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1、 年 月 日 Unit 8 Lesson 2 Greening The Desert导学提纲班级: 姓名: 小组: . 【学习目标】根据图片预测演讲的内容；2借助笔记，获取易解放种树的事实性信息（如种树的起因、遇到的困难和解决方式等）；3理解易解放为环境保护做出的贡献，提出关于易解放和NPO-Greenlife的有效问题。【重点难点】【学法指导】 讲授指导，交流指导【导学流程】教学目标在本课结束时，学生能够：1以小组为单位模拟访谈，介绍易解放及其环保组织；2分析易解放种树过程中发生的情感以及驱动力的变化；3评价易解放献出一切、投身环保事业的意义，深入理解人与自我、人与环境的关系。教学重难点分析
2、人物发生的情感以及驱动力的变化，评价环保事业的意义。教学过程教学目标教学活动与步骤设计意图评价要点1以小组为单位模拟访谈，介绍易解放及其环保组织。Step 1Students recall what have learnt in the last period and answer the question.What have we learnt about Yi Jiefang?激活学生的已知。学生能用所学词汇简述易解放的故事。Step 21. Listen to the interview again and take notes using abbreviations, symbols
3、and bullet points. Then answer the questions.(1) What changes has NPO-Greenlife brought to the desert?(2) What new project did Yi Jiefang start in 2013? 2. Prepare for a TV interview introducing Yi Jiefangs NOP-Greenlife.创设情景，学生根据笔记简述易解放NPO-Greenlife的创办过程和经历。学生能借助笔记，在采访中简述或回答问题。2分析易解放种树过程中发生的情感以及驱动力
4、的变化。Step 3Listen to the two quotes, and take notes. Then discuss the meaning of the quotes.进一步加强获取细节信息的语言能力，引发学生的情感共鸣。学生能理解易解放之子的高尚情怀，与之共鸣。Step 4Listen and read aloud the quotes. Discuss what we can learn from Yi Jiefang and answer the questions.(1) Why did she choose the quotes?(2) What helped Yi J
5、iefang work through her sadness?(3) What do you think supports and motivates her to continue her work now?分析易解放情感和驱动力转变的过程和原因。学生能根据所学内容，分析、说明，提出自己的看法，促进学生深层次理解话题内涵。3评价易解放献出一切、投身环保事业的意义，深入理解人与自我、人与环境的关系。Step 4Watch a short video about Yi Jiefang and discuss the questions.(1) What kind of person is Yi
6、 Jiefang?(2) What factors helped Yi succeed?(3) How has Yis motive changed?(4) What did you learn from her?引导学生深入理解易解放投身环境保护事业的伟大之处，反思个人的行为与环境之间的关系和联系。学生能根据本课内容，总结出易解放从为完成儿子遗愿而种树，到为了全中国13亿人福祉而种树这一变化，探讨个人在保护环境中的力量源泉。三、归纳小结通过听，充分发挥学生主观能动性，调动学生创造性思维，开发学生潜能，使学生主动参与、拓展听力练习，以检测学生是否掌握听力技巧和是否能够礼貌表达如何打断、维持和结束对话。【堂测堂练】 3 / 3学科网（北京）股份有限公司