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1、高中地理课后实践动手达人地理模型制作一、 活动背景如果有人问你，你生活在哪里，你会怎么回答？我的回答是，我生活在地球上。如果他接着问你地球在哪里，你怎么回答？我们学习了宇宙中的地球，相信同学们都能回答出这个问题吧！地球是在地月系中，地月系是在恒星系中，恒星系是在银河系中，银河系是在宇宙中呢。学习本章节，我们观看到了许许多多宇宙各星体的图片，到了地球的模型地球仪，还有很多知识图片，那同学们可不可以根据我们所见的地理图片用材料做出地理模型呢？本次我们的实践课题就是动手达人地理模型制作，要求同学们在第一张中选择一个自己感兴趣的天体，动手制作一个地理模型。二、 活动目标知识与能力:1. 了解所选择的对
2、象的结构和基本特征。2. 掌握所选择对象所蕴含相关的地理知识。3. 了解所选对象与地球或人类生产生活的联系。 情感态度:通过制作前对所选对象的深入了解，分析掌握本节课所学的知识。通过制作过程培养学生动手实践能力以及思考能力，掌握整体与局部的关系，形成正确的地理观。 价值取向:1. 通过活动培养学生动手操作能力。2. 通过活动培养学生自我，深入学习和分析能力。3. 通过活动培养学生团结协作的精神。4. 通过活动培养学生全面和局部的地理思维。三、 活动分配四人为一小组，各个小组从老师提供的对象中选出自己感兴趣的对象。（地球的内部圈层结构 太阳的圈层结构 八大星系 地球的外部圈层结构 ）四、 活动准备每小组选好制作对象后，先对制作对象进行充分的了解，对小组成员进行分工，同完成模型的制作。在制作过程中，尽可能做到环保节约。每个小组各选出一名成员，对小组所制作的模型进行解说。五、 成果展示各个小组将自己的作品放在讲台上进行展示，通过抽签的形式，按顺序对自己的作品进行解说。六、 成果评选通过投票的方式选出最优秀的三组作品，将其作品放在教室，展示台台进行展示。七、 活动总结每一位学生将今日展出作品时解说员解说的知识点进行汇总，做成一个知识框架图。对每个知识点进行补充说明或纠错。学科网（北京）股份有限公司