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1、文学文学(wnxu)的趣味的趣味第一页，共27页。说说你最喜欢的音乐说说你最喜欢的音乐(ynyu)类型：类型：第1页/共27页第二页，共27页。说说你最喜欢的一部电影：说说你最喜欢的一部电影：卧虎藏龙、红高粱哈利卧虎藏龙、红高粱哈利.波特、波特、珍珠港、辛亥革命、盗梦珍珠港、辛亥革命、盗梦空间空间(kngjin)(kngjin)、蜘蛛侠、蜘蛛侠、.说说你最喜欢的一本书：说说你最喜欢的一本书：西游记、梦里花落知多少、西游记、梦里花落知多少、倚天屠龙记、围城、诗经倚天屠龙记、围城、诗经、文化苦旅文化苦旅.趣味的不同决定了选择的不同。趣味的不同决定了选择的不同。第2页/共27页第三页，共27页。文学
2、文学(wnxu)的趣味的趣味朱光潜朱光潜第3页/共27页第四页，共27页。教学教学(jio xu)目标目标知识目标：了解作者朱光潜；掌握文中重点知识目标：了解作者朱光潜；掌握文中重点字词字词能力目标：理清文章的论证思路，把握课文能力目标：理清文章的论证思路，把握课文深入浅出、疏密有致的表达特点；学会深入浅出、疏密有致的表达特点；学会(xuhu)运用文中的观点去选择欣赏文学运用文中的观点去选择欣赏文学作品作品情感目标：培养自己高雅、广泛的文学趣味情感目标：培养自己高雅、广泛的文学趣味第4页/共27页第五页，共27页。重点重点(zhngdin)字词字词囿：囿：坐井观天：坐井观天：玩索：玩索：纷歧纷
3、歧(fn q)：绮靡绮靡：笃嗜笃嗜：桐城：桐城：第5页/共27页第六页，共27页。重点重点(zhngdin)字词字词囿囿yu：本义：古代帝：本义：古代帝王养禽兽的园林。拘王养禽兽的园林。拘泥。泥。坐井观天坐井观天(zu jng gun tin)：比喻眼：比喻眼光狭小光狭小,看到的东西有看到的东西有限。限。玩索玩索su：体味探求。：体味探求。纷歧纷歧q：错杂、纷乱。：错杂、纷乱。绮靡绮靡q m：华丽、浮：华丽、浮艳艳(多指诗文多指诗文)。笃嗜笃嗜dsh：特别爱好。：特别爱好。第6页/共27页第七页，共27页。朱光潜朱光潜 著名美学家、文著名美学家、文艺理论家、翻译家。笔名艺理论家、翻译家。笔名孟
4、实，安徽省桐城县人。孟实，安徽省桐城县人。我国现代美学的开拓者和我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西，奠基者之一。他学贯中西，博古通今。美学成为一门博古通今。美学成为一门独立的科学，是在近代。独立的科学，是在近代。王国维、蔡元培、鲁迅、王国维、蔡元培、鲁迅、周扬等为我国现代美学的周扬等为我国现代美学的发展作出了卓越的贡献。发展作出了卓越的贡献。但是直到但是直到20世纪三十年代世纪三十年代，美学还没有成为一门独，美学还没有成为一门独立立 的学科。这时朱光潜的学科。这时朱光潜写的文艺心理学、写的文艺心理学、谈美、诗论谈美、诗论(sh ln)等专著，具有开拓等专著，具有开拓意义。意义。第7页
5、/共27页第八页，共27页。作者简介朱光潜(1897-1986)美学家。安徽桐城人。毕生从事美学教学和研究，在西方美学思想(sxing)和中西方文化研究方面造诣较深。著有悲剧心理学、文艺心理学、西方美学史，译有德黑格尔美学等。第8页/共27页第九页，共27页。思考思考(sko)(sko)：本文的：本文的体裁是什么？体裁是什么？文艺文艺(wny)论文论文第9页/共27页第十页，共27页。本文本文(bnwn)的中心论点是什么？的中心论点是什么？趣味趣味(qwi)是欣赏是欣赏的基础的基础第10页/共27页第十一页，共27页。本文阐释本文阐释(chnsh)的重点？的重点？如何使文学趣味如何使文学趣味(
6、qwi)高雅、广泛。高雅、广泛。第11页/共27页第十二页，共27页。把握把握(bw)课文结构课文结构结构形式：总结构形式：总-分分-总总一、（一、（1）提出文学欣）提出文学欣赏的依据是趣味。赏的依据是趣味。二、（二、（2-4）分析一些）分析一些人在文学欣赏趣味上人在文学欣赏趣味上存在的问题。存在的问题。三、（三、（5-6）论述解决）论述解决(jiju)欠缺文学趣欠缺文学趣味味“毛病毛病”的方法。的方法。第12页/共27页第十三页，共27页。研读研读(yn d)课文课文第13页/共27页第十四页，共27页。1、引用、引用(ynyng)孔子话的作用孔子话的作用是什么？是什么？引出自己不同的见解引
7、出自己不同的见解2、翻译孔子的话。、翻译孔子的话。3、作者对知、好、乐三者关系的、作者对知、好、乐三者关系的看法与孔子有何不同？看法与孔子有何不同？孔子认为乐是最高境界，作者孔子认为乐是最高境界，作者认为认为 知是好、乐的基础。知是好、乐的基础。研读课文（第一研读课文（第一(dy)(dy)部分）部分）第14页/共27页第十五页，共27页。研读课文研读课文(kwn)（第二部分）（第二部分）思考：人们思考：人们思考：人们思考：人们(rn men)(rn men)(rn men)(rn men)在文学欣赏趣味在文学欣赏趣味在文学欣赏趣味在文学欣赏趣味上存在的主要毛病是什么？主要原上存在的主要毛病是什
8、么？主要原上存在的主要毛病是什么？主要原上存在的主要毛病是什么？主要原因是什么？因是什么？因是什么？因是什么？不知不知不感趣味不感趣味精神上的残废精神上的残废知得不正确知得不正确趣味低劣趣味低劣精神上的中毒精神上的中毒精神上的短视精神上的短视知得不周全知得不周全趣味窄狭趣味窄狭主要主要(zhyo)原因是：知上欠缺原因是：知上欠缺第15页/共27页第十六页，共27页。写作写作(xizu)特色特色 以喻明理以喻明理以比喻说明事理，往往更形象、更以比喻说明事理，往往更形象、更直观、更可使读者感受艺术联想直观、更可使读者感受艺术联想的趣味。的趣味。1、“蠢牛听琴蠢牛听琴”：比喻：比喻“根本不根本不知知
9、”之人，根本不可感受到艺术之人，根本不可感受到艺术之美妙的趣味；之美妙的趣味；2、“残废残废”：比喻：比喻“根本不知根本不知”的人，艺术感受能力的残缺；的人，艺术感受能力的残缺；3、“疗饥过瘾疗饥过瘾”、“中毒中毒”：比：比喻喻“知得不正确知得不正确”之人，低劣庸之人，低劣庸俗的欣赏习惯；俗的欣赏习惯；4、“坐井观天、诬天藐小坐井观天、诬天藐小”：比：比喻喻“知得不周全知得不周全(zhuqun)”之之人，趣味狭窄又不能自拔。人，趣味狭窄又不能自拔。第16页/共27页第十七页，共27页。研读研读(yn d)课文课文思考：如何(rh)才能诊治欣赏趣味上存在的毛病？第17页/共27页第十八页，共27
10、页。作者作者(zuzh)观点观点作者作者(zuzh)认为认为要解决缺乏文学趣要解决缺乏文学趣味的方法是：味的方法是：“扩大扩大(kud)(kud)眼界，加眼界，加深知解。深知解。”广泛阅读，不广泛阅读，不囿于一家囿于一家“开疆辟土开疆辟土”，不囿在一个窄狭的圈子里不囿在一个窄狭的圈子里第18页/共27页第十九页，共27页。4、作者、作者(zuzh)以以估计山的大小为喻，估计山的大小为喻，目的是说明什么？目的是说明什么？研究文学要多思索作品，多研究文学要多思索作品，多研究文学要多思索作品，多研究文学要多思索作品，多比较种类和风格比较种类和风格比较种类和风格比较种类和风格(fngg)(fngg)，
11、才能加深理解。才能加深理解。才能加深理解。才能加深理解。第19页/共27页第二十页，共27页。阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博确。史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物物(bw)使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。人善辩。培根培根 理想的书籍，是智慧的钥匙。理想的书籍，是智慧的钥匙。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 读一部书有两个动机：一个是你喜爱它，另一个是读一部书有两个动机：一个是你喜爱它，另一个是你可以夸耀它。你可以夸耀它。罗罗素素名
12、人名人(mngrn)格言格言第20页/共27页第二十一页，共27页。读杰出的书籍，有如和过去最杰出的读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。人物促膝交谈。笛笛卡尔卡尔 养成阅读的习惯等于为自己筑起一个养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎避难所，几乎(jh)可以避免生命中所有可以避免生命中所有的灾难。的灾难。毛毛姆姆 学会读书，便是点燃火炬；每个字的学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都将发射火星。每个音节都将发射火星。雨果雨果名人名人(mngrn)格言格言第21页/共27页第二十二页，共27页。和书的缘分就像谈恋爱，越是遭到砍伐和书的缘分就像谈恋爱，越是遭到砍伐杀戮，越是生长
13、得疯狂，热烈。杀戮，越是生长得疯狂，热烈。舒婷舒婷 读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获读书好似耕耘，汗水流得多，收获(shuhu)更丰满。更丰满。臧克家臧克家 名人名人(mngrn)格言格言第22页/共27页第二十三页，共27页。写作技巧分析写作技巧分析(fnx)论证论证(lnzhng)(lnzhng)方法方法结构结构(jigu)(jigu)特点特点语言特点语言特点比喻论证举例论证结构疏密相间结构疏密相间舒卷自如舒卷自如语言行止自如语言行止自如繁简适度繁简适度第23页/共27页第二十四页，共27页。小结(xioji)针对读书的三种毛病，作者提出了行之有效的方法。作者还认为培养文学趣味要“开疆辟土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有；”“读者也须时常创造它的趣味”，“生生不息的趣味才是活的趣味。”这些关于文学鉴赏的真知灼见，对我们(w men)学会辨析、品味、提高欣赏水品是很有启迪意义的。第24页/共27页第二十五页，共27页。作业作业(zuy)阅读阅读(yud)：刘墉的：刘墉的 做个快乐的读书人做个快乐的读书人 第25页/共27页第二十六页，共27页。第26页/共27页第二十七页，共27页。