《部编版八年级下册语文 第3单元 12. 《诗经》二首 习题课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级下册语文 第3单元 12. 《诗经》二首 习题课件.pptx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、诗经二首第12课 人教版 八年级下第三单元答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接1 12 23 3DA课内知识优化练课内知识优化练4 45 56 67 78 89 9D10101111C比比 兴兴A答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练课外阅读拓展练121213131414(1)等待等待(2)赠赠1515课内知识优化练课内知识优化练1.下面下面加点字词注音有误的一项加点字词注音有误的一项是是()A.雎鸠雎鸠(j jij ji)窈窕窈窕(yo tioyo tio)B.好逑好逑(qiqi)寤寐寤寐(w miw mi)C.蒹葭蒹葭(jiji)溯洄溯洄(ss)D.萋萋萋萋(q q)水水之之涘涘(
2、y y)D 课内知识优化练课内知识优化练2.下下列句中加点词解释正确的一项列句中加点词解释正确的一项是是()A.关关雎鸠关关雎鸠(拟声词拟声词)B.寤寐求之寤寐求之(睡觉睡觉)C.寤寤寐寐思服思服(想想穿穿衣服衣服)D.宛在水中沚宛在水中沚(底部底部)A 课内知识优化练课内知识优化练3.下面下面句子的朗读节奏划分不正确的一项句子的朗读节奏划分不正确的一项是是()A.关关关关/雎鸠，在河之雎鸠，在河之/洲。洲。B.窈窕窈窕/淑女，琴瑟淑女，琴瑟/友之。友之。C.蒹蒹葭葭/苍苍，白露苍苍，白露/为霜。为霜。D.求求之之/不得，寤寐不得，寤寐/思服思服。A课内知识优化练课内知识优化练4.用用课文原句
3、填空。课文原句填空。(1)关关雎雎中中，统统领领全全篇篇的的句句子子是是：_，_；最最能能表表达达主主人人公公对对心心中中恋恋人人的的爱爱慕慕之情的句子是之情的句子是：_，_。_，_。窈窕淑女窈窕淑女君子君子好好逑逑求之不得求之不得 寤寤寐思寐思服服悠悠哉悠哉哉悠哉 辗转反侧辗转反侧课内知识优化练课内知识优化练(2)成成语语“秋秋水水伊伊人人”源源于于蒹蒹葭葭中中的的诗诗句句：_，_。蒹蒹葭葭中中用用萧萧瑟瑟冷冷落落的的秋秋景景起起兴兴，渲渲染染凄凄清清的的气气氛氛，烘烘托托惆惆怅怅的的心心情情的的句句子子是是：蒹蒹葭葭苍苍苍苍，白白露露为为霜霜；_，_；_，_。所谓伊人所谓伊人在在水水一方一
4、方蒹蒹葭萋萋葭萋萋 白露白露未未晞晞 蒹蒹葭葭采采采采白露白露未已未已课内知识优化练课内知识优化练5.【改改编编潍潍坊坊】在在中中国国传传统统文文化化中中，椿椿萱萱是是父父母母的的代代称称。为为祝祝贺贺文文宇宇兄兄弟弟二二人人的的父父母母结结婚婚二二十十周周年年，你你准准备备奉奉上上一一副副贺贺联联。现现已已拟拟出出上上联联“椿椿萱萱并并茂茂”，最佳最佳下联应下联应是是()A.举案齐眉举案齐眉 B.父爱父爱母慈母慈C.棠棣棠棣同馨同馨 D.兄弟兄弟孝悌孝悌C课内知识优化练课内知识优化练(一一)阅读阅读蒹葭蒹葭，完成练习。，完成练习。6.将将下面的句子翻译成现代汉语。下面的句子翻译成现代汉语。蒹
5、葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。河河边边芦芦苇苇茂茂盛盛，露露水水珠珠儿儿不不曾曾干干。心心上人儿，在水的岸边上人儿，在水的岸边。课内知识优化练课内知识优化练7.本本诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？本本诗诗塑塑造造了了一一个个执执着着地地追追求求心心上上人人的的抒情主人公形象抒情主人公形象。课内知识优化练课内知识优化练8.下列下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项对这首诗的理解和分析，不正确的一项是是()A.这这首首诗诗每每章章开开头头两两句句写写景景，渲渲染染了了萧萧瑟瑟冷冷落落的的气气氛氛，烘烘托出主人公凄
6、婉惆怅的心情。托出主人公凄婉惆怅的心情。B.这这首首诗诗三三次次运运用用“宛宛”字字，给给人人以以迷迷迷迷茫茫茫茫、若若隐隐若若现现的感觉。的感觉。C.这这首首诗诗采采用用重重章章叠叠句句的的形形式式，表表达达了了缠缠绵绵无无尽尽的的情情感感，委婉动人。委婉动人。D.这这首首诗诗表表现现了了主主人人公公对对意意中中人人执执着着追追求求以以及及可可望望而而不不可可即即的绝望情绪的绝望情绪。【点拨】“绝望情绪绝望情绪”的理解有误的理解有误。D课内知识优化练课内知识优化练(二二)阅读阅读关雎关雎，完成练习。，完成练习。9.这这首首诗诗在在艺艺术术手手法法上上主主要要表表现现为为_和和_，在在情情感感
7、特特质质上上主主要要表表现现为为以以礼礼节节情情，体体现现出出健健康康明明朗朗的的风格风格。比比兴兴课内知识优化练课内知识优化练10.“求求之之不不得得，寤寤寐寐思思服服。悠悠哉哉悠悠哉哉，辗辗转转反反侧侧。”这这是是对对主主人人公公心心理理活活动动的的描描写写，极极其其生生动动。其其中中连用两个连用两个“悠悠”字写出了什么？字写出了什么？连连用用两两个个“悠悠”字字，把把主主人人公公长长夜夜难难眠眠、思思绪绪万万千千以及以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。课内知识优化练课内知识优化练 11.用用自自己己的的话话说说一一说说诗诗歌歌前前两两句句描描绘绘了了一一幅幅怎怎
8、样样的画面。的画面。示示例例：一一对对对对关关关关和和鸣鸣的的雎雎鸠鸠相相依依相相伴伴地地栖栖息息在在河中的小洲上。它们清脆的鸣叫声传得很远河中的小洲上。它们清脆的鸣叫声传得很远。课外阅读拓展练课外阅读拓展练12.解释解释加点的词。加点的词。(1)俟我俟我于城隅于城隅(2)贻我贻我彤彤管管请请同同学学们们看看典典中中点点第第4646页页第第12-1512-15题题。等待等待赠赠 课外阅读拓展练课外阅读拓展练13.从从第第一一章章中中的的哪哪几几个个字字可可以以看看出出与与“我我”约约会会的的是一位娴静而美丽的姑娘是一位娴静而美丽的姑娘？从从“静静”和和“姝姝”两个字可以看出两个字可以看出。课外阅读拓展练课外阅读拓展练14.“搔首踟蹰搔首踟蹰”表现了表现了“我我”怎样的心情怎样的心情？“搔搔首首踟踟蹰蹰”把把“我我”焦焦灼灼、忧忧虑虑的的心心情情十十分分逼逼真真地地表表现现了了出出来来，突突出出了了“我我”对对“静静女女”的的爱爱慕慕和和思念之深思念之深。课外阅读拓展练课外阅读拓展练15.这这首首诗诗与与课课文文中中的的两两首首诗诗在在主主题题上上有有什什么么共共同同之之处处？都都表现了真挚、纯洁的爱情。表现了真挚、纯洁的爱情。