《四年级下册《夜莺的歌声》.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册《夜莺的歌声》.pptx（50页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四年级下册夜莺四年级下册夜莺(yyng)的歌声课件的歌声课件第一页，共50页。夜莺又夜莺又名黄鸟，体名黄鸟，体长二十五厘长二十五厘米左右，它米左右，它不但模样漂不但模样漂亮，且善鸣亮，且善鸣啭，歌喉清啭，歌喉清脆甜美脆甜美(tinmi)，是鸟类中有是鸟类中有名的歌唱家名的歌唱家之一。之一。夜 莺第1页/共50页第二页，共50页。杜鹃又名布谷、郭杜鹃又名布谷、郭杜鹃又名布谷、郭杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就公，属于夏候鸟，也就公，属于夏候鸟，也就公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境是说它们夏季在我国境是说它们夏季在我国境是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度内繁殖，秋季迁往印度内繁殖
2、，秋季迁往印度内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越和我国南方温暖地区越和我国南方温暖地区越和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像冬。杜鹃的体形有点像冬。杜鹃的体形有点像冬。杜鹃的体形有点像鸽子鸽子鸽子鸽子(gzi)(gzi)，只是更细，只是更细，只是更细，只是更细长些。它们喜欢栖居在长些。它们喜欢栖居在长些。它们喜欢栖居在长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在开阔的林地，常常隐在开阔的林地，常常隐在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音茂密的树上鸣叫，声音茂密的树上鸣叫，声音茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看响亮，但很少会让人看响亮，但很少会让人看响亮，但很少会让人看见。可谓见
3、。可谓见。可谓见。可谓“不见其人，不见其人，不见其人，不见其人，只闻其声。只闻其声。只闻其声。只闻其声。”杜 鹃第2页/共50页第三页，共50页。1941 1941年年6 6月，德国法西斯在已经占领了欧洲月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段战争。第二次世界大战进入了新的阶段(jidun)(jidun)，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转林格勒
4、的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。了战局，转入反攻。19441944年，苏联发起总反攻，年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，全部收复沦陷的土地，19451945年年5 5月，苏军攻克柏月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。林，迫使德国无条件投降。时代背景第3页/共50页第四页，共50页。德国1941年德国法西斯占领欧洲年德国法西斯占领欧洲(uzhu)许多国家之后，许多国家之后，第4页/共50页第五页，共50页。德国1941年德国法西斯占领年德国法西斯占领(zhnlng)欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月
5、征服前苏联。苏联第5页/共50页第六页，共50页。德国苏联1941年德国法西斯占领年德国法西斯占领(zhnlng)欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。于是，对前苏联狂轰滥炸(kunghnglnzh),萧条的景象充斥着人们的双眼。第6页/共50页第七页，共50页。第7页/共50页第八页，共50页。第8页/共50页第九页，共50页。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦(shojio)的树垂头丧气地弯着腰。的树垂头丧气地弯着腰。第9页/共50页第十页，共50页。第10页/共
6、50页第十一页，共50页。第11页/共50页第十二页，共50页。苏联卫国战争第12页/共50页第十三页，共50页。13.夜莺(yyng)的歌声第13页/共50页第十四页，共50页。1.默读课文，检测字词；默读课文，检测字词；2.找一找，与我们平时学的课文有什么找一找，与我们平时学的课文有什么不同；不同；3.想一想，课文写了一件什么事，是按想一想，课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点什么顺序写的，重点(zhngdin)写写了哪部分内容，每部分写了什么？了哪部分内容，每部分写了什么？第14页/共50页第十五页，共50页。生字(shngz)学习削喂哨挺斯甩踢枪防鬼汉滚毁惯xiowishotng
7、hushuitqinggunfngguhngns第15页/共50页第十六页，共50页。木屑木屑 口哨口哨 甩开甩开 呻吟呻吟 轻蔑轻蔑 蘑菇蘑菇 手枪手枪(shuqing)(shuqing)鬼子鬼子 烧毁烧毁 盘问盘问 凝神凝神 宛转宛转 聚精会神聚精会神 兴致勃勃兴致勃勃 第16页/共50页第十七页，共50页。辨别(binbi)字形哨（）悄（）斯（）撕（）甩（）用（）枪（）抢（）防（）仿（）踢（）惕（）第17页/共50页第十八页，共50页。词语(cy)理解形容情绪低落、失望(shwng)懊丧的神情。垂头丧气(chutusngq)：盘查，仔细地问。盘问：耷拉：向下垂。第18页/共50页第十九页
8、，共50页。看不起、轻视(qngsh)。轻蔑(qngmi)：聚集(jj)、集中地看。凝神：形容声音优美、动听。宛转：兴致极高；兴趣很大。兴致勃勃：第19页/共50页第二十页，共50页。课文写了在苏联卫国战争时期，课文写了在苏联卫国战争时期，一个一个(y)(y)小男孩帮助游击队消灭小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。一伙德国法西斯强盗的事。课文写了一件什么事，是按什么顺序课文写了一件什么事，是按什么顺序(shnx)(shnx)写的，每部分写了什么？写的，每部分写了什么？第20页/共50页第二十一页，共50页。课文写了一件什么课文写了一件什么(shn me)(shn me)事，事，是按什么
9、是按什么(shn me)(shn me)顺序写的，每部分顺序写的，每部分写了什么写了什么(shn me)(shn me)？文章是按照事情发展的顺序写的。文章是按照事情发展的顺序写的。先写先写“小夜莺小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，以歌声引诱敌人上勾，接着写接着写“小夜莺小夜莺”在为敌人带路途中以歌声在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，为游击队员传递敌情，再写游击队消灭再写游击队消灭(xiomi)(xiomi)德国兵，德国兵，最后写战斗结束后最后写战斗结束后“小夜莺小夜莺”在村边小路旁在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。继续吹奏着宛转的歌声。（1）诱敌）诱敌(yud)（2）带路）带路（3）歼敌）
10、歼敌（4）再诱）再诱第21页/共50页第二十二页，共50页。再读课文，你对课文中的小主人再读课文，你对课文中的小主人公公“夜莺夜莺”有怎样有怎样(znyng)的印的印象？象？机智机智(jzh)勇敢勇敢(ynggn)具有很强的爱具有很强的爱国主义精神国主义精神 第22页/共50页第二十三页，共50页。在那惊心动魄的卫国战争年代，一在那惊心动魄的卫国战争年代，一在那惊心动魄的卫国战争年代，一在那惊心动魄的卫国战争年代，一个和我们个和我们个和我们个和我们(wmen)(wmen)年龄相仿的孩年龄相仿的孩年龄相仿的孩年龄相仿的孩子却如此沉着、机智地与敌人斗智子却如此沉着、机智地与敌人斗智子却如此沉着、机
11、智地与敌人斗智子却如此沉着、机智地与敌人斗智斗勇，在课文字里行间中，你能捕斗勇，在课文字里行间中，你能捕斗勇，在课文字里行间中，你能捕斗勇，在课文字里行间中，你能捕捉到他的机智、勇敢吗捉到他的机智、勇敢吗捉到他的机智、勇敢吗捉到他的机智、勇敢吗?边读边用边读边用边读边用边读边用画出小夜莺言行的画出小夜莺言行的画出小夜莺言行的画出小夜莺言行的句子句子句子句子第23页/共50页第二十四页，共50页。夜莺的歌声夜莺的歌声(shn)打破了打破了夏日的沉寂。这歌声夏日的沉寂。这歌声(shn)停了一会儿，接着又用停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。一股新的劲头唱起来。但联系上下文，便可发觉其中还有其他
12、的意义，但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿停了一会儿”“新的劲头唱起来新的劲头唱起来”，机警的小夜莺，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触(jich)敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。从表面上看，这两句话在描写从表面上看，这两句话在描写(mioxi)夜莺的夜莺的歌声，歌声，第24页/共50页第二十五页，共50页。孩子从嘴里掏出一个孩子从嘴里掏出一个(y)小小玩意儿，递给他，用快活的蓝玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。眼睛望着他。“快活快活(kuihuo)”是小孩子的性格特点
13、，快乐、是小孩子的性格特点，快乐、活泼。活泼。“快活快活(kuihuo)”在这里反映了在这里反映了“小夜莺小夜莺”“快活快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快快活活”在这里反映了在这里反映了“小夜莺小夜莺”在敌人面前表现出超在敌人面前表现出超乎寻常的镇静乎寻常的镇静(zhnjng)、坦然。孩子在凶恶、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。可见孩子的胆量。第25页/共50页第二十六页，共50页。“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺(yyng)倒只有我一个！”“人呢？
14、战争一开始(kish)这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：野兽来了!野兽来了!就都跑了。”这是小夜莺在回答敌人盘问这是小夜莺在回答敌人盘问(pnwn)时，说时，说的几句一语双关的话。的几句一语双关的话。这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一一语双关语双关的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中察中戏弄、谩骂戏弄、谩骂敌人敌人这些话语体现了这些话语体现了小夜莺的小夜莺的机智和机智和对敌人的憎恨。对敌人的憎恨
15、。第26页/共50页第二十七页，共50页。“怎么会剩下(shnxi)我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”“人呢？战争一开始(kish)这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：野兽来了!野兽来了!就都跑了。”村庄里真的有很多鸟吗？联系文章开头村庄里真的有很多鸟吗？联系文章开头(kitu)，想想，想想“麻雀、乌鸦、猫头鹰麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是指的是谁？谁？第27页/共50页第二十八页，共50页。大道大道(ddo)两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。沉
16、寂沉寂(chnj)第28页/共50页第二十九页，共50页。这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，取得敌人对他的信任(xnrn)，让他带路。小结(xioji)第29页/共50页第三十页，共50页。分角色分角色(jus)读课文读课文军官：军官：“村子里就剩下你一个了吗？村子里就剩下你一个了吗？”夜莺：夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！着呢。夜莺倒是只有我一个！”军官：军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。”夜莺：夜莺：“人呢人呢
17、?战争一开始战争一开始(kish)这里就没有人了。刚刚一开火，这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了野兽来了，野兽来了就都跑就都跑了。了。”军官：军官：“蠢东西！蠢东西！”军官：军官：“你们这里有游击队吗你们这里有游击队吗?”夜莺：夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”第30页/共50页第三十一页，共50页。2、在给敌人带路时，小男孩有哪些(nxi)言行？你从中体会到了什么？小孩有时候学夜莺唱，有时候
18、学杜鹃叫，胳膊(gbo)一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。体体会：会：在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道(zhdo)，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。第31页/共50页第三十二页，共50页。小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕(jngt)，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。体体会：会：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们你说的是一种蘑菇吗？没有，我们(wmen)这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑
19、菇，还有洋蘑菇。这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”2、在给敌人(drn)带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？第32页/共50页第三十三页，共50页。如果(rgu)你是那位德国军官，从你一碰到这个孩子起，你会想什么？借用课文中的语言，说一说。我一走进沉寂的村庄(cnzhung)，听到宛转的夜莺声，我想（）。我看到这个男孩（），听到他（），我觉得（）。在路上，男孩（），我想尽管山林越来越密，也（）。第33页/共50页第三十四页，共50页。第34页/共50页第三十五页，共50页。游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个
20、，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系(linx)，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。游击队员是怎么知道游击队员是怎么知道(zh do)(zh do)敌人情况的？说明了什么？敌人情况的？说明了什么？那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四一，二，三，四”一边数一边用手打着拍子。一边数一边用手打着拍子。夜莺的叫声停止了。夜莺的叫声停止了。“32个鬼子个鬼子(guzi)”那个人说。那
21、个人说。接着传来两声杜鹃叫。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。两挺机关枪。”他又补充说。他又补充说。说明说明此时，德国军官会想到他在传递信息吗？第35页/共50页第三十六页，共50页。德国兵走到林中空地上的时候，突德国兵走到林中空地上的时候，突然从松树林然从松树林(shln)里发出一声口哨响，里发出一声口哨响，像回声一样回答了孩子。孩子突然站住，像回声一样回答了孩子。孩子突然站住，转了个身，钻到树林转了个身，钻到树林(shln)里不见了。里不见了。枪声打破了林中的寂静。军官还枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起手枪，就滚到了路边的没来得及抓起手枪，就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的德国兵
22、一个尘埃里。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下跟一个地倒下(doxi)。呻吟声、叫。呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。喊声、断断续续的口令声充满了树林。第36页/共50页第三十七页，共50页。场景(chngjng)描写（20.21段）场景是指某一时间和地点，由一定的人物场景是指某一时间和地点，由一定的人物(rnw)和人物和人物(rnw)活动所组成的生活画面。活动所组成的生活画面。常常调动人的各种感官，从视觉、嗅觉、听觉到常常调动人的各种感官，从视觉、嗅觉、听觉到联想想象，加上各种描写，如肖像描写、行动描联想想象，加上各种描写，如肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等，给人一种很直
23、观的写、语言描写、心理描写等，给人一种很直观的画面感。画面感。第37页/共50页第三十八页，共50页。场队伍场队伍(duwu)除法了，行军灶打头，除法了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，他俩并排着走。小孩跟着就是小孩和军官，他俩并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。边的军官完全忘了。森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生
24、的空地，又爬密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。上了长满古松的小山。场队伍除法了，行军灶打头，跟着就是场队伍除法了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官小孩和军官(jngun)，他俩并排着走。，他俩并排着走。整体整体(zhngt)主主体体 自然景色自然景色视觉视觉 听听觉觉 联联想想第38页/共50页第三十九页，共50页。寻找课文(kwn)中的场景描写说一说有哪些感官参与(cny)描写。第39页/共50页第四十页，共50页。默读课文默读课文(kwn)的开头和结尾，的开头和结尾，发现了什么？发现了什么？文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉(os)我
25、们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样更加突出了更加突出了“小夜莺小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精的机智勇敢和爱国主义精神。神。第40页/共50页第四十一页，共50页。1、课题为什么叫、课题为什么叫“夜莺的歌声夜莺的歌声”？2、学了这篇课文，小夜莺给你留下、学了这篇课文，小夜莺给你留下(lixi)了什么印象？最令你佩服的是了什么印象？最令你佩服的是什么？什么？总结总结(zngji)课文课
26、文第41页/共50页第四十二页，共50页。课题包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取得敌人的信任，并用歌声向游击队报告(bogo)情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。第42页/共50页第四十三页，共50页。机智(jzh)、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。第43页/共50页第四十四页，共50页。一、划去下面括号(kuho)里不正确的读音。削木头（xioxu）空（kngkng）地哨（shoso）声木屑（xioxi）二、在括号(kuho)里填上适当的词。（）的小路（）地回答（）的空地（）地站着（）的焦木（）地唱着第44页/共50页第四
27、十五页，共50页。课外作业1、积累(jli)课文两个场景描写，并写写校园生活中的一个场景，如比赛开始前，期末考试前的校园等等。2、阅读课外书卓娅和舒拉的故事第45页/共50页第四十六页，共50页。世界杯乒乓球比赛世界杯乒乓球比赛(bsi)(bsi)场面场面第46页/共50页第四十七页，共50页。“王励勤王励勤,加油加油!”!”随着观众此起彼伏的呐喊声随着观众此起彼伏的呐喊声,世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机前的我们机前的我们,看得也目不转睛。我、爸爸
28、、哥哥戴着看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉当起场外拉拉队来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的队来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候时候,对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉对拉,很快把比分赶上，这时很快把比分赶上，这时,我们一家急得直跺脚，我们一家急得直跺脚，索性脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，索性脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌声在掌声(zhn shn)(zhn shn)与欢呼中尽显他的王者风范，与欢呼中尽显他的王者风范，一声
29、大叫，一个手势，最终赢得了比赛。霎时间一声大叫，一个手势，最终赢得了比赛。霎时间,场场内沸腾了内沸腾了!我们一家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一我们一家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。起。文段阅读文段阅读(yud)悟悟方法方法第47页/共50页第四十八页，共50页。“王励勤王励勤,加油加油!”!”随着观众此起彼伏的呐喊声随着观众此起彼伏的呐喊声,世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机前的我推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机前的我们们,看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着看得也目不转
30、睛。我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队来。当王励勤又当起场外拉拉队来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候胜一局，在加油声中一路高歌的时候,对方柳承敏奋起反对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉击，几个短摆，直线，反手对拉,很快把比分赶上，这时很快把比分赶上，这时,我们一家急得直跺脚，索性脱掉外套在手中挥舞。终于，我们一家急得直跺脚，索性脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，最终赢得了比赛。霎时间一声大叫，一个手势，最终赢得了比
31、赛。霎时间,场内沸场内沸腾了腾了!我们一家也抑制不住我们一家也抑制不住(b zh)(b zh)兴奋之情，拥抱在一兴奋之情，拥抱在一起。起。文段阅读文段阅读(yud)悟悟方法方法第48页/共50页第四十九页，共50页。运用运用运用运用(ynyng)“(ynyng)“场面描写场面描写场面描写场面描写”知识结构知识结构知识结构知识结构点评作文点评作文点评作文点评作文选材选材表达表达结构结构(jigu)语言语言(yyn)1、围绕中心选取材料、围绕中心选取材料2、合理安排详略、合理安排详略1、综合运用多种表达方式、综合运用多种表达方式2、写出特定的气氛、写出特定的气氛3、人物描写，环境描写相结合、人物描写，环境描写相结合1、按照一定顺序、按照一定顺序2、点面结合、点面结合1、生动、生动2、质朴、质朴3、凝练、凝练4、清丽、清丽5、豪放、豪放、6、婉约、婉约目的目的真实典型完整巧妙合理出彩通顺传神明确明确深刻深刻第49页/共50页第五十页，共50页。