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1、诗海拾贝课件第1页，本讲稿共58页常识文学常识文学诗歌的起源诗歌的起源 诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，富的遗产，如，诗经诗经楚辞楚辞和和汉乐府汉乐府以及无数诗人的作品。以及无数诗人的作品。第2页，本讲稿共58页 水调歌头水调歌头 【北宋】【北宋】苏轼苏轼 明月几时有，把酒问青天。
2、不知天上宫阙，今明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟难全。但愿人长久，千里共婵娟。第3页，本讲稿共58页诗歌的特点诗歌的特点 诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富种文学体裁，它
3、饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。排列，注重结构形式的美。诗歌有以下几个基本特点：诗歌有以下几个基本特点：第一，高度集第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。第四，语言具有音乐美。第4页，本讲稿共58页诗歌的表现手法诗歌的表现手法 诗歌的表现手法很多，我国最
4、早流行而至今仍诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有常使用的传统表现手法有“赋、比、兴赋、比、兴”。在在“六义六义”中中，“风、雅、颂风、雅、颂”是指是指诗经诗经的诗篇种类，的诗篇种类，“赋、比、兴赋、比、兴”就是诗中的表现手法。就是诗中的表现手法。第5页，本讲稿共58页中国古代诗歌的分类中国古代诗歌的分类 、诗、诗按音律分按音律分，可分为，可分为古体诗和近古体诗和近体诗体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。的概念，是从诗的音律角度来划分的。第6页，本讲稿共58页 、按内容来分类：可分为、按内容来分类：可分为叙
5、事诗、叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。讽谕诗。第7页，本讲稿共58页现代诗歌的分类现代诗歌的分类 、按照作品内容的表达方式划分：、按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗叙事诗和抒情诗 叙事诗叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。体小说等都属于这一类。抒情诗抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来：主要
6、通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。第8页，本讲稿共58页、格律诗、自由诗和散文诗格律诗、自由诗和散文诗。这是按照作品语言。这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的。的音韵格律和结构形式分类的。格律诗格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代
7、诗歌中的式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的“律诗律诗”“”“绝绝句句”和和“词词”“”“曲曲”，欧洲的，欧洲的“十四行诗十四行诗”。自由诗自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。较通俗。第9页，本讲稿共58页散文诗散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富
8、有裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的鲁迅的野草野草。第10页，本讲稿共58页 古诗应用题古诗应用题 根据提供的实际情况，运用学过的诗句根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。填空。第11页，本讲稿共58页1.在期末写评语时，老师会祝你来年：在期末写评语时，老师会祝你来年：“更上一层楼。更上一层楼。”、小明成天心思不在学习上，请你用学过的、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：诗句劝他：“少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。”
9、、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：绅的诗句来教育我们：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”第12页，本讲稿共58页、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清”宋朝诗人苏轼在宋朝诗人苏轼在题西林壁题西林壁中的诗句中的诗句 说明的就说明的就是这个朴素的道理。是这个朴素的道理。“不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中”第13页，本讲稿共58
10、页、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟游子吟“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在维在九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟中的中的 来表达对家来表达对家人的怀念。人的怀念。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”第14页，本讲稿共58页、现在人们常用、现在人们常用杜少府之任蜀州杜少府之任蜀州
11、中的名句中的名句 来表达对远别好友的深情厚谊。来表达对远别好友的深情厚谊。“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起洒飞流，我不禁想起 的诗句。的诗句。“飞流直下三千飞流直下三千尺，疑是银河落九天尺，疑是银河落九天”第15页，本讲稿共58页1010、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，福如东海，寿比南山寿比南山”。爷爷却叹道。爷爷却叹道 我赶紧把爷爷的话打住：我赶紧把爷爷的话打住：“。爷爷，您的身子骨比年轻。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了
12、。爷爷高兴地笑了。“夕阳无限好，夕阳无限好，只是近黄昏。只是近黄昏。”霜叶红于二月花霜叶红于二月花、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我其解。就在我 时，爸爸走过时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路山重水复疑无路”“柳柳暗花明又一村暗花明又一村”。第16页，本讲稿共58页 我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文学样式分我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的别是唐代的诗歌诗歌、宋代的、宋代的词词和元代的和元代的曲曲。我国第一部诗歌总集诗经 诗经记录了西周初年到春
13、秋中叶约500年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。相传为孔子编订。诗经根据音乐的不同分为“风”“雅”“颂”三大部分。第17页，本讲稿共58页第18页，本讲稿共58页诗经诗经 采薇采薇（wiwi）（）（节选节选）昔我往矣（y），杨柳依依。今我来思，雨（y）雪霏霏。第19页，本讲稿共58页昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。昔：从前。昔：从前。矣：语气助词，用在句尾，和矣：语气助词，用在句尾，和“了了”相同。相同。往：去、离开。指的是战士去远征。往：去、离开。指的是战士去远征。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。当初我远征去边疆的时候，青青杨柳，当
14、初我远征去边疆的时候，青青杨柳，丝丝缕缕，随风摇摆。丝丝缕缕，随风摇摆。第20页，本讲稿共58页今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。来：归来。思：语气助词。雨雪：下雪。霏霏：雪花飘舞的样子。现在我远征归来的时候，漫天雪花纷纷现在我远征归来的时候，漫天雪花纷纷扬扬，随风飘舞。扬扬，随风飘舞。第21页，本讲稿共58页当：当：杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：“我我”却不得不离开，远赴战场却不得不离开，远赴战场思考：思考：我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。第22页，本讲稿共58页 我离
15、开的，不仅仅只有这美好的春色，我离开的，不仅仅只有这美好的春色，还有：还有：昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。第23页，本讲稿共58页当：当：我远赴战场无数载，九死一生归来之时：我远赴战场无数载，九死一生归来之时：漫天雪花飞舞，又冷又饿，寒风刺骨漫天雪花飞舞，又冷又饿，寒风刺骨思考：在这漫天的雪花中，他会想到什么？思考：在这漫天的雪花中，他会想到什么？今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。第24页，本讲稿共58页 纷纷扬扬的大雪中，我终于回到了我的纷纷扬扬的大雪中，我终于回到了我的家乡，看着雪花漫天飞舞，家乡，看着雪花漫天飞舞，我想起了：我想起了：今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏
16、。第25页，本讲稿共58页诗经采薇 通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”与”的情境变化中，借景抒情表达了远征的战士对家乡，对亲人的思念之情，同时也表达了对战争的反对和厌恶 之情。第26页，本讲稿共58页昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！采薇采薇（第六章）（第六章）第27页，本讲稿共58页诗经诗经 采薇采薇（节选）（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。我会背诵我会背诵第28页，本讲稿共58页春春 夜喜雨夜喜雨好好 雨雨 知知 时时 节节,当当 春春 乃乃 发发 生生随随 风风 潜潜 入入 夜夜,润润 物物 细细 无无 声声野野 径径 云云 俱俱
17、黑黑 ，江，江 船船 火火 独独 明明 晓晓 看看 红红 湿湿 处处 ，花，花 重重 锦锦 官官 城城 第29页，本讲稿共58页作者简介：作者简介：杜甫（杜甫（712-770）字子美）字子美。唐朝伟大的现实主。唐朝伟大的现实主义诗人，他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，义诗人，他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦被誉其诗涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦被誉为为“诗史诗史”，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被誉为湛，被誉为“诗圣诗圣”，他一生写诗一千四百多，他一生写诗一千四百多首。首。第30页，本讲稿共58页好好 雨雨 知知 时时 节节,
18、当当 春春 乃乃 发发 生生乃乃:于是于是,就就;发生发生:产生，诗中指春雨降临。产生，诗中指春雨降临。“好好”,一个一个”好好”字既是作者对字既是作者对春雨的赞誉春雨的赞誉,也流露出作者欣喜的心情也流露出作者欣喜的心情.好雨：好雨：及时雨及时雨这一场雨好像选好时候，正当春天万物生长时就随即降临。第31页，本讲稿共58页 随随 风风 潜潜 入入 夜夜 ，润，润 物物 细细 无无 声声细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。潜：暗暗地，悄悄地；潜：暗暗地，悄悄地；润物：使植物受到雨水的滋养润物：使植物受到雨水的滋养第32页，本讲稿共58页野野 径径 云云 俱俱 黑黑 ，江，
19、江 船船 火火 独独 明明 天上乌云密布，乡间小路全都天上乌云密布，乡间小路全都是黑沉沉的，是黑沉沉的，只有江上的小船上的只有江上的小船上的灯火独自明亮着。灯火独自明亮着。野径：乡间的小路野径：乡间的小路第33页，本讲稿共58页晓晓 看看 红红 湿湿 处处 ，花，花 重重 锦锦 官官 城城 晓晓:早晨早晨;重重:花朵饱含雨水，古曰花朵饱含雨水，古曰”重重”。第二天早晨，到处是湿漉漉的，第二天早晨，到处是湿漉漉的，红艳艳的一片，沾着雨水的鲜花，红艳艳的一片，沾着雨水的鲜花，装点着锦官城。装点着锦官城。锦官城：四川省成都市。锦官城：四川省成都市。红湿处红湿处：枝头的花：枝头的花 红润一片。红润一片
20、。第34页，本讲稿共58页 请问：题目春夜喜雨这四个字请问：题目春夜喜雨这四个字中哪一个字体现了作者的思想感情？中哪一个字体现了作者的思想感情？“喜喜”字字 因雨而喜。因雨而喜。因何而喜呢？因何而喜呢？体现了作者对春雨来得及时而感体现了作者对春雨来得及时而感到喜悦的心情。到喜悦的心情。第35页，本讲稿共58页 这首诗的主题思想是什么？这首诗的主题思想是什么？作者抓住了春夜绵绵细雨的特点，作者抓住了春夜绵绵细雨的特点，赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机,给人们带来了丰收的希望给人们带来了丰收的希望.抒发作者抒发作者内心的喜悦之情。内心的喜悦之情。第36页，本讲稿共58页
21、西江月西江月 夜行黄沙道中夜行黄沙道中宋宋辛弃疾辛弃疾第37页，本讲稿共58页词题之解词题之解西江月西江月是这首词的曲牌名，不是题目，是这首词的曲牌名，不是题目，这首词的题目是这首词的题目是夜行黄沙道中夜行黄沙道中。词。词按字数多少分为小令、中调、长调三种，按字数多少分为小令、中调、长调三种，5858字以内为小令，字以内为小令，9191字以上为长调，字以上为长调，5858字以上至字以上至9090字为中调。这首词有字为中调。这首词有5050字，字，仍属小令，但有两段，故称双调。双调仍属小令，但有两段，故称双调。双调的词要注意的词要注意上、下段（又称上片、下片或上、下段（又称上片、下片或上阙、下阙
22、）上阙、下阙）之间的联系之间的联系第38页，本讲稿共58页作者介绍作者介绍 辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，号辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。稼轩，历城（今山东济南）人。二十一岁二十一岁参加抗金义军，历任安抚使等职，一生参加抗金义军，历任安抚使等职，一生政治清明，坚决主张抗金。他所提出的政治清明，坚决主张抗金。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居。晚年一度起的打击，曾长期落职闲居。晚年一度起用，不久病卒。用，不久病卒。第39页，本讲稿共58页 其词多抒写力图其词多抒写力图恢复国家统一的爱恢复国家统一的爱国
23、热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；判；艺术风格多样，而以艺术风格多样，而以豪放为主豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼与苏轼并称为并称为“苏辛苏辛”。但他也有但他也有清新自然清新自然的的的词作。的词作。第40页，本讲稿共58页写作背景写作背景 这首词是写于辛弃疾这首词是写于辛弃疾晚年退隐晚年退隐江西农江西农村之时。村之时。辛弃疾一直关心人民疾苦，常常辛弃疾一直关心人民疾苦，常常因因农民的丰收在望而喜悦，也为百姓疾苦农民的丰收在望而喜悦，也为百姓疾苦而伤
24、怀而伤怀。第41页，本讲稿共58页 西江月西江月明明 月月/别别 枝枝/惊惊 鹊，鹊，清清 风风/半半 夜夜/鸣鸣 蝉。蝉。稻稻 花花 香香 里里/说说 丰丰 年，年，听听 取取/蛙蛙 声声/一一 片。片。七七 八八 个个 星星/天天 外，外，两两 三三 点点 雨雨/山山 前。前。旧旧 时时/茅茅 店店/社社 林林 边，边，路路 转转/溪溪 头头/忽忽 见。见。第42页，本讲稿共58页 明月别枝惊鹊，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。清风半夜鸣蝉。月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树枝上飞起，月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树枝上飞起，引起树枝摇曳；半夜里清风吹拂，传来声声蝉鸣。引起树枝摇曳；半夜里清风吹
25、拂，传来声声蝉鸣。别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。第43页，本讲稿共58页稻花香里说丰年，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。听取蛙声一片。清风送来一阵阵稻花的清香，传来一清风送来一阵阵稻花的清香，传来一片青蛙的叫声，使人觉得仿佛是在争说着片青蛙的叫声，使人觉得仿佛是在争说着丰收年。丰收年。第44页，本讲稿共58页七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。遥远的天边星辰稀疏，在山前下起了遥远的天边星辰稀疏，在山前下起了轻微的雨。轻微的雨。上片写晴，下片写雨。这两句描写一上片写晴，下片写雨。这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。场骤雨即将瓢泼而下的气象。第45页，
26、本讲稿共58页旧时茅店社林边，旧时茅店社林边，路转溪头忽见。路转溪头忽见。大雨将至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店竟大雨将至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪桥转弯处，嘿，茅店不就在眼找不到了，跑到溪桥转弯处，嘿，茅店不就在眼前么？前么？可以看出词人刚才是怎样的沉浸在可以看出词人刚才是怎样的沉浸在“稻花香里稻花香里说丰年说丰年”的意境之中怡然自得。的意境之中怡然自得。第46页，本讲稿共58页诗中情怀诗中情怀 这首词写的是作者在山乡夜行中所见所闻。这首词写的是作者在山乡夜行中所见所闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流小桥，构明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流小桥，构成了一幅江南山村盛夏
27、月夜图。成了一幅江南山村盛夏月夜图。抒发了作者抒发了作者对大自然的热爱和丰收在望的对大自然的热爱和丰收在望的喜悦心情以及闲适的心境。喜悦心情以及闲适的心境。第47页，本讲稿共58页天净沙天净沙 秋秋元元 白朴白朴 孤村落日残霞，孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。一点飞鸿影下。青山绿水，青山绿水，白草红叶黄花。白草红叶黄花。第48页，本讲稿共58页【作者简介】【作者简介】（12261306以后）以后）元代元代戏曲作家、词人。字太素，戏曲作家、词人。字太素，号兰谷，号兰谷，“元曲四大家元曲四大家”之一之一。初名恒，字仁甫。山。初名恒，字仁甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）
28、。父西河曲人，客居真定（今河北正定）。父白华白华为金枢密为金枢密院判官。白朴幼年蒙古军攻占南京（今开封），父母院判官。白朴幼年蒙古军攻占南京（今开封），父母离散，曾由离散，曾由元好问元好问照料。蒙古灭金后，白朴终生不仕。照料。蒙古灭金后，白朴终生不仕。后移居金陵与诸遗老诗酒往还。作杂剧后移居金陵与诸遗老诗酒往还。作杂剧16种，以种，以梧梧桐雨桐雨为代表作。白朴也是元代有成就的散曲作家之一。为代表作。白朴也是元代有成就的散曲作家之一。散散曲内容曲内容大多是大多是叹世、咏景和闺怨叹世、咏景和闺怨之作。曲词秀丽清新，之作。曲词秀丽清新，有些小令颇有民歌特点。白朴的有些小令颇有民歌特点。白朴的词词流传
29、至今流传至今100余首，余首，大多为大多为怀古、闲适、咏物与应酬之作怀古、闲适、咏物与应酬之作，豪放婉约兼而有之，豪放婉约兼而有之，不少怀古之作，寄托了故国之思。今存不少怀古之作，寄托了故国之思。今存天籁集天籁集词词2卷。卷。散曲存小令散曲存小令37首，套曲首，套曲4首，今人首，今人隋树森隋树森全元散曲全元散曲收收录。录。第49页，本讲稿共58页孤村落日残霞孤村落日残霞天边是夕阳和稀疏的晚霞天边是夕阳和稀疏的晚霞,不远处是一个孤不远处是一个孤零零的村落。零零的村落。轻烟老树寒鸦轻烟老树寒鸦我一眼望过去我一眼望过去,只看到夜幕将要来临前的一点只看到夜幕将要来临前的一点薄雾笼罩着的几棵老树和它身上
30、栖息的乌鸦。薄雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息的乌鸦。第50页，本讲稿共58页一点飞鸿影下一点飞鸿影下不远处飞来一只孤雁，我随着它的身影望去，不远处飞来一只孤雁，我随着它的身影望去，青山绿水青山绿水远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，白草红叶黄花白草红叶黄花还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和黄还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和黄色小花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀！色小花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀！第51页，本讲稿共58页思考思考作者以作者以“秋秋”为名，曲中哪些字、词能直接为名，曲中哪些字、词能直接点名秋意。点名秋意。白草红叶黄花白草红叶
31、黄花第52页，本讲稿共58页思考思考除了描写有着明显秋意的景物外，还描写了哪除了描写有着明显秋意的景物外，还描写了哪些景物。些景物。孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、飞鸿、孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、飞鸿、青山、绿水青山、绿水第53页，本讲稿共58页思考思考这些景物描写体现出秋的什么特点？这些景物描写体现出秋的什么特点？“孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦”这这些景物中透着秋日黄昏些景物中透着秋日黄昏孤寂萧瑟孤寂萧瑟的氛围，有一的氛围，有一点点暗淡和冷清暗淡和冷清。“青山绿水青山绿水,白草红叶黄花白草红叶黄花”，青绿白红黄五，青绿白红黄五种颜色，山水
32、草叶花五种景物，种颜色，山水草叶花五种景物，五彩缤纷，鲜五彩缤纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生机艳明丽，开阔明朗，充满活力生机。第54页，本讲稿共58页思考思考秋景为何在此人眼中会有这样不同秋景为何在此人眼中会有这样不同的特点？的特点？景物中蕴含了作者怎么样的思想感景物中蕴含了作者怎么样的思想感情？情？第55页，本讲稿共58页补充背景介绍补充背景介绍白朴，出身于金的一个官僚士大夫家庭，元灭金白朴，出身于金的一个官僚士大夫家庭，元灭金后，蒙古统治者对老百姓的残暴掠夺，使他对朝后，蒙古统治者对老百姓的残暴掠夺，使他对朝廷充满着厌恶的情绪，更感到为统治者效劳的可廷充满着厌恶的情绪，更感到为统治者效
33、劳的可悲。因此，他放弃了官场名利的争逐。元世祖中悲。因此，他放弃了官场名利的争逐。元世祖中统二年（统二年（12611261）河南宣抚使入中枢的史天泽推荐）河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴出仕，被他谢绝。从此白朴抛弃妻子，弃家白朴出仕，被他谢绝。从此白朴抛弃妻子，弃家南游，寄情于山水之间，更以此表达他永不当官南游，寄情于山水之间，更以此表达他永不当官的决心。这首曲子正是写于的决心。这首曲子正是写于12611261年，作者这年年，作者这年3636岁。岁。第56页，本讲稿共58页明确明确作者眼中的秋景是作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂萧瑟、冷清、孤寂的，这份的，这份感受与其说是在写秋日倒不如说是在写
34、当时的感受与其说是在写秋日倒不如说是在写当时的社会环境。社会环境。可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的秋日又可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的秋日又分明有着分明有着无限美好与活力无限美好与活力。以此可以以此可以感受作者所追求的远离仕宦、悠游于感受作者所追求的远离仕宦、悠游于山水的理想生活山水的理想生活。第57页，本讲稿共58页理解难点理解难点这些景物中这些景物中“飞鸿飞鸿”是比较特别的？是比较特别的？画面中的画面中的“一点飞鸿一点飞鸿”暗喻作者本人。暗喻作者本人。白朴不愿意在朝廷中谋职，只希望自己像一只白朴不愿意在朝廷中谋职，只希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、没有展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方，寻找到自己感到满意、有生机的生气的地方，寻找到自己感到满意、有生机的乐土乐土第58页，本讲稿共58页