75页。密切密切(mqi)亲子亲子关系关系n n认真回答孩子的问话。n n避免用“我命令你”“我警告你”“你最好赶快”“你太让我失望了”等带有指挥、命令、警告、责备、拒绝等负面意义的语气(yq)说话。第15页/共74页第十六页，共75页。密切密切(mqi)亲子关系亲子关系n注意(zh y)孩子的反应与态度。n体会孩子的感受。第16页/共74页第十七页，共75页。营造良好营造良好(lingho)的家庭氛围的家庭氛围n n父母要花时间倾听孩子说话，陪孩子做一些(yxi)有益的事情。n n营造聆听气氛：让孩子遇上重要事情愿意找父母
5、商谈.n n学习平行交谈。第17页/共74页第十八页，共75页。营造良好的家庭营造良好的家庭(jitng)氛围氛围n n有自己的空间 n n不要(byo)无所不问。n n鼓励孩子表达真实的自己 第18页/共74页第十九页，共75页。营造良好营造良好(lingho)的家庭氛围的家庭氛围n n在家庭中分享控制权，促进(cjn)孩子的自主性和自我管理能力。n n 第19页/共74页第二十页，共75页。营造良好营造良好(lingho)的家庭的家庭氛围氛围n n以一颗宽容博爱之心善待自己的孩子。让孩子学会宽容，父母首先要对孩子宽容，这种宽容不是(b shi)纵容，而是对孩子的理解、尊重、关爱和情感支持第
6、20页/共74页第二十一页，共75页。营造营造(yngzo)良好的家庭氛良好的家庭氛围围n n沟通的问题要具体化n n 少提空洞的要求，多谈具体的建议。如帮助孩子掌握(zhngw)检查作业或者考试的技巧。第21页/共74页第二十二页，共75页。营造良好营造良好(lingho)的家庭的家庭氛围氛围n n抓大放小。对一些非原则问题，可以忽略不计。对于关键的问题，也要讲求方式方法(fngf)。n n父母多参与孩子们的活动，如晚饭后不看电视，而是讲述各自一天的经历。第22页/共74页第二十三页，共75页。营造良好的家庭营造良好的家庭(jitng)氛氛围围n沟通和交流是双向的而不是一言堂。n鼓励孩子把自
7、己的想法说出来(ch li)。多引导，少训斥，第23页/共74页第二十四页，共75页。营造营造(yngzo)良好的家庭氛围良好的家庭氛围n n家庭和睦，父母(fm)相爱第24页/共74页第二十五页，共75页。营造营造(yngzo)良好的家庭氛良好的家庭氛围围n n语言应简明扼要，沟通不是(b shi)长时间的说教。n n 切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。第25页/共74页第二十六页，共75页。营造营造(yngzo)良好的家庭氛良好的家庭氛围围n n不当裁判当顾问 n n 孩子最需要的是一个(y)顾问、一个(y)参谋，教他们正确处理方法，指导
8、他们学会做出正确的选择。第26页/共74页第二十七页，共75页。营造良好营造良好(lingho)的家庭氛围的家庭氛围n n给孩子说话的机会 n n不要(byo)把孩子的学习成绩作为家庭生活的晴雨表。第27页/共74页第二十八页，共75页。创造创造(chungzo)多元化的沟多元化的沟通渠道通渠道n n多与孩子一起游戏、欣赏音乐、参加户外活动等沟通亲子关系。n n父母把想说的话(dehu)写下，话的分量也会增加。n n 开拓孩子的生活范围第28页/共74页第二十九页，共75页。创造多元化的沟通创造多元化的沟通(gutng)渠道渠道经常变换新鲜的话题或形式，引起孩子的兴趣比如(br)生日蛋糕上可以
9、插一面小旗子，写着“孩子我爱你”第29页/共74页第三十页，共75页。家长要了解家长要了解(lioji)孩子的孩子的心理特点心理特点n n如小学生的心理特点：n n认知能力n n社会性发展（模仿、n n好奇(ho q)、冲动、行为的n n坚持性不强、承受能n n力较低、受暗示性等）第30页/共74页第三十一页，共75页。学习特点(tdin)培养良好的学习态度、学习习惯和学习方法例：不愿上学的孩子家长(jizhng)要了解孩子的心理特点第31页/共74页第三十二页，共75页。家长要了解家长要了解(lioji)孩子的孩子的心理特点心理特点n n怎样(znyng)辅导孩子n n作业n n怎样(zny
10、ng)对待孩子n n的分数n n例：考试老不n n及格的孩子第32页/共74页第三十三页，共75页。家长要了解家长要了解(lioji)孩子的心理特孩子的心理特点点行为特点：得到奖励就会继续；学习行为特点：得到奖励就会继续；学习(xux)(xux)好或不好都得到好或不好都得到支持快乐是发展的动力支持快乐是发展的动力例：厌学的孩子例：厌学的孩子第33页/共74页第三十四页，共75页。家长要了解家长要了解(lioji)孩子的心理特孩子的心理特点点n n小学高年级心理特点：n n 逆反双向性追求神秘主义(shn m zh y)n n如何看待孩子n n迷上迷恋明星、n n 迷上电脑游戏第34页/共74页
11、第三十五页，共75页。父母父母(fm)要多了解自己的个性要多了解自己的个性特点特点 n n父母本身(bnshn)固有的某种个性弱点会带到和孩子沟通的过程中，父母一定要注意自己本身(bnshn)的个性局限，以能够顺畅地和孩子沟通。第35页/共74页第三十六页，共75页。第36页/共74页第三十七页，共75页。第37页/共74页第三十八页，共75页。在我们的现实生活中，在我们的现实生活中，孩子孩子(hi zi)究竟是谁究竟是谁？第38页/共74页第三十九页，共75页。第一种孩子是父母的“下级”，必须听从父母的一切命令，不许乱说乱动，孩子成了父母的私有财产，可以随便(su bin)处置，或者不关心、
12、不过问，而无论是冷漠还是溺爱，孩子都是受害者。第39页/共74页第四十页，共75页。n n第二种孩子是父母的商业第二种孩子是父母的商业(shngy)合作伙伴。父母教育合作伙伴。父母教育孩子完全用物质刺激来展开，孩子完全用物质刺激来展开，往往导致孩子的智力畸形发展，往往导致孩子的智力畸形发展，或者由于物质刺激失效而使孩或者由于物质刺激失效而使孩子完全丧失了学习的兴趣。子完全丧失了学习的兴趣。第40页/共74页第四十一页，共75页。第三种孩子是父母的储蓄所，父母待孩子好的原因是给未来第三种孩子是父母的储蓄所，父母待孩子好的原因是给未来(wili)“种种”福利，期望孩子长大了可以给自己光耀门庭，这种
13、不平等对待的财产型教育方式教育出来的孩子福利，期望孩子长大了可以给自己光耀门庭，这种不平等对待的财产型教育方式教育出来的孩子很压抑，难以很压抑，难以舒张个性。舒张个性。第41页/共74页第四十二页，共75页。n n第四种孩子是家庭的奴隶，是父第四种孩子是家庭的奴隶，是父母的出气筒，甚至是许多心灵不母的出气筒，甚至是许多心灵不健康的大人肆意羞辱、发泄、虐健康的大人肆意羞辱、发泄、虐待的对象。尤其在某些待的对象。尤其在某些(mu xi)农村家庭，女孩子更是家里讨厌、农村家庭，女孩子更是家里讨厌、折磨的对象，即便长大了也无法折磨的对象，即便长大了也无法拥有最基本的健康心灵。拥有最基本的健康心灵。第4
14、2页/共74页第四十三页，共75页。第五种，一些单亲家庭的孩子(hi zi)由于难以获得全部的父母之爱而导致情感人格残缺，自卑、自闭，再加上有的学校将学生人为地分成优等生、差等生，最终导致一些孩子(hi zi)终生无法建立自信，甚至自暴自弃。第43页/共74页第四十四页，共75页。学会学会(xuhu)自我觉察，不做自我觉察，不做“中毒父中毒父母母”第44页/共74页第四十五页，共75页。n n中毒的父母 美国女心理学家 苏珊福沃德：中毒的父母的父母，一样也是中毒的父母，这是一种心理上的遗传。从自己开始，斩断这个家族遗传，让自己成为这个遗传的最后一个链条。n n例：n n和母亲打自己一样打孩子n
15、 n每周抽打(chud)孩子的父亲第45页/共74页第四十六页，共75页。思考题：认识自己思考题：认识自己我是怎样我是怎样(znyng)的一个人的一个人 第46页/共74页第四十七页，共75页。了解自己的重要性了解自己的重要性只要是真实的自己，就承认它有存在的只要是真实的自己，就承认它有存在的合理性合理性,不要用不要用“理想的我理想的我”来贬损来贬损“真实的真实的我我”如何看待我们的外表和家庭出身，对心如何看待我们的外表和家庭出身，对心理健康有举足轻重理健康有举足轻重(j z qng zhng)的影响的影响第47页/共74页第四十八页，共75页。了解了解(lioji)自己的重自己的重要性要性n
16、 n接纳自己接纳自己:了解了解悦纳悦纳改变改变n n接纳自己，才能真正接纳别人接纳自己，才能真正接纳别人n n和周围的世界和周围的世界(shji)，才能真，才能真正担当起正担当起n n引领孩子的责任引领孩子的责任第48页/共74页第四十九页，共75页。家长与孩子家长与孩子(hi zi)沟通的态度沟通的态度第49页/共74页第五十页，共75页。n倾听、尊重、平等、赞赏、保持好奇与兴趣、积极认同、陪伴孩子、共同成长、积极假定、无知(wzh)的态度、保持自我觉察第50页/共74页第五十一页，共75页。尊重孩子尊重孩子(hi zi)的感受的感受父母不注意倾听孩子的感受父母不注意倾听孩子的感受(g(g
17、nshu)nshu)，而感受，而感受(g(g nshu)nshu)才是家庭沟通的核心才是家庭沟通的核心v例：八岁男孩欲撞墙例：八岁男孩欲撞墙(zhun qin)自杀自杀 第51页/共74页第五十二页，共75页。尊重孩子尊重孩子(hi zi)的感受的感受n n孩子的问题其实常常(chngchng)是对父母糟糕的教育方式的反映。n n父母如果不懂得聆听孩子的感n n受,孩子就会拒绝沟通第52页/共74页第五十三页，共75页。孩子孩子(hi zi)(hi zi)的感受和行为有直接的联系；的感受和行为有直接的联系；孩子孩子(hi zi)(hi zi)有好的感受，就会有好的行有好的感受，就会有好的行为为
18、第53页/共74页第五十四页，共75页。倾听孩子倾听孩子(hi zi)，与他产生共情与他产生共情 n n所有的感受都是被接纳的，所有的感受都是被接纳的，n n 接受孩子的负面感受。接受孩子的负面感受。n n 我们和孩子是完全不同的个体，不能用我们的感受代替孩我们和孩子是完全不同的个体，不能用我们的感受代替孩子感受。子感受。n n 感受没有对错之分。感受没有对错之分。n n 孩子的感受被接纳了，他们孩子的感受被接纳了，他们(t men)(t men)才能开始集中精力改变才能开始集中精力改变自己。自己。第54页/共74页第五十五页，共75页。学会赞赏学会赞赏(znshng)孩子孩子 信任和肯定的神
19、奇(shnq)效应：皮格马利翁效应第55页/共74页第五十六页，共75页。学会学会(xuhu)赞赏孩子赞赏孩子 做父母的一个重要职责是学会如何及时称赞孩子做对的事情。赞赏孩子的技巧：描述(mio sh)你所看见的描述(mio sh)你的感受第56页/共74页第五十七页，共75页。让孩子让孩子(hi zi)从角色中释放从角色中释放 父母如何看待孩子(hi zi)，会影响到孩子们的行为。做一个真实的自己比做一个“妈妈的乖女儿”更重要。永远都不要低估了你的话对孩子(hi zi)一生的影响。第57页/共74页第五十八页，共75页。让孩子从角色让孩子从角色(ju s)中释放中释放 n n让孩子从角色中释
20、放的技巧：1寻找机会让孩子看到一个全新的自己(zj)；创造机会，让孩子另眼看待自己(zj)让孩子无意中听到你对他的正面评价记住孩子那些特别的时刻第58页/共74页第五十九页，共75页。你看到正方形了吗你看到正方形了吗第59页/共74页第六十页，共75页。第60页/共74页第六十一页，共75页。第61页/共74页第六十二页，共75页。兔子兔子(t zi)?鸭子鸭子?第62页/共74页第六十三页，共75页。我们我们(w men)要怎么做要怎么做?第63页/共74页第六十四页，共75页。第一，家长(jizhng)要和孩子建立真正意义上的平等，而不是一种对孩子居高临下或对孩子俯首帖耳等所谓“平等”；第
21、二，家长(jizhng)不要向孩子发泄自己的负面情绪，孩子不是你情绪化的倾泻对象；第64页/共74页第六十五页，共75页。n n第三第三(d sn)，家长一定要成为孩，家长一定要成为孩子的情感归宿，如果父母在情感上子的情感归宿，如果父母在情感上不受孩子的信赖，孩子就会不受孩子的信赖，孩子就会“移情移情别恋别恋”；n n第四，孩子遇到困难时，切忌批评第四，孩子遇到困难时，切忌批评指责，而是要用具体措施去帮助他指责，而是要用具体措施去帮助他们渡过难关；们渡过难关；第65页/共74页第六十六页，共75页。第五，辅导孩子读好书可以加速其第五，辅导孩子读好书可以加速其灵魂塑造，父母每天都要和孩子一灵魂塑
22、造，父母每天都要和孩子一块读好书，让书籍成为孩子的精神块读好书，让书籍成为孩子的精神(jngshn)导师；导师；第六，请真诚地赞扬孩子的优点和第六，请真诚地赞扬孩子的优点和进步，学会赏识进步，学会赏识你的孩子；你的孩子；第66页/共74页第六十七页，共75页。n n第七，不可对孩子期望太高，第七，不可对孩子期望太高，动不动就与别人攀比，要求孩动不动就与别人攀比，要求孩子去做那些高不可攀的事情；子去做那些高不可攀的事情；n n第八，不要第八，不要(byo)对孩子说，对孩子说，这不行，那不行，这里危险，这不行，那不行，这里危险，那里不能动，要鼓励他们去探那里不能动，要鼓励他们去探索这个神奇的世界。
23、索这个神奇的世界。第67页/共74页第六十八页，共75页。小结小结n n我们在教育孩子的问题上应当有一个(y)良好的心态。n n教育孩子是一个(y)漫长的过程，不可能一蹴而就；教育孩子的同时，也在教育着我们自己，一点一滴改变着自己，伴随着孩子的成长而再次成长第68页/共74页第六十九页，共75页。按照正确的方式按照正确的方式(fngsh)(fngsh)与孩子保持良好的沟与孩子保持良好的沟通，教育之路必将越走越宽广，距离孩子成材的通，教育之路必将越走越宽广，距离孩子成材的目标必将越来越近。目标必将越来越近。第69页/共74页第七十页，共75页。爱爱,要学会包容与接纳；要学会包容与接纳；爱爱,要学
24、会尊重与理解；要学会尊重与理解；爱爱，是教育的唯一秘诀，是教育的唯一秘诀亲情是天生亲情是天生(tinshng)的，的，而爱，需要学习而爱，需要学习第70页/共74页第七十一页，共75页。第71页/共74页第七十二页，共75页。第72页/共74页第七十三页，共75页。n n张 丽 萍 简 介n n国 家 执 业 心 理 咨 询 师n n广东省河源市青少年心理学会 副会长n n广东省妇联家庭教育专家讲师团 讲师n n广东省河源市妇联早教学校 校长n n广东省河源市少年新闻学院 院长n n擅长青少年问题、婚姻(hnyn)家庭问题的心理咨询与治 疗，擅长讲授中小学生心理特点课，婚姻(hnyn)课，幸福课，早教课程等;n n曾在电台多年主持青少年心理热线及情感婚姻(hnyn)节目;n n 获国家特别贡献奖。第73页/共74页第七十四页，共75页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)。第74页/共74页第七十五页，共75页。