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1、小学二年级数学下册小学二年级数学下册 教材解读教材解读教育教育使人成为他自己使人成为他自己 说课标 说教材 说建议二年级数学下册 课 标 课程总目标本册教学目标课课程程总总目目标标知识技能情感态度数学思考解决问题获得基础知识基本技能基本思想基本活动经验学会独立思考体会基本思想 思维方式 增强 发现问题 提出问题 分析问题 解决问题 的能力提高数学兴趣具有创新意识 科学态度情感与态度情感与态度 本册教学目标本册教学目标 数学思考数学思考 二二年年级级数数学学(下下)知识与技能知识与技能 解决问题解决问题 体会学习数学的乐趣，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
2、的信心。建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整养成认真作业、书写整洁的良好习惯洁的良好习惯。通过实践活动，经通过实践活动，经历自主探索、合作历自主探索、合作交流的过程，体验交流的过程，体验数学与日常生活的数学与日常生活的密切联系。密切联系。说说教教材材内容结构内容结构编写体例编写体例编写特点编写特点 内内容容结结构构 统计与概统计与概率率 空间与空间与图形图形有余数有余数的除法的除法克和千克克和千克小小设小小设计师计师表内除法表内除法（一）（一）表内除表内除法法（二）（二）万以内万以内数的数的的认识的认识数据的收集数据的收集整理整理图形的图形的运动运动数学数学广角广角混合混合运算运算数与数与
3、代数代数实践与实践与综合运综合运用用编编写写特特点点 1 1、改进表内除法编排，体现、改进表内除法编排，体现知识的形成过程，加强教学过程知识的形成过程，加强教学过程的探索性，促进学生的能力发展的探索性，促进学生的能力发展。2、改进有余数的除法的编排，挖、改进有余数的除法的编排，挖掘其数学教育价值，有利于学生数掘其数学教育价值，有利于学生数学能力的培养。学能力的培养。3 3、万以内数的认识教学，重视发展学生、万以内数的认识教学，重视发展学生的数感，让学生获得有关较大数的良好体的数感，让学生获得有关较大数的良好体验。验。4 4、增加混合运算单元，要重视培、增加混合运算单元，要重视培养学生的运算能力
4、和解决问题的能养学生的运算能力和解决问题的能力。力。5 5、图形与几何和统计与概率的教学，、图形与几何和统计与概率的教学，加强了探索性和实践性加强了探索性和实践性,促进学生空促进学生空间观念的发展。间观念的发展。6 6、提供丰富的、现实的、具有探索性的、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的思维能力和创新意识。步发展学生的思维能力和创新意识。编写特点编写特点巩固所学知识，巩固所学知识，获得成功的体验获得成功的体验主题图主题图做一做做一做例题例题练习练习编编写写体体例例突出数学与生活实际突出数学与生活实际的联系，充分展示数
5、的联系，充分展示数学问题的实际背景学问题的实际背景引导学生动引导学生动手实践、手实践、自自主探索、合主探索、合作交流作交流 增加了增加了学生学学生学习数学习数学的兴趣的兴趣说说建建议议教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源开发课程资源开发及利用建议及利用建议教教学学建建议议习惯生活生活实践实践兴趣兴趣 尊重尊重 思考思考注重对学生数学学习过程注重对学生数学学习过程的评价的评价参与参与程度程度合作合作意识意识情感情感态度态度思维思维过程过程评价建议评价建议评价主体和方式要多样化评价主体和方式要多样化评价评价主体主体自评自评互评互评教师评教师评评价评价方式方式书面考试书面考试口试口试课堂观察课堂观察作业分析作业分析家长评家长评 课程资源的开发和利用建议立足课本立足于课堂立足于信息时代课程资源 开发教材中的主题图资源利用课后习题资源利用学生课堂上的生成性资源利用教师的反馈性资源开发利用多媒体网络资源 开发利用社会、家庭方面的资源自然的教育自然的教育人的教育人的教育事物的教育事物的教育教育教育 使人成为更好的他自己使人成为更好的他自己