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1、中考语文专题复习：古诗鉴赏 阅读下面一首诗，完成下面小题。雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1这首诗表达了诗人对将士们怎样的情感？2这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你的看法。阅读下面诗歌，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！新制布裘 白居易 桂布白似雪，吴绵软于云。布重绵且厚，为袭有馀温。朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。中
2、夕忽有念，抚袭起逡巡。丈夫贵兼济，岂独善一身。安得万里袭，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。桂：地名。吴：地名。馀：同“余”。中夕：半夜。逡巡：迟疑徘徊，欲行又止。垠：边际。3 茅屋为秋风所破歌中，杜甫因_一事，产生联想，表达内心的愿望；新制布裘中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。4杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人_的情怀。阅读下面诗歌，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！新制布裘 白居易 桂布白
3、似雪，吴绵软于云。布重绵且厚，为裘有馀温。朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。中夕忽有念，抚裘起逡巡，丈夫责兼济，岂独善一身。安得万里裘，盖裹周四垠，稳暖皆如找，天下无寒人。桂，地名。吴：地名。馀：同“余”中夕：丰皮。逡巡；迟疑徘徊，欲行又止。垠：边际。5 茅屋为秋风所破歌中，杜甫因_一事，产生联想，表达内心的愿望；新制布裘中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。6杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人_的情怀。阅读下面的诗歌，完成下面小题。送杜少府之任蜀州 唐王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意
4、，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。7.首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。8 人们常用“海内存知己，天涯若比邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选用一两句古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。阅读下面这首诗歌，完成下面小题。江山秋色图 胡行简 连山缥缈树槎牙，江上西风雁影斜。万迭秋光无限好，画围偏在野人家。注此诗为画作江山秋色图上的题诗。槎（ch）牙：形容树木错杂不齐貌。万迭：万重。野人：山野之人。9下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。B前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目
5、照应。C本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。D本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。10 结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作 江山秋色图的原因。阅读下面的诗歌，完成下面小题。题云山图二首 沈周（一）看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。（二）侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分。故人到此云相接，欲去还须云送君。【注】沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。11发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”所表现的画面。12 下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是（）A黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢黄鹤
6、楼）B天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易白云泉）C黄河远上白云间，一片孤城万初山。（王之涣凉州词）D朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白早发白帝城）13诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要分析。阅读下面的诗歌，完成下面小题。舟师 明俞大猷 倚剑东冥势独雄，扶桑今在指挥中。岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀。队火光摇河汉影，歌声气压虬龙宫。夕阳景里归篷近，背水阵奇战士功。【注释】俞大戬：明代战功显著的抗倭名将。东冥：东海。扶桑：我国对日本的旧称。翀：通“冲”，舞动的意思。队火：排列成队的战船上的炮火。河汉：指银河。虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。景：通“
7、影”。背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙奇特。14下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（）A“剑”“扶桑”写出了水军武器的锋利和倭寇的凶残。B“云雾”写出了战时环境的恶劣，“旌旗”写出了倭寇人数之多。C“队火”“河汉影”写出了战争中炮火连天的凄惨场面。D“夕阳景”“归篷近”描绘了在夕阳的余晖里，战船徐徐归来的情景。15请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。阶段 表现的情感 战前（首联）坚信战争必胜的自信 战中（颔联、颈联）战后（尾联）阅读下面唐诗，完成下面小题。漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。【注释】风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。联拳：
8、指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。拨刺：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。16 这首诗通过“_”“风灯”“宿鹭”“_”等意象，描绘出一幅恬淡平和的江上月夜图。17这首诗运用了“以动衬静”的手法，请结合第四句简要分析。18阅读下面这首元曲，完成问题。山坡羊潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。(1)请对曲中的“望”作简要赏析。(2)请结合全曲内容，简要分析作者“伤心”的原因有哪些。19 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水
9、，万里送行舟。对这首诗的理解不恰当的一项是（）A“唐代是诗的时代”，这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由，诗人将乘舟离开楚地去往蜀国，表达诗人外出游历的喜悦之情。B颔联以雄健的笔力，化静为动，写出了景物的变化，看似无理，却正是行舟观景时的真实体验，也符合江水进入楚地后一马平川的特征。C颈联以静观的视角描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云朵高高堆垒，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。D尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，诗人用多情的笔调，写出了家乡水的情深意重，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。20阅读下面的古诗，完成小题。湖口望庐山瀑布水注【唐】张九龄 万丈红
10、泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。【注】此诗为张九龄受唐玄宗赏识而出任洪州都督后所作。湖口，即江西鄱阳湖湖口，当时归洪州都督府统辖。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A首联用“万丈红泉”“迢迢半紫”描摹庐山瀑布从天而降、绚丽夺目的壮观景象。B颔联中的“下”和“出”，凸显了瀑布越过山间杂树、穿透空中层云的宏大气势。C 颈联描写了两种截然不同天气状态下的瀑布美景；晴日彩虹当空，雨天声势浩大。D尾联赞叹飞瀑与山、云、天连成一片的恢宏气象，展现了诗人博大开阔的胸襟。参考答案 1赞美将士们艰苦卓绝的斗争精神（誓死报国的决心）。（意思对即
11、可）2示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一句看，此时天气已非常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木凋零、一片萧条的肃杀景象。示例二：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词语，形成一种浓墨重彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂可与整首诗画面风格一致。示例三：两种理解都可以。无论哪种理解都有助于表现战争的悲壮惨烈，绚烂的景象可与之形成强烈反差，肃杀的景象则可以从正面烘托。3茅屋为秋风所破（或“秋风破屋”）4推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士的济世情怀。5茅屋为秋风所破（或“秋风破屋”）6推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士的济世情怀。7不好。“望”字从空间着眼，写作
12、者自长安遥望千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地，流露出对朋友的深情厚意；“看”则距离较近，表达不出作者的这种情感。8示例一但愿人长久，千里共婵娟。希望我们分开之后，依然能彼此牵挂，友谊天长地久。示例二希望你充满信心，努力实现自己的远大抱负。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！示例三“莫愁前路无知己”，希望你在新的环境满怀信心，抖擞精神，开启新征程。9B 10画作展现出万重秋天的美好，显现出不似春光，胜似春光的佳境。图中还画了许多人物活动情景，使画面充满了浓厚的生活气息，令观者目不暇接，百看不厌。11抓住诗句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展开联想和想象，用生动的语言加以描摹，表现宁静、幽美的特点。1
13、2B 13诗句运用拟人的修辞，“忙”与“闲”二字赋予了云与山人的情态，形象地展现了云与山动静皆宜的情景。运用衬托的手法，先写诗人的错觉，看到云在移动，他却误认为青山在移动。在云与山的变幻中，表现出白云的动态美。诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。14D 15抗击倭寇的坚强斗志 对水军战士的英勇气概和辉煌战绩的歌颂 16 江月 跳鱼 17示例一：第四句写“跳鱼”“拨刺”之动，前三句写江上月夜之静，以动衬静，衬托出江上月夜的静谧。示例二：以第四句“跳鱼”“拨刺”之动衬托第三句“宿鹭联拳”之静，营造出一种恬淡、静谧的意境。18.(1)一个“望”字，作者抚今追昔，从历代王朝更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治阶级与人民的对立，表现了作者的思索和深切的同情。(2)作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；望向西都，想到王朝兴亡，心生感慨，对百姓更增同情。19.A 20.C