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1、什么是青春期性敏感症C O N T E N T21案例剖析1案例案例案例 一位高中女生患有青春期性敏感症。 她向医生咨询说：“我今年16岁，初涉人生，对一些事情还看不透、想不透。 我想问，为什么现在的男孩对女孩表现出不同以前的态度。 我的一个表哥就是这样，我们小时候无拘无束地在一起玩，还有一个比我大一岁的堂姐，大家说说笑笑可高兴了。案例 一位高中女生患有青春期性敏感症。 可是现在长大了，反而不同了。大家都说我身材好，人漂亮，又善良于是表哥看我像明星一样，天天买东西送给我。 我问他为什么不给姐姐，他说她不配！我真不明白，为什么堂姐就不配享受这些物质呢？我感到困惑。案例 还有，为什么会有人对我们女
2、孩这么感兴趣？ 那是一个月前的一天晚上，天上没有月亮，只有寥寥可数的几颗星星。 我和班上的一个女同学上厕所，这时，我看到墙上好像有个东西一动，我一阵紧张，想到了魔鬼，心里着实害怕，但忍不住又看了一眼，黑咕隆咚之中那分明是一张男同学的脸，吓得我大叫一声。案例 然后，我的心整日都在咚咚跳，久久不能安静下来。不知为什么，现在我见到男同学都害怕，似乎他们的眼睛无时不在偷看我，躲又躲不掉。 为此，我的学习热情完全被打消了，甚至想休学、退学，可是又有矛盾，因为我每天情不自禁地还是想着学校，想着那些每天看着我的男同学，在害怕之余，有着一种说不出的滋味。”2剖析剖析剖析 性敏感症主要源自性心理发展迟滞。 性心
3、理发展迟滞的原因主要是缺乏从童年到青春期这一阶段的早期性教育。 男孩，多数是由于家长过分闭锁式的教养使其缺乏正常的人际交往所致。剖析 家长们仅告诉他男女有别，但没有告诉他男人和女人的社会角色和未来发展的一切。 女孩，正处于性萌动时期，已开始注意到男性在关注她，心理上产生异样的感受，这种感受意味着什么？她也说不清楚。有些家长常以自己的早年体验和传统的教养方式，对子女进行半愚昧的管束。剖析 对其他科学知识广开门路，但对有关性的知识却予以封闭，结果在身体和智力方面可能高人一头，而性心理水平则往往低于常态。 在南太平洋的萨摩亚群岛上居住的人，有个传统的社会风俗，就是孩子在10岁左右就由父母教以有关性知
4、识，如男孩遗精、女孩月经和结婚、生育，等等，因此，在长大以后，他们并不把男女这事看得神秘莫测，一切都那么自然。剖析 在调查他们年轻人的精神卫生状况时，很少发现少男少女有性问题的烦恼 。换句话说，他们通过早期性教育，获得了“后天免疫性”。 现代杰出的精神分析学家弗洛伊德曾说过，越是被禁锢的东西，人们越是好奇和向往。剖析 一旦这种禁锢与生物学规律发生冲突时，由于缺乏正确诱导和自我调节能力，便往往陷入焦虑之中，其结果则形成一种生物欲求和社会规范之间的对抗状态，这便是性敏感症发生的机理。 性教育是预防青少年的性过敏症的关键。剖析 性教育可从三个方面着手：基本的性生理知识；青春期男女的心理特征；性的社会与道德意识。 已经出现性敏感症状的青春期少年，应及时找心理医生进行咨询，把想法和问题说出来，然后请医生给予心理指导。 经过疏导，一般的性敏感(上述女生的例子)会很快好转。剖析 特殊情况就要采取心理治疗与药物疗法兼顾的措施：首先通过药物解除焦虑、紧张和恐惧反应，然后进行行为疗法，如系统脱敏和放松训练等。感谢您的观看请在此输入您的副标题