《新人教数学二年级下册教材解读学习教案.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教数学二年级下册教材解读学习教案.pptx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、会计学1新人教数学二年级下册教材新人教数学二年级下册教材(jioci)解读解读第一页，共20页。说课标说课标说教材说教材(jioci)说建议说建议 流流程程(lichng)第1页/共20页第二页，共20页。课课程程目目标标知识技能情感态度数学思考解决问题获得基础知识基本技能基本思想基本活动经验学会独立思考体会基本思想 思维方式 增强 发现问题 提出问题 分析问题 解决问题 的能力提高数学兴趣具有创新意识 科学态度第3页/共20页第四页，共20页。1 1、掌掌握握万万以以内内的的数数位位顺顺序序，会会读读、写写万万以以内内的的数数；知知道道万万以以内内数数的的组组成成及及比比较较大大小小，能能用
2、用符符号号和和词词语语描描述述万以内数的大小万以内数的大小.2 2、体体会会四四则则运运算算的的意意义义重重点点是是除除法法的的意意义义，能能熟熟练练地地用用乘乘法法口口诀诀求求商商，会会口口算算整整百百、整整千千数数加加、减减法法，并并会估算。会估算。3 3、初初步步感感知知平平移移和和旋旋转转现现象象。认认识识质质量量单单位位克克和和千千克克，知知道道1 1千千克克=1000=1000克克，初初步步建建立立1 1克克和和1 1千千克克的的质质量量观观念。念。4 4、初初步步了了解解统统计计的的基基本本(jbn)(jbn)思思想想方方法法，会会用用简简单的方法收集和整理数据单的方法收集和整理
3、数据.知识与技能知识与技能(jnng)方面方面第4页/共20页第五页，共20页。数学思考数学思考(sko)方面方面1.1.学学会会运运用用数数及及适适当当的的度度量量单单位位描描述述生生活活现现象象，灵活运用估算发展数感；灵活运用估算发展数感；2.2.在在 从从 物物 体体 中中 抽抽 象象 出出 几几 何何 图图 形形、想想 象象(xingxing)(xingxing)图图形形的的运运动动和和位位置置的的过过程程中中发发展展空空间观念。间观念。3.3.能能对对简简单单数数据据进进行行收收集集整整理理，体体验验数数据据中中蕴蕴涵涵着着信信息息,在在实实践践操操作作活活动动中中，能能提提出出一一
4、些些简简单单的猜想。的猜想。4.4.会独立思考问题，表达自己的想法。会独立思考问题，表达自己的想法。第5页/共20页第六页，共20页。渤海渤海(b hi)飓风飓风工作室工作室1、在教师指导下，学会用万以内数描述生活、在教师指导下，学会用万以内数描述生活中的事物。中的事物。2、能从数学角度去观察发现和提取数据、能从数学角度去观察发现和提取数据(shj)，提出数学问题，并用恰当的方法解决，提出数学问题，并用恰当的方法解决问题。问题。3、初步培养解决问题的思路和策略，初步培、初步培养解决问题的思路和策略，初步培养对数学的审美和创造美的意识。养对数学的审美和创造美的意识。4、在合作交流中，学会合作探究
5、，并获得体、在合作交流中，学会合作探究，并获得体验。验。问题解决问题解决(jiju)方面方面第6页/共20页第七页，共20页。在老师鼓励和引导下，能积极主动在老师鼓励和引导下，能积极主动在老师鼓励和引导下，能积极主动在老师鼓励和引导下，能积极主动参与从具体的生活情境中，发现数学问参与从具体的生活情境中，发现数学问参与从具体的生活情境中，发现数学问参与从具体的生活情境中，发现数学问题，产生题，产生题，产生题，产生(chnshng)(chnshng)对身边有关事物对身边有关事物对身边有关事物对身边有关事物的数学现象的好奇心。在解决问题的过的数学现象的好奇心。在解决问题的过的数学现象的好奇心。在解决
6、问题的过的数学现象的好奇心。在解决问题的过程中，能独立思考，并与同伴合作交流，程中，能独立思考，并与同伴合作交流，程中，能独立思考，并与同伴合作交流，程中，能独立思考，并与同伴合作交流，作出认定和修正，获得成功体验，感受作出认定和修正，获得成功体验，感受作出认定和修正，获得成功体验，感受作出认定和修正，获得成功体验，感受数学与实际生活的密切联系。逐步培养数学与实际生活的密切联系。逐步培养数学与实际生活的密切联系。逐步培养数学与实际生活的密切联系。逐步培养学习兴趣，树立信心，并形成良好的学学习兴趣，树立信心，并形成良好的学学习兴趣，树立信心，并形成良好的学学习兴趣，树立信心，并形成良好的学习习惯
7、。习习惯。习习惯。习习惯。情感情感(qnggn)态态度和价值观度和价值观第7页/共20页第八页，共20页。依据依据(yj)(yj)课标说教材课标说教材第8页/共20页第九页，共20页。一、内容一、内容(nirng)(nirng)变动变动 本册教材的研究与编写，坚持本册教材的研究与编写，坚持“在体现新理念的同时，注意具体措施在体现新理念的同时，注意具体措施的可行性的可行性”，“处理好继承与发展的关系处理好继承与发展的关系”两个基本原则，力求使两个基本原则，力求使实验教材具有创新、实用、开放的特点，注意符合教育学、心理学实验教材具有创新、实用、开放的特点，注意符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特
8、征，关注学生的兴趣和经验，体现数学知识的原理和学生的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，体现数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习的形成过程，努力为学生的数学学习(xux)提供生动活泼、主动求提供生动活泼、主动求知的材料与环境，使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同知的材料与环境，使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时，得到情感态度价值观的熏陶与培养，促进学生全面而富有个性时，得到情感态度价值观的熏陶与培养，促进学生全面而富有个性的发展，的发展，一、教材编写一、教材编写(binxi)意图意图第9页/共20页第十页，共20页。二、编排二、编排(binpi)(binpi)特点特点1.1.各
9、领域内容穿插编排，互相各领域内容穿插编排，互相(h(h xing)xing)搭配搭配第10页/共20页第十一页，共20页。二、编排二、编排(binpi)(binpi)特点特点2.2.继续加强继续加强(jiqing)(jiqing)学生对知识整理能力的培养。学生对知识整理能力的培养。在在“整理和复习整理和复习”中，以人物对话形式，给出中，以人物对话形式，给出 整理的线索，引导学生自己整理、总结。整理的线索，引导学生自己整理、总结。加强加强(jiqing)(jiqing)知识间的对比、沟通。知识间的对比、沟通。第11页/共20页第十二页，共20页。3.3.继续注重体现数学背景继续注重体现数学背景(
10、bijng)(bijng)知识。知识。第12页/共20页第十三页，共20页。三、内容三、内容(nirng)(nirng)结构结构第13页/共20页第十四页，共20页。以学定教以学定教 说建议说建议(jiny)(jiny)第14页/共20页第十五页，共20页。教学内容结构教学内容结构(jigu)表内除法(chf)（一）除法初步(chb)认识用2-6口诀求商平均分除法含义乘法口诀求商解决问题例1、2、3例4、5例1、2例3被除数不超过12被除数不超过36第15页/共20页第十六页，共20页。n n除法除法除法除法(chf)(chf)(chf)(chf)意义教学要加强教学过程意义教学要加强教学过程意
11、义教学要加强教学过程意义教学要加强教学过程的探索性，体现概念的形成过程。的探索性，体现概念的形成过程。的探索性，体现概念的形成过程。的探索性，体现概念的形成过程。n n立足除法立足除法立足除法立足除法(chf)(chf)(chf)(chf)概念本质的建立概念本质的建立概念本质的建立概念本质的建立,应应应应让学生充分参与平均分的实践活动，让学生充分参与平均分的实践活动，让学生充分参与平均分的实践活动，让学生充分参与平均分的实践活动，逐步建立平均分的概念。逐步建立平均分的概念。逐步建立平均分的概念。逐步建立平均分的概念。教学(jio xu)建议第16页/共20页第十七页，共20页。n n除法运算的
12、教学宜采用有意除法运算的教学宜采用有意义接受的方式义接受的方式，建立除法算，建立除法算式和平均分操作活动式和平均分操作活动 之间的之间的联系。联系。n n“1234”既可以既可以(ky)理理解为解为“把把12个苹果平均分给个苹果平均分给3个小朋友，每人分个小朋友，每人分4个个”，也，也可以可以(ky)理解为理解为“有有12个苹个苹果，每人分果，每人分3个，能分给个，能分给4个个小朋友小朋友”。第17页/共20页第十八页，共20页。既要关注学生既要关注学生(xu sheng)知识与技能的理解知识与技能的理解和掌握，注重对学生和掌握，注重对学生(xu sheng)数学学习过数学学习过程的评价，更要关注他们情感与态度的形成程的评价，更要关注他们情感与态度的形成和发展和发展 参与参与(cny)程度程度合作合作(hzu)意识意识情感情感态度态度思维思维过程过程评价建议评价建议第18页/共20页第十九页，共20页。评价主体评价主体(zht)(zht)和方式要多和方式要多样化样化评价评价(pngji)主体主体自评自评互评互评教师教师(jiosh)评评评价评价方式方式书面考试书面考试口试口试课堂表现课堂表现作业分析作业分析第19页/共20页第二十页，共20页。