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1、3 “飞天”凌空【导学目标】1了解新闻特写的有关知识,明确新闻特写的一些特点。2认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。(重点)3体会作者的爱国之情,增强民族自豪感。学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务心中有数。学法指导一:【动词的作用】动词的作用可以表达为:准确生动地描绘了过程(技巧)显示了/写出了性格(形象)表现了心情(品质/精神/感情)学法指导二:【文章常见写作方法、表现手法】联想、想象、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大,借景抒情(情景交融)、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。情景导入生成问题对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶,这位美女我们大家
2、是再也熟悉不过了,可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢?今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧!自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1读准字音,记准字形,给加点的字注音。优雅(y)掠过(l)翘首(qio)屏息(bng)一刹那(ch) 慷慨(ki) 哧地(ch) 悄然(qio)2记住重点词语的词义。翘首:抬起头来。屏息:暂时抑止呼吸。酷似:好像。慷慨:大方,不吝惜。轻盈:形容女子动作、姿态轻柔优美。由衷:指衷心的,出自内心的,不是假装的。如梦初醒:像刚从梦中醒来,比喻过去一直糊涂,在别人或事实的启发下,刚刚明白过来。震耳欲聋:形容声音很大,耳朵都快震聋了。3
3、背景介绍“飞天”凌空是一篇新闻特写,发表于1982年11月25日光明日报,由夏浩然,樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词,堪称精当运用动词的新闻经典范文,30多年了,今天再来读它,依然觉得比赛像刚发生在昨天一样,现场动态感十足,是那样的真切感人,它不仅让我们了解了新闻,而且还具有美学价值,因此作品被评为全国好新闻一等奖。步骤二整体感知走进文本1听课文录音。学生思考:这则新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画的?【交流点拨】这则新闻特写报道的是:跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2学生再读课文。思考:本文按照什么顺序来
4、记叙的?能不能列出课文的结构提纲。【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。课文分为三个部分:第一部分(1):吕伟站在10米高台的前沿,准备跳水。第二部分(24):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分(58):写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。步骤三品味语言感受魅力在文中第二部分,记者用诗画般的语言,生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间,字里行间,盈溢着动态美,请同学们认真读二三四自然段,品味动词的精妙。【交流点拨】1.第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画,有力地突出了吕伟动作的轻柔,优美,舒展,充满了动态美。学法指导三:【常用
5、的修辞手法】比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴等。2.第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”,第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体,入水的动作进行了近镜头的特写,有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美,震撼人心。步骤四精读课文探究写法1认真通读课文,小组合作探讨:本文采用了什么写法,有什么效果?【交流点拨】开头起笔不凡,采用了动静结合,对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若,风度优雅”,再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托,动静相宜,充分展现了吕伟的沉着冷静,坚定自信和观众的高度关注,为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。文中
6、还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹,观众的掌声、欢呼声,游泳场的气氛的描写则是侧面描写,这样结合起来写,更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美,技艺精湛,精彩绝伦。2课文除了运用侧面描写,对比烘托的写法外,还善于运用一些修辞手法,你能找出来吗?【交流点拨】运用的有比喻,如“紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”,表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速,完美,无可挑剔。运用的有拟人。如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。让她
7、从容不迫地展示身体优美的线条。”此句把时间拟人化了,赋予了人的情感,说“时间”特别慷慨,把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。当堂演练达成目标步骤五总结课文拓展延伸这篇新闻特写,善于捕捉瞬间,落笔集中,突出一点,在一秒七的时间里,记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏,动静相宜,侧面烘托,将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来,不仅是一篇非常优秀的人物特写,更是一篇不可多得的美文,值得我们细细品鉴。怎样写好现场短新闻?用“五官”采写是写作现场短新闻的基础,作者深入到现场后,不能像个木偶,必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。眼:要像一部摄像机。要把事件
8、主要人物的肖像,行动,细节乃至现场的景物摄下来。耳:要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来,其他人物有意义的话录下来。鼻:要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常,尽可能感受是什么气味。口:要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔,看是什么味道。身:要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖,对有关东西要掂一掂,感受轻重,对有关路程,迈开腿去量一量,看看有多远。五官感受的东西越多,写出来的稿子就越生动,否则就是一杯白开水。【附:板书设计】“飞天”凌空“飞天”前沉静自若,风度优雅“飞天”时凌空翔舞,从容不迫,自天而降“飞天”后沸腾,如梦初醒,惊讶不已对比烘托侧面描写课后反思查漏补缺这节课的
9、成功之处在于:不足之处在于:3 “飞天”凌空 教学设计【教学目标】1了解新闻特写的有关知识,明确新闻特写的一些特点。2认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。(重点)3体会作者的爱国之情,增强民族自豪感。 学生齐读导学目标,圈点关键词,做到 对学习任务心中有数。 学法指导一:【动词的作用】动词的作用可以表达为:准确生动地描绘了过程(技巧) 显示了/写出了性格(形象) 表现了心情(品质/精神/感情) 学法指导二:【文章常见写作方法、表现手法】联想、想象、象征(托物言志) 、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大,借景抒情(情景交融) 、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。情景导入 生
10、成问题对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶,这位美女我们大家是再也熟悉不过了,可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢?今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧!自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1读准字音,记准字形,给加点的字注音。优雅(y) 掠过(l) 翘首(qio) 屏息(bng)一刹那(ch) 慷慨(ki) 哧地(ch) 悄然(qio)2记住重点词语的词义。翘首:抬起头来。屏息:暂时抑止呼吸。酷似:好像。慷慨:大方,不吝惜。轻盈:形容 女子动作、姿态轻柔优美。由衷:指衷心的,出自内心的,不是假装的。如梦初醒:像刚从梦中醒来,比 喻过去一直糊涂,在别人
11、或事实的启发下,刚刚明白过来。震耳欲聋:形容声音很大,耳朵都快震聋了。3背景介绍“飞天”凌空是一篇新闻特写,发表于1982年11月25日光明日 报,由夏浩然,樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词,堪称精当运用动词的新闻经典范文,30多年了,今天再来读它,依然觉得比赛像刚发生在昨天一样,现场动态感十足,是那样的真切感人,它不仅让我们了解了新闻,而且还具有美学价值,因此作品被评 为全国好新闻一等奖。步骤二 整体感知 走进文本1听课文录音。学生思考:这则新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画的?【交流点拨】这则新闻特写报道的是:跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌
12、的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2学生再读课文。思考:本文按照什么顺序来记叙的?能不能列出课文的结构提纲。【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。课文分为三个部分:第一部分(1):吕伟站在10米高台的前沿,准备跳水。第二部分(24) :细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分(58) :写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。步骤三 品味语言 感受魅力在文中第二部分,记者用诗画般的语言,生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间,字里行间,盈溢着动态美,请同学们认真读二三四自然段 ,品味动词的精妙。【交流点拨】1. 第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的
13、动作进行细致的刻画,有力地突出了吕伟动作的轻柔,优美,舒展,充满了动态美。 学法指导三:【常用的修辞手法】比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴等。 2. 第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”,第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体,入水的动作进行了近镜头的特写,有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美,震撼人心。步骤四 精读课文 探究写法1认真通读课文,小组合作探讨:本文采用了什么写法,有什么效果?【交流点拨】开头起笔不凡,采用了动静结合, 对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若,风度优雅”,再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以
14、烘托,动静相宜,充分展现了吕伟的沉着冷静,坚定自信和观众的高度关注,为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、 入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹,观众的掌声、欢呼声,游泳场的气氛的描写则是侧面描写,这样结合起来写,更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美,技艺精湛,精彩绝伦。2课文除了运用侧面描写,对比烘托的写法外,还善于运用一些修辞手法,你能找出来吗?【交流点拨】运用的有比喻,如“紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”,表现了吕
15、伟空中转体三周的动作完成得非常迅速,完美,无可挑剔。运 用的有拟人。如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体优美的线条。”此句把时间拟人化了,赋予了人的情感,说“时间”特别慷慨,把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。当堂演练 达成目标步骤五 总结课文 拓展延伸 这篇新闻特写,善于捕捉瞬间,落笔集中,突出一点,在一秒七的时间里,记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏,动静相宜,侧面烘托,将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来,不仅是一篇非常优秀的人物特写,更是一篇不可多得的美文,值得我们细细品鉴。 怎样写好现场短新闻?用“五官”采写是写
16、作现场短新闻的基础,作者深入到现场后,不能像个木偶,必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。眼:要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像,行动,细节乃至现场的景物摄下来。 耳:要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来,其他人物有意义的话录下来。 鼻:要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的 气味是否正常,尽可能感受是 什么气味。 口:要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔,看是什么味道。身:要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖,对有关东西要掂一掂,感受轻重,对有关路程,迈开腿去量一量,看看有多远。五官感受的东西越多,写出来的稿子就越生动,否则 就是一杯白开水。【附:板书设计】“飞天”凌空“飞天”前
17、沉静自若,风度优雅“飞天”时凌空翔舞,从容不迫,自天而降“飞天”后沸腾,如梦初醒, 惊讶不已 对比烘托 侧面描写 课后反思 查漏补缺这节课的成功之处在于:不足之处在于:3 “飞天”凌空 练习1考考你的记忆 (1)本文是一篇新闻特写,作者抓住了哪一个瞬间进行生动形象的描述? _ 2说说你的理解 文章开头写白云、飞鸟有什么作用? (1) _ _ (2) 文章以“飞天凌空”为题有什么妙处?_ _ _ 。 3谈谈你的感悟 你从作者笔下“飞天凌空”的精彩 瞬间感受到了什么? _ _ _ 4练练你的表达 (1) 运用比喻是本文的一大特色,请举一例 分析。 _ _ (2) 作者除了从正面直接描写运动员的瞬间
18、跳水动作,还运用了侧面描写,请对此作分析。 _ _ _ _ _ _ 参考答案1.(1) 抓住中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的1.7秒来进行细致描述。 2.(1) 以白云飘浮、飞鸟掠过之动态,衬托出吕伟的沉静自若、风度优雅。(2) 敦煌壁画中著名的“飞天”是飘飘欲飞的仙女, 以“飞天凌空”为题,比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦,增加了特写的文采,使动作更加可视可感。 3. 感受到了我国跳水运动员精湛的技术和为国争光的拼搏精神。 4.(1) 示例:“同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星”将吕伟跳水的速度、动作比作“旋风”“流星”,生动形象地写出了跳水速度之快,动作之娴熟、优美。(2) 外国记者的赞叹,观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的“了不起,你们中国的人才太多了!”,从侧面将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显了出来。