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1、会计学1淮北淮北(Huibi)矿业班组长培训矿业班组长培训第一页，共70页。第一部分第一部分 班组长的使命与职责班组长的使命与职责(zhz)第二部分第二部分 淮北矿业淮北矿业“596”班组管理体系班组管理体系 第三部分第三部分 提高班组管理水平提高班组管理水平 主要主要(zhyo)内内容：容：愿景：了解了解(lioji)班组长在企业管理中的班组长在企业管理中的重要作用重要作用 了解了解(lioji)如何提高班组长管理水如何提高班组长管理水平平第1页/共69页第二页，共70页。一、班组长在企业管理一、班组长在企业管理(gunl)中中的作用的作用 二、班组长的现状和基本要求二、班组长的现状和基本要
2、求 第一第一(dy)部分部分 班组长的使命与班组长的使命与职责职责第2页/共69页第三页，共70页。一、班组长在企业管理一、班组长在企业管理(gunl)中的作用中的作用 1、班组长的地位和作用 2、班组长的使命(shmng)3、班组长的职责 4、班组长的权力第3页/共69页第四页，共70页。1、班组长的地位、班组长的地位(dwi)和作和作用用1.1 1.1 企业的纵向管理企业的纵向管理企业的纵向管理企业的纵向管理(gu(gu nlnl)层次层次层次层次 决策层决策层 管理层管理层 执行层执行层 第4页/共69页第五页，共70页。1.2 班组长的地位班组长的地位(dwi)1、班组长的地位、班组长
3、的地位(dwi)和作和作用用第5页/共69页第六页，共70页。1、班组长的地位、班组长的地位(dwi)和作和作用用 班组长影响着决策的实施，因为(yn wi)决策再好，如果执行者不得力，决策也很难落到实处。所以班组长影响着决策的实施，影响着企业目标的最终实现；班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系领导的纽带；班组长是生产的直接组织和参加者，所以班组长既应是技术骨干，又应是业务上的多面手。1.3 班组长的作用班组长的作用(zuyng)第6页/共69页第七页，共70页。2、班组长的使命、班组长的使命(shmng)第7页/共69页第八页，共70页。3、班组长的职责、班组长的职责(zhz)第8页/共6
4、9页第九页，共70页。4、班组长的权力、班组长的权力(qunl)管理者的权力职位(zhwi)权力非权因素(yn s)法定权专长权威望权惩罚权奖励权第9页/共69页第十页，共70页。二、班组长的现状和基本二、班组长的现状和基本(jbn)要求要求1、班组长的管理水平现状2、班组长的基本(jbn)要求第10页/共69页第十一页，共70页。1、班组长的管理水平现状、班组长的管理水平现状(xinzhung)1.1 当前班组长管理当前班组长管理(gunl)类型类型第11页/共69页第十二页，共70页。1.2 班组长的常犯的错误班组长的常犯的错误(cuw)讲究(jing jiu)哥们义气 不懂得发动群众，只
5、知道(zh do)自己苦干 定位不清晰。总是定位不清晰。总是在做事，而不是在管理在做事，而不是在管理 不能顾全大局，本不能顾全大局，本位主义位主义 抓不住工作的重点抓不住工作的重点 拒绝成长和改变拒绝成长和改变 不懂创新，喜欢按部不懂创新，喜欢按部就班就班 不懂得和下属保持一不懂得和下属保持一定的职业距离。和下属走定的职业距离。和下属走的太近的太近1、班组长的管理水平现状、班组长的管理水平现状第12页/共69页第十三页，共70页。1、班组长的管理水平现状、班组长的管理水平现状(xinzhung)对品质不够(bgu)执着，对偏差不够(bgu)敏感 不懂得(dng de)启发下属 以权压人以权压人
6、 执行力欠缺执行力欠缺 专业程度不够高专业程度不够高 不能坚持标准和原则不能坚持标准和原则 居功自傲居功自傲1.2 班组长的常犯的错误班组长的常犯的错误第13页/共69页第十四页，共70页。1.3 成功成功(chnggng)与失败班与失败班组长的区别组长的区别成功的班组长失败的班组长对待错误对待错误是我错了，马上改进是我错了，马上改进 这不是我的错，是这不是我的错，是.对待成绩对待成绩幸运幸运/大家努力的结果大家努力的结果 都是我自己的努力都是我自己的努力对待挫折对待挫折努力不够努力不够/方法不够方法不够 运气不好运气不好/他们不配合他们不配合对待问题对待问题又得到一次进步的机会又得到一次进步
7、的机会 找借口找借口/逃避逃避对待工作对待工作还不够好，继续努力还不够好，继续努力 已经很不错了已经很不错了对待职责对待职责站高一层，为他人服务站高一层，为他人服务 出于无奈出于无奈/草草了事草草了事1、班组长的管理水平现状、班组长的管理水平现状(xinzhung)第14页/共69页第十五页，共70页。成功的班组长失败的班组长对待同事对待同事降低身份降低身份/看到优点看到优点评头论足评头论足对待上司对待上司尊敬尊敬/辅助辅助表面一套表面一套对待时间对待时间每天进步一点每天进步一点明天再说吧明天再说吧对待先进对待先进尊敬尊敬/学习学习/超越超越排斥排斥/找麻烦找麻烦对待利益对待利益团队优先团队优
8、先利己主义利己主义对待目标对待目标树立高目标树立高目标留有余地留有余地1.3 成功成功(chnggng)与失败班组与失败班组长的区别长的区别1、班组长的管理水平现状、班组长的管理水平现状(xinzhung)第15页/共69页第十六页，共70页。2、班组长的基本、班组长的基本(jbn)要求要求 角色(ju s)认知 能力(nngl)要求 素质要求第16页/共69页第十七页，共70页。2.1 角色角色(ju s)认知认知第17页/共69页第十八页，共70页。2.1 角色角色(ju s)认知认知角色一：作为(zuwi)下属的班组长角色二：作为(zuwi)上司的班组长角色三：作为同事的班组长第18页/
9、共69页第十九页，共70页。2.1 角色角色(ju s)认知认知成功成功(chnggng)(chnggng)的的领导者领导者一般(ybn)的领导者不成功的领导者生理需求安全需求社交需求尊重需求自我实现需求第19页/共69页第二十页，共70页。2.2 素质素质(szh)要求要求 安全(nqun)知识 成本、质量和环保(hunbo)意识 组织生产运行的能力 排除设备故障的能力排除设备故障的能力 定期总结定期总结 协调关系能力协调关系能力 终身学习的意识终身学习的意识第20页/共69页第二十一页，共70页。2.3 能力能力(nngl)要求要求 管理层的技能(jnng)要求 第21页/共69页第二十二
10、页，共70页。2.3 能力能力(nngl)要求要求 不同(b tn)管理层的三项技能的权重比例 见识人情技术高层（董事长、总经理一级）473518中层（车间主任一级）314227基层（班组长一级）183547第22页/共69页第二十三页，共70页。2.3 能力能力(nngl)要求要求 中国传统(chuntng)思想对管理者的要求 第23页/共69页第二十四页，共70页。2.3 能力能力(nngl)要求要求 现代管理对班组长的要求 基于适当的教育、培训、技能和经验，从 事影响产品要求符合性工作的人员(rnyun)应是能够胜任的。从事可能产生重大环境影响的工作的人员(rnyun)应具备适当的教育、
11、培训和（或）工作经验，从而胜任他所担负的工作。第24页/共69页第二十五页，共70页。第二部分第二部分(b fen)淮北矿业淮北矿业“596”班组管理体系介绍班组管理体系介绍一、体系出台(ch ti)背景二、实施(shsh)目标三、体系内涵及具体内容第25页/共69页第二十六页，共70页。一、出台一、出台(ch ti)背景背景 淮北矿业班组建设工作指导思想：以建立健全淮北矿业班组建设工作指导思想：以建立健全淮北矿业班组建设工作指导思想：以建立健全淮北矿业班组建设工作指导思想：以建立健全各项规章制度为基础，以安全生产和经济效益各项规章制度为基础，以安全生产和经济效益各项规章制度为基础，以安全生产
12、和经济效益各项规章制度为基础，以安全生产和经济效益(jn(jn j xio y)j xio y)为中心，以全面提高职工思想道德素质和为中心，以全面提高职工思想道德素质和为中心，以全面提高职工思想道德素质和为中心，以全面提高职工思想道德素质和业务技能为重点，全面加强职工队伍和人才队伍建业务技能为重点，全面加强职工队伍和人才队伍建业务技能为重点，全面加强职工队伍和人才队伍建业务技能为重点，全面加强职工队伍和人才队伍建设，提升企业管理水平，增强煤矿班组的战斗力、设，提升企业管理水平，增强煤矿班组的战斗力、设，提升企业管理水平，增强煤矿班组的战斗力、设，提升企业管理水平，增强煤矿班组的战斗力、执行力和
13、创造力，为实现淮北矿业科学发展奠定坚执行力和创造力，为实现淮北矿业科学发展奠定坚执行力和创造力，为实现淮北矿业科学发展奠定坚执行力和创造力，为实现淮北矿业科学发展奠定坚实基础。实基础。实基础。实基础。第26页/共69页第二十七页，共70页。二、实施二、实施(shsh)目标目标 体系实施目标：以全面贯彻落实科学发展观为统领，以强化班组安全自主管理和精细化管理为手段，注重班组现场过程控制，培育班组安全文化，增强班组全员安全素质，完善班组思想、作风、组织、制度和机制建设，不断提升班组安全管理水平，最终(zu zhn)实现具有“五型”特点的标杆班组。第27页/共69页第二十八页，共70页。三、体系三、
14、体系(tx)内涵及具体内容内涵及具体内容 五 型 九 法 六模块(m kui)1、体系、体系(tx)内涵内涵目标愿景目标愿景方法工具方法工具内容体系内容体系第28页/共69页第二十九页，共70页。三、体系三、体系(tx)内涵及具体内容内涵及具体内容 2、具体内容、具体内容五型安全安全(nqun)质量型质量型创新创效型创新创效型管理节约型管理节约型学习技能型学习技能型文明和谐型班组文明和谐型班组第29页/共69页第三十页，共70页。安全安全(nqun)质量型质量型 以本质安全为基本(jbn)，以生产高质量为目标（产出高质量、安全行为高质量），以生产流程为对象，在制度保障的基础上，建立由点到链，由
15、链到面，兼顾“任务、质量、安全”于一体的安全生产高质量的班组管理目标。第30页/共69页第三十一页，共70页。创新创新(chungxn)创效型创效型 以企业以企业(q(q y)y)创新为指导，以经济效益为目标，创新为指导，以经济效益为目标，班组建立创新机制，营造创新氛围，激发职工创新班组建立创新机制，营造创新氛围，激发职工创新活力，开发职工创新潜力。活力，开发职工创新潜力。可以是管理创新、方法创新、技术创新，也可以是可以是管理创新、方法创新、技术创新，也可以是技术创新、工艺创新，还可以实现多方面的综合创技术创新、工艺创新，还可以实现多方面的综合创新。新。第31页/共69页第三十二页，共70页。
16、管理管理(gunl)节约型节约型 理念：大项理念：大项理念：大项理念：大项(d xin(d xin)节约见成效节约见成效节约见成效节约见成效 小项节约见意识小项节约见意识小项节约见意识小项节约见意识 目标（三促进）：促进规范管理，提升运营效率；目标（三促进）：促进规范管理，提升运营效率；促进成本促进成本(chngbn)(chngbn)控制，减少无谓浪费；促进节约控制，减少无谓浪费；促进节约理念，实现人人降耗。理念，实现人人降耗。第32页/共69页第三十三页，共70页。学习学习(xux)技能型技能型新观念新观念 新知识新知识(zh shi)新新技术技术 新方法新方法 新工艺新工艺第33页/共69
17、页第三十四页，共70页。文明文明(wnmng)和谐型和谐型 以班组团队为核心，以文明行为养成为以班组团队为核心，以文明行为养成为基本要求，以班组安全文化及安全愿景为共基本要求，以班组安全文化及安全愿景为共同指向，创建一支能够相互信任、相互支持、同指向，创建一支能够相互信任、相互支持、彼此关怀，达成一致，具有文明和思想、强彼此关怀，达成一致，具有文明和思想、强大执行大执行(zhxng)能力和快速反应的班组团队。能力和快速反应的班组团队。团队不同于群体团队不同于群体(qnt)的三个特点：自主性、的三个特点：自主性、反思性和协作性反思性和协作性第34页/共69页第三十五页，共70页。三、体系三、体系
18、(tx)内涵及具体内容内涵及具体内容 2、具体内容、具体内容九法自主自主(zzh)管理法管理法精细管理法精细管理法持续创新法持续创新法流程协同法流程协同法行为养成法行为养成法查缺补漏法查缺补漏法整合提升法整合提升法文化文化(wnhu)凝凝聚法动态考聚法动态考核法核法 第35页/共69页第三十六页，共70页。三、体系三、体系(tx)内涵及具体内容内涵及具体内容 2、具体内容、具体内容六模块班组组织设计与机制制度建设系统；班组组织设计与机制制度建设系统；班组组织设计与机制制度建设系统；班组组织设计与机制制度建设系统；“654“654“654“654链式链式链式链式”安全流程安全流程安全流程安全流程
19、(lichng)(lichng)(lichng)(lichng)运行运行运行运行系统；系统；系统；系统；班组长选任与成长管理系统；班组长选任与成长管理系统；班组长选任与成长管理系统；班组长选任与成长管理系统；班组人才建设与员工素质提升系统；班组人才建设与员工素质提升系统；班组人才建设与员工素质提升系统；班组人才建设与员工素质提升系统；班组安全文化建设与开发系统；班组安全文化建设与开发系统；班组安全文化建设与开发系统；班组安全文化建设与开发系统；班组安全生产绩效考评与激励系统班组安全生产绩效考评与激励系统班组安全生产绩效考评与激励系统班组安全生产绩效考评与激励系统第36页/共69页第三十七页，共
20、70页。班组组织设计与制度班组组织设计与制度(zhd)建设建设1 1、加强班组安全生产建设的组织管理。、加强班组安全生产建设的组织管理。、加强班组安全生产建设的组织管理。、加强班组安全生产建设的组织管理。班组长的设置、选拔方式、建立健全人员班组长的设置、选拔方式、建立健全人员班组长的设置、选拔方式、建立健全人员班组长的设置、选拔方式、建立健全人员(rnyun)(rnyun)、工种、工种、工种、工种、岗位责任制；班组长主抓安全、副班组长带头抓生产的班组管理岗位责任制；班组长主抓安全、副班组长带头抓生产的班组管理岗位责任制；班组长主抓安全、副班组长带头抓生产的班组管理岗位责任制；班组长主抓安全、副
21、班组长带头抓生产的班组管理格局。格局。格局。格局。2 2、健全班组各项管理制度。、健全班组各项管理制度。、健全班组各项管理制度。、健全班组各项管理制度。建立健全职工考勤记分制度；班前班后会制度；交接班制度；建立健全职工考勤记分制度；班前班后会制度；交接班制度；建立健全职工考勤记分制度；班前班后会制度；交接班制度；建立健全职工考勤记分制度；班前班后会制度；交接班制度；隐患排查制度；危险源告知制度；安全管理预警制度；手指口述隐患排查制度；危险源告知制度；安全管理预警制度；手指口述隐患排查制度；危险源告知制度；安全管理预警制度；手指口述隐患排查制度；危险源告知制度；安全管理预警制度；手指口述安全确认
22、制度；安全确认制度；安全确认制度；安全确认制度；联保互保责任制度；联保互保责任制度；联保互保责任制度；联保互保责任制度；反反反反“三违三违三违三违”制度；制度；制度；制度；班组应急班组应急班组应急班组应急救援和事故处理预案等救援和事故处理预案等救援和事故处理预案等救援和事故处理预案等1616项制度。（从项制度。（从项制度。（从项制度。（从“曹操割发曹操割发曹操割发曹操割发”想起想起想起想起）3 3、制定班组考核标准。、制定班组考核标准。、制定班组考核标准。、制定班组考核标准。五个方面考核：思想组织建设、安全生产管理、班组民主管理、五个方面考核：思想组织建设、安全生产管理、班组民主管理、五个方面
23、考核：思想组织建设、安全生产管理、班组民主管理、五个方面考核：思想组织建设、安全生产管理、班组民主管理、班组队伍素质、班组经济效益班组队伍素质、班组经济效益班组队伍素质、班组经济效益班组队伍素质、班组经济效益第37页/共69页第三十八页，共70页。“654链式链式”安全安全(nqun)流程运流程运行系统行系统班前六仪：班前六仪：班前六仪：班前六仪：一点名、二讲评、三提问、四排查、五分工一点名、二讲评、三提问、四排查、五分工一点名、二讲评、三提问、四排查、五分工一点名、二讲评、三提问、四排查、五分工(fn(fn gng)gng)、六宣誓、六宣誓、六宣誓、六宣誓班中五步：班中五步：班中五步：班中五
24、步：一步职工集体入井、二步现场安全确认、三步班中安全一步职工集体入井、二步现场安全确认、三步班中安全一步职工集体入井、二步现场安全确认、三步班中安全一步职工集体入井、二步现场安全确认、三步班中安全巡查巡查巡查巡查(xnch)(xnch)、四步收工安全评估、五步集体升井汇报、四步收工安全评估、五步集体升井汇报、四步收工安全评估、五步集体升井汇报、四步收工安全评估、五步集体升井汇报班后四保：班后四保：班后四保：班后四保：一是工作总结保障、二是技能培训保障、三是安全帮教保障、四一是工作总结保障、二是技能培训保障、三是安全帮教保障、四一是工作总结保障、二是技能培训保障、三是安全帮教保障、四一是工作总结
25、保障、二是技能培训保障、三是安全帮教保障、四是安全担保保障。是安全担保保障。是安全担保保障。是安全担保保障。第38页/共69页第三十九页，共70页。班组长选任班组长选任(xunrn)(xunrn)与成长管与成长管理系统理系统1、班组长任职条件、班组长任职条件(tiojin)2、班组长选拔方式、班组长选拔方式3、班组长的教育培训、班组长的教育培训4、班组长的培训内容、班组长的培训内容5、班组长的管理及考核办法、班组长的管理及考核办法第39页/共69页第四十页，共70页。班组人才建设班组人才建设(jinsh)(jinsh)与员工素质与员工素质提升系统提升系统 开展导师带徒、流动课题等活动为手段，建
26、立五组开展导师带徒、流动课题等活动为手段，建立五组开展导师带徒、流动课题等活动为手段，建立五组开展导师带徒、流动课题等活动为手段，建立五组安全培训教育基地。建立地面模拟安全培训基地和操训安全培训教育基地。建立地面模拟安全培训基地和操训安全培训教育基地。建立地面模拟安全培训基地和操训安全培训教育基地。建立地面模拟安全培训基地和操训车间，提升职工技术素质。车间，提升职工技术素质。车间，提升职工技术素质。车间，提升职工技术素质。以以以以“争当首席职工、技术明星、岗位能手和安全标兵争当首席职工、技术明星、岗位能手和安全标兵争当首席职工、技术明星、岗位能手和安全标兵争当首席职工、技术明星、岗位能手和安全
27、标兵等活动为载体等活动为载体等活动为载体等活动为载体(zit(zit)，把岗位练兵、技术比武、技能竞，把岗位练兵、技术比武、技能竞，把岗位练兵、技术比武、技能竞，把岗位练兵、技术比武、技能竞赛作为班组培训与员工素质提升的重要形式。赛作为班组培训与员工素质提升的重要形式。赛作为班组培训与员工素质提升的重要形式。赛作为班组培训与员工素质提升的重要形式。“五单五单五单五单”示范教练法：单教、单学、单练、单考、单查示范教练法：单教、单学、单练、单考、单查示范教练法：单教、单学、单练、单考、单查示范教练法：单教、单学、单练、单考、单查第40页/共69页第四十一页，共70页。班组安全班组安全(nqun)(
28、nqun)文化建设与开发文化建设与开发系统系统1 1、安全理念开发、宣灌、渗透，促进行为养成。强化班组精细化管理、安全理念开发、宣灌、渗透，促进行为养成。强化班组精细化管理、安全理念开发、宣灌、渗透，促进行为养成。强化班组精细化管理、安全理念开发、宣灌、渗透，促进行为养成。强化班组精细化管理和安全自主管理，建设学习型班组，最终实现职工高素质、管理高境和安全自主管理，建设学习型班组，最终实现职工高素质、管理高境和安全自主管理，建设学习型班组，最终实现职工高素质、管理高境和安全自主管理，建设学习型班组，最终实现职工高素质、管理高境界、效益高水平、文化界、效益高水平、文化界、效益高水平、文化界、效益
29、高水平、文化(wnhu)(wnhu)高品位高品位高品位高品位“四高四高四高四高”目标。目标。目标。目标。2 2、以多种不同形式进行企业文化、以多种不同形式进行企业文化、以多种不同形式进行企业文化、以多种不同形式进行企业文化(wnhu)(wnhu)视觉、听觉氛围的营造。视觉、听觉氛围的营造。视觉、听觉氛围的营造。视觉、听觉氛围的营造。制作班组理念牌板、灯箱宣传品、各类建筑物、工作现场设置企业理制作班组理念牌板、灯箱宣传品、各类建筑物、工作现场设置企业理制作班组理念牌板、灯箱宣传品、各类建筑物、工作现场设置企业理制作班组理念牌板、灯箱宣传品、各类建筑物、工作现场设置企业理念宣传品。念宣传品。念宣传
30、品。念宣传品。3 3、培育四大安全自主管理理念：、培育四大安全自主管理理念：、培育四大安全自主管理理念：、培育四大安全自主管理理念：“一切事故都是可以预防和控制的一切事故都是可以预防和控制的一切事故都是可以预防和控制的一切事故都是可以预防和控制的”事故预防理念事故预防理念事故预防理念事故预防理念“只有不到位的管理，没有抓不好的安全只有不到位的管理，没有抓不好的安全只有不到位的管理，没有抓不好的安全只有不到位的管理，没有抓不好的安全”安全管理理念；安全管理理念；安全管理理念；安全管理理念；“安全是最大的幸福、质量是最根本的保证、违章是最大的威胁、事安全是最大的幸福、质量是最根本的保证、违章是最大
31、的威胁、事安全是最大的幸福、质量是最根本的保证、违章是最大的威胁、事安全是最大的幸福、质量是最根本的保证、违章是最大的威胁、事故是最大的损失故是最大的损失故是最大的损失故是最大的损失”安全价值理念；安全价值理念；安全价值理念；安全价值理念；“管生产必须管安全，自己的安全自己管管生产必须管安全，自己的安全自己管管生产必须管安全，自己的安全自己管管生产必须管安全，自己的安全自己管”的岗位安全理念。的岗位安全理念。的岗位安全理念。的岗位安全理念。第41页/共69页第四十二页，共70页。班组班组(bn z)(bn z)安全生产绩效考评与安全生产绩效考评与激励系统激励系统1、制定班组安全生产绩效考评制度
32、、制定班组安全生产绩效考评制度2、完善、完善(wnshn)奖惩激励机制奖惩激励机制3、强化对班组长的业绩考核、强化对班组长的业绩考核第42页/共69页第四十三页，共70页。提高提高(t go)班组管理水平班组管理水平 什么(shn me)是管理 如何提高影响力 提高情商的重要性 做个学习型的管理者 第43页/共69页第四十四页，共70页。什么什么(shn me)是管理是管理 管理就是正确有效地配置和协调各种资源管理就是正确有效地配置和协调各种资源管理就是正确有效地配置和协调各种资源管理就是正确有效地配置和协调各种资源(zyun)(zyun)以达到组以达到组以达到组以达到组织的目标。织的目标。织
33、的目标。织的目标。余世雄：管理(gunl)就是管人加理事。也就是管好人理好事。张瑞敏：企业说到底是人，管理说到底就是借力。第44页/共69页第四十五页，共70页。什么什么(shn me)是管理是管理2管理管理(gunl)的五项内容的五项内容 第45页/共69页第四十六页，共70页。什么什么(shn me)是管理是管理3.班组班组(bn z)的管理原则的管理原则管理无小事管理无小事 第46页/共69页第四十七页，共70页。及时召开及时召开(zhoki)班组会议班组会议 班组会议的形式：班前会/例会 召开班组会议的目的：-总结以往的优点和不足 -及时表彰与批评 -通报生产任务 -布置(bzh)工作
34、要求 -树立团队精神第47页/共69页第四十八页，共70页。组织组织(zzh)做好现场管理做好现场管理整理：按时检查，整理清除非必需品。实行定置管理，固定物品放整理：按时检查，整理清除非必需品。实行定置管理，固定物品放置场所。所有物品按规范摆放整齐。置场所。所有物品按规范摆放整齐。清洁：保持办公、生产、生活场所整洁干净。保持所有设备、用品清洁：保持办公、生产、生活场所整洁干净。保持所有设备、用品整洁完好。保持个人整洁，规范着装。整洁完好。保持个人整洁，规范着装。准时：不迟到，不早退，不脱岗。按时完成工作和生产任务。准时：不迟到，不早退，不脱岗。按时完成工作和生产任务。完善：日事日毕，日清日高；
35、不干则已，干则干好；没有最好，只完善：日事日毕，日清日高；不干则已，干则干好；没有最好，只有更好。有更好。标准化：完善标准规范，工作有章可循。严格按章作业，工作过程标准化：完善标准规范，工作有章可循。严格按章作业，工作过程规范。规范。安全：遵守规章制度，推进自主管理，做到安全：遵守规章制度，推进自主管理，做到“三不伤害三不伤害”。不发生。不发生人身人身(rnshn)伤亡事故，不发生机械设备事故伤亡事故，不发生机械设备事故.第48页/共69页第四十九页，共70页。如何提高影响力 个人影响力不是一朝一夕就能形成的，而是靠自己和员工(yungng)长期共同奋斗形成，是一种长期的感情投资。三者有机结合
36、才能使自己的管理成功力服才服德服第49页/共69页第五十页，共70页。如何如何(rh)提高影响力提高影响力第50页/共69页第五十一页，共70页。提高提高(t go)情商的重要性情商的重要性压力压力(yl)与绩效与绩效的关系的关系 第51页/共69页第五十二页，共70页。提高提高(t go)情商的重要性情商的重要性自我自我(zw)心里心里调节法调节法 承认自己心理上有某种疾患 查出病因，即查出是什么原因导致了不良情绪产生 学会宣泄，这是非常重要的一个途径 升华表达，即以艺术形式表达 第52页/共69页第五十三页，共70页。做个学习型的管理者做个学习型的管理者 学无止境学无止境(xu w zh
37、jng)白国周班组管理法简介白国周班组管理法简介第53页/共69页第五十四页，共70页。白国周班组白国周班组(bn z)(bn z)管理法管理法n n一、白国周个人简介：一、白国周个人简介：一、白国周个人简介：一、白国周个人简介：n n 白国周，男，今年白国周，男，今年白国周，男，今年白国周，男，今年3939岁，中平能化集团七星公司岁，中平能化集团七星公司岁，中平能化集团七星公司岁，中平能化集团七星公司（原平煤集团七矿）的一名普通矿工，现任七星公（原平煤集团七矿）的一名普通矿工，现任七星公（原平煤集团七矿）的一名普通矿工，现任七星公（原平煤集团七矿）的一名普通矿工，现任七星公司开拓四队班长。然
38、而就是这样一个普通而又平凡司开拓四队班长。然而就是这样一个普通而又平凡司开拓四队班长。然而就是这样一个普通而又平凡司开拓四队班长。然而就是这样一个普通而又平凡的矿工，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。的矿工，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。的矿工，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。的矿工，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。n n白国周同志白国周同志白国周同志白国周同志19701970年出生在河南省宝丰县的一个农年出生在河南省宝丰县的一个农年出生在河南省宝丰县的一个农年出生在河南省宝丰县的一个农民家庭，民家庭，民家庭，民家庭，19871987年因家庭困难而不得不放弃学习来到煤年因家庭困难而不得
39、不放弃学习来到煤年因家庭困难而不得不放弃学习来到煤年因家庭困难而不得不放弃学习来到煤矿当一名矿工。白国周同志在长期的工作实践中，矿当一名矿工。白国周同志在长期的工作实践中，矿当一名矿工。白国周同志在长期的工作实践中，矿当一名矿工。白国周同志在长期的工作实践中，不断探索煤矿安全生产的经验和班组管理方法，创不断探索煤矿安全生产的经验和班组管理方法，创不断探索煤矿安全生产的经验和班组管理方法，创不断探索煤矿安全生产的经验和班组管理方法，创造出了可学可用的造出了可学可用的造出了可学可用的造出了可学可用的“白国周班组管理法白国周班组管理法白国周班组管理法白国周班组管理法”，不仅保，不仅保，不仅保，不仅保
40、证证证证(b(b ozhng)ozhng)了白国周班组了白国周班组了白国周班组了白国周班组2222年的生产安全，而且为年的生产安全，而且为年的生产安全，而且为年的生产安全，而且为煤矿班组建设和煤矿安全生产积累了宝贵经验。白煤矿班组建设和煤矿安全生产积累了宝贵经验。白煤矿班组建设和煤矿安全生产积累了宝贵经验。白煤矿班组建设和煤矿安全生产积累了宝贵经验。白国周本人也因此成为煤矿安全的典范和基层班组长国周本人也因此成为煤矿安全的典范和基层班组长国周本人也因此成为煤矿安全的典范和基层班组长国周本人也因此成为煤矿安全的典范和基层班组长学习的楷模。白国周事迹引起了媒体的高度关注。学习的楷模。白国周事迹引起
41、了媒体的高度关注。学习的楷模。白国周事迹引起了媒体的高度关注。学习的楷模。白国周事迹引起了媒体的高度关注。第54页/共69页第五十五页，共70页。二、白国周班组管理法的内容介绍（提纲二、白国周班组管理法的内容介绍（提纲(tgng)性介绍）性介绍）白国周班组管理法，其主要内容可以概括为白国周班组管理法，其主要内容可以概括为“六个六个三三”：即三勤、三细、三到位、三不少、三必：即三勤、三细、三到位、三不少、三必谈、三提高。（专门介绍）谈、三提高。（专门介绍）-“白国周班组管理法”虽然是一种方法，但其内在却潜藏着令人折服的精神光芒，有着鲜明(xinmng)的时代特点和精神追求!白国周班组白国周班组(
42、bn z)管理法管理法第55页/共69页第五十六页，共70页。n n三、推广和学习白国周管理法给我们三、推广和学习白国周管理法给我们(w men)的启示：的启示：启示1、白国周管理法严格意义上说是从国家层面上推进的，在我国史无前例，国际上也不多，说明班组建设已经列入国家最高权力机构 议事日程；启示2、我们在座的每一位班组长身上都有一笔宝贵的财富，包括有形的和无形的（潜在的），但你们身上的财富价值因为种种原因没有得到充分释放，通过白国周发展路径有助于你们把财富变现，充分实现人生价值（新的培训观之一）；启示3、白国周管理法表面看很“土”，但它实用、管用(gunyng)，也验证那句话“适合的就是最好
43、的、简单的往往就是先进的”；启示4、我们不能象白国周那样成长、成功根本原因：一是对自己要求不高；二是自信不足；三是不善于总结提炼；四是不善于包装和宣传。启示5、贫穷与富有、成功与平庸，关键是我们的思维，要学成别人成功的方法、成功的智慧，才能真正改变我们的处境。启示6、（大家谈一下）白国周班组白国周班组(bn z)管理法管理法第56页/共69页第五十七页，共70页。班班组组管管理理十十要要第57页/共69页第五十八页，共70页。1 1、找准立足点，圆满完成肩负、找准立足点，圆满完成肩负、找准立足点，圆满完成肩负、找准立足点，圆满完成肩负(jinf)(jinf)的使的使的使的使命命命命第58页/共
44、69页第五十九页，共70页。2、公正无私、公正无私(gng zhng w s)，认真执纪执法认真执纪执法第59页/共69页第六十页，共70页。3、没有、没有(mi yu)越轨行为，直驰越轨行为，直驰目的地目的地第60页/共69页第六十一页，共70页。4、洁身自好、洁身自好(ji shn z ho)，出，出淤泥而不染淤泥而不染第61页/共69页第六十二页，共70页。5、阳光、阳光(ynggung)向下，普照世向下，普照世人以温暖人以温暖第62页/共69页第六十三页，共70页。6、忍辱负重，让高山、忍辱负重，让高山(o shn)脱脱颖而出颖而出第63页/共69页第六十四页，共70页。7、不畏艰险，坚定、不畏艰险，坚定(jindng)地走地走自己的路自己的路第64页/共69页第六十五页，共70页。8、每成长一步、每成长一步(y b)，都要做一次，都要做一次小结小结第65页/共69页第六十六页，共70页。9、朴实无华，乐于、朴实无华，乐于(ly)做花的陪做花的陪衬衬第66页/共69页第六十七页，共70页。10、不惜燃烧自己、不惜燃烧自己(zj)，照亮别人，照亮别人第67页/共69页第六十八页，共70页。谢谢谢谢(xi xie)(xi xie)大家大家第68页/共69页第六十九页，共70页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)。第69页/共69页第七十页，共70页。