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1、 文学的趣味一、导入新课，展示目标（一）导入1.各种常见常吃的面食，你喜欢哪一种？面条 花卷 馒头 饺子 油条 油饼2.各种 pc 端与手机端视频软件你下载安装了哪个？快手 抖音 火山小视频 （等）3.说说你最喜欢的一本书西游记 诗经 梦里花落知多少小王子 简.爱 名人传明朝那些事儿 鬼吹灯趣味的不同，决定了选择的不同。（二）展示目标1.分析品味课文深入浅出、疏密有致的表达特点。2. 重点掌握以喻说理的方法及作用。3. 培养高雅、广泛的文学趣味。二、设疑激探，自主学习1.作者简介一一朱光潜朱光潜( 1897-1986 年)，笔名孟实、盟石，美学家、文艺理论家、翻译家，安徽同城人。朱光潜是我国现
2、代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。早在 20 世纪 30 年代，他就编写出版了悲剧心理学、文艺心理学、谈美等几部美学著作。朱光潜也是我国现代比较文学和比较美学的拓荒者之一。朱光潜的我与文学 及其他诗论等著作都是在对比中西美学思想的基础上探讨中国的特点的。2.读一读，记一记重点字词的读音与意思囿 yu:本义是指古代帝王养禽兽的园林。拘泥。坐井观天:比喻眼光狭小，看到的东西有限。玩索:体味探求。纷歧 q:错杂、纷乱。绮靡 q m:华丽、浮艳( 多指诗文)笃嗜 d sh:特别爱好。3.知识积累一-关于美学美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、
3、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。美学是哲学的一个分支。研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此被称为“美的艺术的哲学”。美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。三、合作讨论，共同探究1.本文的体裁是什么？ 文艺论文2.人们在文学欣赏趣味上存在的主要毛病是什么？不知无趣味 精神上的残废知得不正确 趣味低劣 精神上的中毒知得不周全 趣味窄狭 精神上的短视3.如何才能诊治阅读欣赏中存在的三类毛病？（略）4.作者认为要解决缺乏文学趣味的方法是：“扩大眼界，加深
4、知解。 广泛阅读，不囿于一家”“开疆辟土 不囿在一个窄狭的圈子里”四、学生展示，教师点拨1.理解分析作者观点“扩大眼界，加深知解。”思考：引用了孔子的话，有什么作用? 孔子的话又有什么不足?明确: 引用孔子的话，是说文学欣赏像登山一样需要扩大眼界。孔子认为“登泰山而小天下”，他所说的“天下”其实也还是不够的，还有更多的世界名山可以登，也就是说眼界要不断地扩大。论证方法:比喻论证一一以山设喻:扩大眼界，加深知解。 2.“开疆辟土”，不囿在一个窄狭的圈子里。思考:第 6 段的中心句是什么?明确: 要获得新的趣味，须战胜一种很顽强的抵抗力。作者举了哪几个例子来证明这个论点?明确:有 4 个例证:从学
5、文言文到学语体文;从骂六朝文到公正评价六朝文;学宋诗前后不同的感受;学外国文学对不同派别的评价。这 4 个例子都说明了要获得新的趣味，必须克服惰性，战胜自我。五、巩固提高，布置作业1.作者针对读书列举的三种毛病是什么？2.作者提出的行之有效的方法是什么？六、情感升华读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩: 凡有所学，皆成性格。一一培根七、教学反思 本文是一篇文艺性论文，课文比较简单。通过学习本文，学生能够领会文
6、章深刻内涵，并结合自己阅读的情况，意识到自己阅读方面存在的问题并逐步纠正，逐步培养自己高雅、广泛的文学趣味。尽管我们的学生基础较差，但在课堂上，学生都能积极地参与到课堂学习活动中，自主学习，合作交流，体会到合作交流的乐趣，把握住了作者的观点，基本达到了预期的目标。当然也存在一些问题，比如问题设计较为简单，教材挖掘仍欠缺深度，学生理解还有一定的难度。这些都有待于在今后的教学工作中不断改进提高。2.“开疆辟土”，不囿在一个窄狭的圈子里。思考:第 6 段的中心句是什么?明确: 要获得新的趣味，须战胜一种很顽强的抵抗力。作者举了哪几个例子来证明这个论点?明确:有 4 个例证:从学文言文到学语体文;从骂
7、六朝文到公正评价六朝文;学宋诗前后不同的感受;学外国文学对不同派别的评价。这 4 个例子都说明了要获得新的趣味，必须克服惰性，战胜自我。五、巩固提高，布置作业1.作者针对读书列举的三种毛病是什么？2.作者提出的行之有效的方法是什么？六、情感升华读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩: 凡有所学，皆成性格。一一培根七、教学反思 本文是一篇文艺性论文，课文比较简单。通过学习本文，学生能够领会文章深刻内涵，并结合自己
8、阅读的情况，意识到自己阅读方面存在的问题并逐步纠正，逐步培养自己高雅、广泛的文学趣味。尽管我们的学生基础较差，但在课堂上，学生都能积极地参与到课堂学习活动中，自主学习，合作交流，体会到合作交流的乐趣，把握住了作者的观点，基本达到了预期的目标。当然也存在一些问题，比如问题设计较为简单，教材挖掘仍欠缺深度，学生理解还有一定的难度。这些都有待于在今后的教学工作中不断改进提高。2.“开疆辟土”，不囿在一个窄狭的圈子里。思考:第 6 段的中心句是什么?明确: 要获得新的趣味，须战胜一种很顽强的抵抗力。作者举了哪几个例子来证明这个论点?明确:有 4 个例证:从学文言文到学语体文;从骂六朝文到公正评价六朝文
9、;学宋诗前后不同的感受;学外国文学对不同派别的评价。这 4 个例子都说明了要获得新的趣味，必须克服惰性，战胜自我。五、巩固提高，布置作业1.作者针对读书列举的三种毛病是什么？2.作者提出的行之有效的方法是什么？六、情感升华读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩: 凡有所学，皆成性格。一一培根七、教学反思 本文是一篇文艺性论文，课文比较简单。通过学习本文，学生能够领会文章深刻内涵，并结合自己阅读的情况，意识到自己
10、阅读方面存在的问题并逐步纠正，逐步培养自己高雅、广泛的文学趣味。尽管我们的学生基础较差，但在课堂上，学生都能积极地参与到课堂学习活动中，自主学习，合作交流，体会到合作交流的乐趣，把握住了作者的观点，基本达到了预期的目标。当然也存在一些问题，比如问题设计较为简单，教材挖掘仍欠缺深度，学生理解还有一定的难度。这些都有待于在今后的教学工作中不断改进提高。2.“开疆辟土”，不囿在一个窄狭的圈子里。思考:第 6 段的中心句是什么?明确: 要获得新的趣味，须战胜一种很顽强的抵抗力。作者举了哪几个例子来证明这个论点?明确:有 4 个例证:从学文言文到学语体文;从骂六朝文到公正评价六朝文;学宋诗前后不同的感受
11、;学外国文学对不同派别的评价。这 4 个例子都说明了要获得新的趣味，必须克服惰性，战胜自我。五、巩固提高，布置作业1.作者针对读书列举的三种毛病是什么？2.作者提出的行之有效的方法是什么？六、情感升华读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩: 凡有所学，皆成性格。一一培根七、教学反思 本文是一篇文艺性论文，课文比较简单。通过学习本文，学生能够领会文章深刻内涵，并结合自己阅读的情况，意识到自己阅读方面存在的问题并逐步纠正，逐步培养自己高雅、广泛的文学趣味。尽管我们的学生基础较差，但在课堂上，学生都能积极地参与到课堂学习活动中，自主学习，合作交流，体会到合作交流的乐趣，把握住了作者的观点，基本达到了预期的目标。当然也存在一些问题，比如问题设计较为简单，教材挖掘仍欠缺深度，学生理解还有一定的难度。这些都有待于在今后的教学工作中不断改进提高。