《时学习伴成长修改稿学习教案.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《时学习伴成长修改稿学习教案.pptx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、会计学1时学习时学习(xux)伴成长修改稿伴成长修改稿第一页，共30页。一、打开(d ki)学习之窗第1页/共30页第二页，共30页。经历经历(jngl)经经验验你认得这两个你认得这两个(lin)字吗？在你看来，字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？各表示什么意思？你们共同认可的解释你们共同认可的解释(jish)是什么？是什么？第2页/共30页第三页，共30页。1 1 学学2 2 小孩儿的一双小孩儿的一双手手3 3 绳结绳结4 4 房屋房屋(fngw)(fngw)5 5 小孩小孩6 6 习习7 7 小鸟反复试飞小鸟反复试飞 综合解释是：还没有综合解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模启蒙的小孩子
2、，两只手模仿大人的绳结，就是仿大人的绳结，就是“学学”；羽毛；羽毛(ymo)(ymo)还未长还未长全的小鸟，反复试飞，就全的小鸟，反复试飞，就是是“习习”。经历经验经历经验(jngyn)分享分享第3页/共30页第四页，共30页。他们他们(t men)是在学习吗是在学习吗？为什么？为什么？1小强利用(lyng)课余时间广泛阅读课外书籍2小胜在周末去敬老院做义工3小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天5他们是在学习吗？为什么你经历(jngl)的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。学习学习探究与分享探究与分享第4页/共3
3、0页第五页，共30页。中学阶段，学习是我们重要的任务中学阶段，学习是我们重要的任务 初中阶段的学习，包括知识的初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养获取，还包括各种能力的培养(piyng)。例如，学会运用所学。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，题，学习如何与不同个性的人相处，等等。等等。1 1、学习、学习(xux)(xux)的范围非常广泛的范围非常广泛第5页/共30页第六页，共30页。1.学习的范围包括哪些？（非常广泛）表现在哪些方面？（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会
4、运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性(gxng)的人相处，等等。学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。（2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、探究、感悟和体验。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则第6页/共30页第七页，共30页。2、我们需要(xyo)怎样的学习态度？（1）学习(xux)需要自觉、主动的态度。带着学习(xux)的心态，生活中的点点滴滴都是学习(xux)。活动活动活动活动请同学们分小组搜集有关学习的格言警句，请同学们分小组搜集有关学习的格言警句，请同学们分小组搜集有关学习的格言警句，请同学们
5、分小组搜集有关学习的格言警句，互相互相互相互相(h xing)(h xing)分享。分享。分享。分享。第7页/共30页第八页，共30页。第8页/共30页第九页，共30页。第9页/共30页第十页，共30页。第10页/共30页第十一页，共30页。第11页/共30页第十二页，共30页。探究探究(tnji)与分享与分享每个人都需要学习吗？每个人都需要学习吗？长大成人之后长大成人之后(zhhu)(zhhu)，我们还需要学，我们还需要学习吗？习吗？第12页/共30页第十三页，共30页。2、我们需要(xyo)怎样的学习态度？（1）学习需要自觉、主动的态度(ti du)。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学
6、习。（2）终生学习的态度(ti du)。第13页/共30页第十四页，共30页。3、为什么我们需要终生(zhngshng)学习？（1）学习伴随我们的成长。）学习伴随我们的成长。（2）学习没有终点。我们终生都需要学习，）学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会充实自己。只有善于抓住和利用各种机会(j hu)去学习，才能适应不断发展的社会。去学习，才能适应不断发展的社会。第14页/共30页第十五页，共30页。“考研奶奶”仝正国 2008年9月，华北理工大学轻工学院迎来了中国统招录取的年龄最大的大
7、学生仝正国，师生都称她为“奶奶大学生”。她在初中毕业(b y)38年后重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦；2012年6月份取得经济学学士学位，之后几度考研，但均未通过统考初试，被称为“考研奶奶”。初中毕业(b y)38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。第15页/共30页第十六页，共30页。第16页/共30页第十七页，共30页。二、学习(xux)点亮生命第17页/共30页第十
8、八页，共30页。你为什么要学习(xux)？掌握学习又是为了(wi le)什么？为了(wi le)掌握更多知识。探究与分探究与分享享1）你想过自己为何而学吗？2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。第18页/共30页第十九页，共30页。学习对人生有什么重要意义？（1）学习，不仅让我们能够生存(shngcn)，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。第19页/共30页第二十页，共30页。【课堂【课堂(ktng)(ktng)小结】小结】打开打开(d ki)(d ki)学习之窗学习之窗学习学习(xux)(xux)
9、点亮生命点亮生命-学习伴成才学习是什么学习是什么怎样正确对待学习怎样正确对待学习为什么要这样对待学习为什么要这样对待学习打开学习之窗打开学习之窗学习伴成才学习是什么学习是什么打开学习之窗打开学习之窗学习伴成才怎样正确对待学习怎样正确对待学习学习是什么学习是什么打开学习之窗打开学习之窗学习伴成才学习点亮生学习点亮生命命-怎样正确对待学习怎样正确对待学习学习是什么学习是什么打开学习之窗打开学习之窗学习伴成才为什么要这样对待学习为什么要这样对待学习学习点亮生学习点亮生命命-怎样正确对待学习怎样正确对待学习学习是什么学习是什么打开学习之窗打开学习之窗学习伴成才学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗学习伴成
10、才打开学习之窗打开学习之窗学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗学习是什么学习是什么学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗怎样正确对待学习怎样正确对待学习学习是什么学习是什么学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗学习点亮生学习点亮生命命-怎样正确对待学习怎样正确对待学习学习是什么学习是什么学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗为什么要这样对待学习为什么要这样对待学习学习点亮生学习点亮生命命-怎样正确对待学习怎样正确对待学习学习是什么学习是什么学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗为什么要这样对待学习为什么要这样对待学习学习点亮生学习点亮生命命-怎
11、样正确对待学习怎样正确对待学习学习是什么学习是什么学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗为什么要这样对待学习为什么要这样对待学习学习点亮生学习点亮生命命-怎样正确对待学习怎样正确对待学习学习是什么学习是什么学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗为什么要这样对待学习为什么要这样对待学习学习点亮生学习点亮生命命-怎样正确对待学习怎样正确对待学习学习是什么学习是什么学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗为什么要这样对待学习为什么要这样对待学习学习点亮生学习点亮生命命-怎样正确对待学习怎样正确对待学习学习是什么学习是什么学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗为什么要这样对待学习为什么要这样对待学习学习点亮生学习点亮生
12、命命-怎样正确对待学习怎样正确对待学习学习是什么学习是什么学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗【课堂小结课堂小结】为什么要这样对待学习为什么要这样对待学习学习点亮生学习点亮生命命-怎样正确对待学习怎样正确对待学习学习是什么学习是什么学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗【课堂小结课堂小结】为什么要这样对待学习为什么要这样对待学习学习点亮生学习点亮生命命-怎样正确对待学习怎样正确对待学习学习是什么学习是什么学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗 【课堂小结课堂小结】为什么要这样对待学习为什么要这样对待学习学习点亮生学习点亮生命命-怎样正确对待学习怎样正确对待学习学习是什么学习是什么学习伴成才打开学习之窗打
13、开学习之窗 【课堂小结课堂小结】【课堂小结课堂小结】为什么要这样对待学习为什么要这样对待学习学习点亮生学习点亮生命命-怎样正确对待学习怎样正确对待学习学习是什么学习是什么学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗 【课堂小结课堂小结】为什么要这样对待学习为什么要这样对待学习学习点亮生学习点亮生命命-怎样正确对待学习怎样正确对待学习学习是什么学习是什么学习伴成才打开学习之窗打开学习之窗 【课堂小结课堂小结】第20页/共30页第二十一页，共30页。第21页/共30页第二十二页，共30页。第22页/共30页第二十三页，共30页。第23页/共30页第二十四页，共30页。第24页/共30页第二十五页，共30页。
14、第25页/共30页第二十六页，共30页。第26页/共30页第二十七页，共30页。第27页/共30页第二十八页，共30页。探究探究(tnji)与分享与分享同是一次春游，同学们各有不同是一次春游，同学们各有不同的收获同的收获(shuhu)。他们的。他们的收获收获(shuhu)分别是什么呢分别是什么呢？爬山真带劲儿！我好高兴(goxng)啊！我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！我觉得和同学一起玩很有意思！我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。第28页/共30页第二十九页，共30页。1 爬山真带劲儿！我好高兴啊！爬山真带劲儿！我好高兴啊！表明在爬山过程中收获到心情的愉悦。表明在爬山过程中
15、收获到心情的愉悦。2我在那里听到许多有意思的历史故事，收我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！获很大！表明在爬山过程中收获了历史知识。表明在爬山过程中收获了历史知识。3我觉得和同学一起玩很有意思！我觉得和同学一起玩很有意思！表明在爬山过程中收获了同学友谊。表明在爬山过程中收获了同学友谊。4我收集了一些植物的叶子，准备把它们做我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。成标本。表明在爬山过程中探索了世界表明在爬山过程中探索了世界(shji)的奥的奥秘，秘，在探索的过程中培养了实践能力。在探索的过程中培养了实践能力。同是一次春游，同学们各同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收有不同的收获。他们的收获分别获分别(fnbi)是什么呢是什么呢？探究探究(tnji)与分享与分享第29页/共30页第三十页，共30页。