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1、分析人类活动对生态环境的影响一、 教材分析教师对教材的理解是上好一堂课的关键，首先我就来谈谈教材分析： 分析人类活动对生态环境的影响 选自人教版生物学 七 年级 下 册。本书主要从人的由来 、人的结构与生理和人类活动对生物圈的影响等这几个较大的方面引导学生了解人体的结构和生理并关注人和生物圈的关系，从而提高生物科学素养，而分析人类活动对生态环境的影响是第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第 一 节，本节内容贴近生活，对于人类活动深有感触且在七年级上册已经学习掌握了生态系统与环境的概念，这为本课的学习起到了铺垫作用，本节课主要组织学生分析人类活动对生态环境的影响，让学生们举例探讨人类
2、活动的破坏和积极改善环境的措施，从而形成环保意识 ，为后面学习探究环境污染对生物的影响 打下坚实的基础。二、 学情分析学生是课堂的主体，教师除了要深刻的理解教材，了解学生也是必不可少的，所以接下来是学情分析：本课授课对象是 七 年级的学生。经过一个多学期的学习，他们已经具有有一定的理论知识和简单的生物思维，能够通过直观的图表获取信息，同时对于新鲜的事物充满好奇心，但注意力仍然有限，理论联系实际能力和表达交流能力还有待提高，这就需要老师进一步的引导，为学生搭建起生物和生活的桥梁。三、 教学目标教学目标的准确掌握与否是一堂课成功与否的关键，所以第三部分我来谈谈教学目标，根据教材的结构和作用，依据新
3、课程标准，考虑到学生已有的知识结构和心理特征，我制定了如下教学目标（一）知识与技能1） 、说出我国人口增长的趋势2） 、举例说明人类活动对生态环境的影响（二）过程与方法组织学生小组合作举例并分析人类活动对环境的负面影响和改善环境的措施，通过角色扮演等活动切身体会环境破坏对我们生活的影响，使得学生逐步树立爱护我们赖以生存的生态环境的意识（三）情感态度与价值观1）、认同我国实行的生育相关政策2）、关注人类活动对生物圈的负面影响3）、爱护我们赖以生存的生态环境四、 教学重难点在吃透教材的基础上，依据新课程标准和学生已有的知识基础，我确立了如下重难点。（一）重点：分析人类活动对生态环境的影响（二）难点
4、：分析我国人口增长趋势及人口增长对环境的影响，分析人类活动对生态环境的影响五、 教学准备课前我不仅制作了课件还和学生共同收集了发生在身边的活动对生态环境影响的实际案例资料。六、 课时安排本节内容安排一课时。七、 教法学法生物新课程标准强调“提高生物科学素养”和“倡导探究性学习”，就是要把我们在教学过程中只注重对学生科学知识的传授转向通过探究性学习，激发学生的学习兴趣，力图改变学生的学习方式，引导他们主动学习，让他们在生物学知识过程中提升科学探究能力，德智体美劳全面发展。教师在教学过程中，主要扮演帮助者、引导者、组织者的角色，学生才是课堂这个舞台的主体。综上所述，我将采用演示法、资料分析法、创设
5、情境等多种方式结合多媒体演示，引导学生运用观察法、小组讨论法、总结交流、角色扮演等方法进行探究式学习，以解决重点，突破难点。八、 教学过程应新课程标准理念，教师应为学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验并参与其中，因此，我预设了以下教学环节。（一）创设情境，激情导入良好的开端使事情成功一半，精彩的导入能抓住学生的注意力，促使学生兴趣高涨，并主动学习新知识，因此我将采用视频导入法，给学生播放人类活动破坏环境的动画视频，引入课题人类活动对环境的影响，通过这一导入，活化了课堂并营造轻松愉悦的课堂氛围，为学生积极参与和教学成功夯实基础（二）分析图表，获取信息我将在多媒体上呈现世界总人口增长趋势图
6、、我国人口增长趋势图和四川人口增长趋势图，组织学生以小组为单位分析图表，整合信息，讨论“资料分析1-3题”，由小组代表发言解决问题，我将对此进行总结人口增长对环境的负面影响，并阐明我国实行的生育政策对人口结构调节起着重要作用（三）合作探究，共同学习我将在多媒体上呈现发生在我们身边的5张人类活动对环境负面影响的案例图片及日本核废水排放案例，引入“分析人类活动对生态环境的影响实例”，同时我将在多媒体上抛出以下问题：1）、人类活动对环境产生怎样的影响？2）、如何才能改善被破坏的环境？3）、从保护环境的角度谈谈我们该如何做？让学生分组观察图片并讨论问题并将答案记录在纸上。在学生自主分析的过程中，我将有
7、针对性的走进小组，询问组内学生的学习进度，适度的进行指导和评价，小组分析结束后，我将带领学生逐图讨论他们给出的结论并做评价，并延伸讲解“环境噪声污染”，让学生更加贴近生活的了解人类活动对环境的破坏。（四）创设情境，角色扮演为调动学生的积极性，我将创设临江而建的村庄上游建造了化工厂，从而产生诸多环境污染，影响了该村庄村民生活的情境，组织学生以村民、渔民、养鸭人等多种角色阐明理由状告该工厂厂长，加深学生对人类活动对环境的破坏产生的深远影响的认识（五）影音演示，升华情感我将呈现植树造林、三北防护林、画稿溪的桫椤，神农架的金丝猴多媒体内容引导学生分析人类在改善环境方面所采取的积极措施，提出保护我们赖以生存的家园我们能做些什么这一问题，在纯音乐中带领学生想象一场绿色环保之行，倡导同学们将环保行动化，从小事做起，从身边做起，树立爱护我们赖以生存的生态环境意识。九、板书设计最后是我的板书设计，为了帮助学生清晰明了的把握本节课的内容，掌握重点，难点，我将把提纲式的板书展现在黑板上，遵循简洁大方，清晰明了的原则，可以更好的帮助学生掌握本节课的内容十、教学反思为避免学生经讨论后阐述观点前语言组织较为混乱，应为学生组织一个简洁精炼的模板，培养学生的语言组织能力，教学活动设计过程中应预设学生的不同情况，以多样化的教学活动凸显学生学习的主体地位。学科网（北京）股份有限公司