2022跟岗学习工作计划_学习和工作计划.docx

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1、2022跟岗学习工作计划_学习和工作计划 跟岗学习工作安排由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“学习和工作安排”。 随着其次期园长工作室帷幕的拉开,我幸运地成为朱园长工作室的一名跟岗成员,除了快乐、满怀期盼,更感觉自己身上的一种无形的责任和压力。因为,这不仅仅是我个人的跟岗学习,使自己能在名园长的指导下,专业化水平得到进一步的提升。更重要的是,能与名园牵手,带领好自己的团队,在幼儿园园务管理、保教质量等方面获得全新的发展。 上次见面会,在与朱园长简短的交谈中,我深刻感受到朱园长是一位很有思想、有安排,严谨、真诚、随和的园长。一所优秀的幼儿园必定有一名优秀的园长,园长的管理思

2、想、个人特质确定着一所幼儿园办园特色、人文氛围等。而幼儿园的管理首先是人的管理,先学做人,再学做事,这就是我在朱园长工作室学到的第一课。 我们工交园是一全部着三十年历史的老园,其优势在于具有较好的办园条件,稳定的师资队伍,在办园水平、保教管理等方面也有肯定的基础。但是,在办园过程中,也存在着很多问题和困惑。我希望在这两年的跟岗学习中,能够立足于本园实际,以问题为导向,通过向朱园长和贵园学习,尝试找到解决问题的方案,真正做到在学习与沟通中获得更好的成长。为了使跟岗工作更有效,特制定以下工作安排: 一、针对我园问题进行全面的梳理,并请朱园长对问题进行诊断。 1、园务管理 1)老师队伍的成长与发展。

3、 工交园是一所老园,老师年龄结构偏大,流淌性小。正面理解是稳定,有阅历,有传承,但也存在着缺乏冲劲、活力和创新意识薄弱等问题。许多思想被惯性思维束缚,教化观念不简单变更。更主要的是老师认为年龄大了,职业发展空间有限,对个人学习成长普遍不够重视。老师队伍的成长与幼儿园的发展休戚相关,如何使一所老园焕发新的活力,怎样更好地激发老师的主动学习的热忱,营造你争我赶、主动向上的学习和工作氛围是我始终思索和亟待解决的问题。我想,朱园长所在的幼儿园同样是一所历史悠久的老园,起初也会存在这些问题,你们是如何激发老师团队学习成长,使老师梯队一步步得以完善的呢? 2)校内文化建设 校内文化建设与整个幼儿园的发展历

4、史、现状有肯定的联系,它应是独特的。明确的办园目标、教化特色、园风、园训以及多元的团队建设是校内文化形成的基础。我园虽有这些方面的内容,但存在的问题是办园特色不明显,有时方向不够明确,比较零散,没有很好地归纳总结。另一方面是团队建设方面缺乏详细的措施、方法和力度。如何更好地凝合员工,使员工有认同感、归属感,为共同的愿景和目标一起努力,在详细形式上还要多学习、借鉴和创新。 3)组织、制度、评价、考核的合理运用 在整体的组织架构中如何更好地发挥能级管理的作用?如何更好地发挥制度管理的作用?如何把竞岗、聘用与责、权、利有效结合,更好地发挥民主管理的作用,激发人的主动工作意识?如何更公正、公允、公开且

5、科学合理地评价老师的工作?我须要多向朱园长学习这些方面的管理阅历,在朱园长的点拨和指导下使自己有更多创意的做法。 2、教学教研 1)区域活动学习指导薄弱 以往,我园的课程有主题活动和分科活动,基本以集体授课形式为主,区域活动较少开展。老师开展教学活动也基本离不开教材。虽然集体教学也好,分科教学也好,也是教学的一种形式。但是,假如把它紧紧地当作一根拐杖,离了拐杖就不会走路就是问题了。比如:老师缺乏对孩子真实、细致的视察和了解;幼儿区域活动材料投放没有真正落实;幼儿自主探究性活动较少等。因此,在如何按部就班地开展好区域教学活动上,须我园向贵园多学习。 2)在我园原有的课程结构和课程设置下,如何更合

6、理地支配一周活动,优化一日活动。比如:零散活动与正式活动在一日生活中的更好地更有效地整合。 3)在做好基础课程后,如何更好地发挥班级老师特点,创建性地开展一些特色课程。 4)教研方面: 我园开展教研的形式一般是全园教研,级组教研,学科教研。全园教研一般解决幼儿园一学期或者一段时间比较薄弱的大问题,通过培训、探讨、观摩等方式开展;级组教研一般以老师实践活动中常常出现的问题或者教化活动的支配、资源共享等内容为主,由组长负责组织。学科教研只有美语和音乐做得较好,其他较为薄弱。我们存在的问题是: (1)前紧后松。期初制定好的教研安排会因为许多突如其来的任务来临而搁置。教研时间如何得以保障?时间和内容的

7、多少怎样支配才更合理?(2)爱好不高。教研活动肯定会牺牲许多老师休息时间,怎样才能让教研活动更加充溢魅力,更加欢乐,使老师保持对教研活动的爱好,在教研中获得胜利感?(3)缺乏对过程的管理以及阶段性成果展示,总结。从园长和保教主任管理层面来说,如何去跟进、指导和评价各教研组的活动? 3、其他 另外,我园办园时间较长,在园容园貌以及硬件设备的更新方面要投入较多的人力、物力和财力,如何创设与幼儿园办园特色相适应的环境也是我要向朱园长多请教和学习的。 二、依据问题制定相应的跟岗学习措施。 1、通过制定安排,并将跟岗安排与员工沟通,使我园每一位员工了解这项工作,在以后的学习中珍惜和重视每一次到教化幼儿园

8、学习观摩的机会。而且要擅长学习,主动请教,反思自己的工作,记录自己的感悟和收获。 2、依据教化幼儿园的工作支配,提前依据老师特点(优势、不足)支配好学习人员,回园后与大家共同共享学习成果。 3、请教化幼儿园朱园长和其他优秀老师到我园参与主要的观摩活动,现场听取专家、老师们的看法。 4、个人多向朱园长多请教。 我和工交园全体员工感谢上级部门赐予的这一次珍贵的学习机会,也感谢朱园长和教化幼儿园将来对我园的指导与付出。唯有努力,把更好的工交呈现于社会,才是对全部人最真情的回报! xx市xx幼儿园篇二:名校长工作室跟岗学习安排 名校长工作室跟岗学习安排 带着渴望,怀着激烈,我来到德江县第四小学“王连凤

9、名校长工作室”进行为期半年的跟岗学习。我将珍惜这次的学习机会,努力向王校长及其学校中层干部学习。为了更好地完成本次学习任务,依据自身的实际状况,结合工作室的支配,特制定以下个人学习安排: 一、主要目标: 通过跟岗学习,学习城区学校先进的管理理念、管理艺术、治校阅历和学校校内特色文化建设,从理论与实践两个层面提升自己的管理水平。 二、主要任务 1.列席参与正常的行政会、老师会、家长会等会议,参与教化教学方面的会议和活动。 2.全程参与学校日常管理活动并依据工作须要帮助做好某一方面的管理工作。 3.观摩课堂教学并参加学校组织的各类综合实践活动。 4.学习校本课程的开发与组织实践。 5.学习教化教学

10、以及行政管理等方面的文件资料。 6.学习学校的校内特色文化建设。 7.担当接受学校支配的其他详细工作任务。 8.撰写学习安排、总结、心得体会。 三、学习时辰表 总之,我将会珍惜此次学习时间,仔细学习、增长本事,在今后的工作中,肯定把此次学习所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、改革与创新,找寻到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满足的教化。、篇三:名校长工作室跟岗学习安排 “龙洁校长工作室”跟岗学习安排 株洲市世纪星试验学校 付小波 特别荣幸加入“龙洁校长工作室”,进行为期一年的跟岗学习。我将珍惜这样的学习机会,努力向龙校长及其他优秀校长、老师请教,

11、向其他学员学习,切实提高自己在学校管理实践和校长专业化方面的实力水平。为了更好地完成本次学习任务,依据自身的实际状况,结合工作室的支配,特制定以下个人学习安排。 一、主要目标: 1、着力探讨如何让学生学得欢乐,学得轻松,更有爱好地学习。 、仔细钻研课堂教学,探讨适合学生的教学方法。 、主动探讨学校管理与发展方面的问题,探究学校可持续发展的途径和方法,不断提高学校教化教学质量,促进学校内涵发展。 、发挥工作室主持、高级顾问、核心成员的作用,多学习,多沟通,加快成长的步伐。 二、主要任务 2、写好跟岗学习安排和总结; 读3本以上理论专著; 5、学习与教学相结合,总结、反思管理、教学过程,并做好随笔

12、。 三、详细措施 2、网上学习名校长管理案例,探讨名师教程。 3、在导师的带领下,参与市、学校组织的专题报告会、教材研讨会、课堂教学等教研活动,在活动中主动发言,多向名师请教,多互动。 4、仔细学习导师先进的管理方法、教学理念和教学方法,多吸取阅历,提高自己的水平。 5、仔细完成工作室的学习任务,努力学习,刻苦钻研,学有所成。 6、多反思自己的管理、教学和学习探讨的过程,进行总结提炼。 跟岗学习工作安排 一、学习宗旨:在名师的引领下,践行而成,寻道而长,不断提到自己的理论水平和理论素养;通过双向听课、上课评课提高自己的教学实力和教学水平,形成自己的教学风格和教学特色;通过参加. 跟岗学习工作安

13、排 跟岗学习工作安排一、学习宗旨:在名师的引领下,践行而成,寻道而长,不断提到自己的理论水平和理论素养;通过双向听课、上课评课提高自己的教学实力和教学水平,形成自己的教学风格和. 跟岗学习工作安排 跟岗学习工作安排(精选多篇)一、学习宗旨:在名师的引领下,践行而成,寻道而长,不断提到自己的理论水平和理论素养;通过双向听课、上课评课提高自己的教学实力和教学水平,形成自己的. 跟岗学习安排 学科带头人培育对象“技能提升和跟岗实践”培训个人跟岗学习安排依据宁教人202294号关于举办宁化县中小学、幼儿园其次批学科带头人培育对象其次阶段第一期“技能提升. 跟岗学习安排 跟岗学习安排我以前始终在农村幼儿园从事幼教工作,这次能够有幸到试验小学幼儿园跟岗学习,对于我来说特别难得,我将珍惜这次学习机会,听从教化局和试验小学幼儿园支配,主动向指导. 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页

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