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1、语文必修必修 人教版人教版新课标导学新课标导学新课标导学新课标导学点绛唇点绛唇李清照李清照寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。倚遍阑干，只是无情绪！人何处倚遍阑干，只是无情绪！人何处？连天芳草，望断归来路？连天芳草，望断归来路。【注注】人人何何处处：所所思思念念的的人人在在哪哪里里？此此处处的的“人人”，指指作作者者的的丈丈夫夫赵赵明明诚诚。“连连天天”二二句句：化化用用楚楚辞辞招招隐隐士士“王王孙孙游游兮兮不不归归，春春草草生生兮兮萋萋萋萋”之之句句意意，以表达亟待良人归来之望。以表达亟待良人归来之望。阅读欣赏阅读欣赏【赏赏析析】这
2、这首首词词上上片片写写春春去去花花落落，下下片片言言人人去去不不归归，中中间间以以一一“雨雨”字字联联结结，“愁愁”字字贯贯穿穿其其中中，结结构构严严谨谨，“一一寸寸愁愁千千缕缕”运运用用了了夸夸张张和和对对比比的的修修辞辞手手法法，“遍遍”“断断”两两个个字字极极尽尽炼炼字字的的巧巧妙妙，表表现现了了重重压压在在深深闺闺中中孤孤独独寂寂寞寞的的女女子子的的浓浓重重愁愁绪绪。全全词词由由写写寂寂寞寞之之愁愁，到到写写伤伤春春之之愁愁，再再到到写写伤伤别别之之愁愁，最最后到写盼归之愁，层层深入地写出了女子心中的万千浓愁。后到写盼归之愁，层层深入地写出了女子心中的万千浓愁。第二单元6孔雀东南飞孔雀
3、东南飞并序并序第一课第一课1 1课课前前预预习习2 2课课内内动动脑脑课课 前前 预预 习习kng hugng yling pngwi rumpn取娶娶妻取娶娶妻帘奁女子梳妆用的镜匣帘奁女子梳妆用的镜匣纫韧柔韧纫韧柔韧要邀相约要邀相约丁宁丁宁 叮咛叮嘱，嘱咐叮咛叮嘱，嘱咐奄晻阴暗不明奄晻阴暗不明3你还知道那哪些乐府诗诗文？请写在下面。你还知道那哪些乐府诗诗文？请写在下面。答：答：上邪上邪上上邪邪！我我欲欲与与君君相相知知，长长命命无无绝绝衰衰。山山无无陵陵，江江水水为为竭竭，冬冬雷雷震震震震，夏夏雨雨雪，天地合，乃敢与君绝！雪，天地合，乃敢与君绝！江南江南江江南南可可采采莲莲，莲莲叶叶何何田田
4、田田。鱼鱼戏戏莲莲叶叶间间，鱼鱼戏戏莲莲叶叶东东，鱼鱼戏戏莲莲叶叶西西，鱼鱼戏戏莲叶南，鱼戏莲叶北。莲叶南，鱼戏莲叶北。陌上桑陌上桑(略略)课课 内内 动动 脑脑识识 记记 字字 音音窈窕窈窕()否泰否泰()络绎络绎()踯躅踯躅()鲑珍鲑珍()冥冥冥冥()yo tioplu yzh zhximng识识 记记 字字 义义1相相：相相见见常常日日稀稀，副副词词，互互相相；儿儿已已薄薄禄禄相相，名名词词，福福相相；誓誓不不相相隔隔卿卿，表表示示一一方方对对另另一一方方有有所所动动作作，是是偏偏指指一一方方；及及时时相相遣遣归归，指指代代兰兰芝芝，可译作可译作“我我”。2遣遣：为为仲仲卿卿母母所所遣遣
5、，动动词词，休休，休休弃弃使使回回娘娘家家；县县令令遣遣媒媒来来，动动词词，派；派；十七遣汝嫁，动词，送。十七遣汝嫁，动词，送。3何何：何何意意致致不不厚厚，疑疑问问代代词词，怎怎么么，哪哪里里；隐隐隐隐何何甸甸甸甸，副副词词，多多么，何等；么，何等；汝今何罪过，疑问代词，什么；汝今何罪过，疑问代词，什么；作计何不量，副词，多么。作计何不量，副词，多么。4为为：为为仲仲卿卿母母所所遣遣，介介词词，被被；十十七七为为君君妇妇，动动词词，成成为为；非非为为织作迟，动词，是；织作迟，动词，是；阿母为汝求，介词，替，给。阿母为汝求，介词，替，给。作作 家家 作作 品品1玉玉台台新新咏咏是是继继昭昭明明
6、文文选选之之后后，于于公公元元六六世世纪纪编编成成的的一一部部上上继继诗诗经经楚楚辞辞下下至至南南朝朝梁梁代代的的汉汉族族诗诗歌歌总总集集，历历来来认认为为是是南南朝朝徐徐陵陵在在梁梁中中叶叶时时所所编编。收收诗诗769篇篇，计计有有五五言言诗诗8卷卷，歌歌行行1卷卷，五五言言四四句句诗诗 1卷卷，共共为为10卷卷。除除第第 9卷卷中中的的越越人人歌歌相相传传作作于于春春秋秋战战国国之之间间外外，其其余余都都是是自自汉汉迄迄梁梁的的作作品品。内内容容中中多多收收录录男男女女感感情情的的记记述述表表达达以以及及日日常常生生活活的的方方方方面面面面，刻刻画画出出古古代代女女子子丰富的感情世界，也展
7、示出深刻的社会背景和汉族文化内涵。丰富的感情世界，也展示出深刻的社会背景和汉族文化内涵。2乐乐府府：原原指指汉汉武武帝帝设设立立的的一一个个掌掌管管音音乐乐的的机机构构(官官署署)，它它的的职职责责是是采采集集民民间间歌歌辞辞或或文文人人的的诗诗来来配配乐乐，以以备备朝朝廷廷祭祭祀祀或或宴宴会会时时演演奏奏之之用用。后后来来，把把乐乐府府这这个个官官署署所所采采集集、创创作作的的歌歌辞辞就就称称为为“乐乐府府歌歌辞辞”“乐乐府府诗诗”，或或简简称称为为“乐乐府府”。因因此此，“乐乐府府”就就成成了了一一种种诗诗体体的的名名称称了了，其其中中属属于于汉汉代代的的就就叫叫“汉汉乐乐府府”。3写作背
8、景写作背景故故事事发发生生在在“汉汉末末建建安安中中”。当当时时的的背背景景是是：汉汉武武帝帝时时，“罢罢黜黜百百家家，独独尊尊儒儒术术”。儒儒家家的的那那套套伦伦理理纲纲常常，逐逐渐渐占占据据了了统统治治地地位位，并并发发展展到到了了相相当当完完备备严严密密的的程程度度。在在婚婚姻姻制制度度方方面面就就规规定定有有“七七出出”“天天下下无无不不是是之之父父母母”等等清清规规戒戒律律。“天天下下无无不不是是之之父父母母”，这这正正是是焦焦刘刘悲悲剧剧的的根根本本原原因因。在在这这一一时时代代氛氛围围里里，在在焦焦母母的的淫淫威威下下，焦焦仲仲卿卿敢敢于于站站在在兰兰芝芝一一边边，表表明明与与兰
9、兰芝芝“结结发发同同枕枕席席，黄泉共为友黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵的。的坚决态度实在是难能可贵的。1本诗的小序有何特点？本诗的小序有何特点？我我的的见见解解：“小小序序”虽虽短短，却却具具备备了了记记叙叙文文的的六六个个要要素素，起起到到了了“内内容容提提要要”的的作作用用，它它是是全全诗诗的的总总纲纲。交交代代了了故故事事发发生生的的时时间间、地地点点和和悲悲剧剧的的原原因因以以及悲剧发生的结果。这样便于读者对全诗的内容有一个整体性、概括性的了解。及悲剧发生的结果。这样便于读者对全诗的内容有一个整体性、概括性的了解。2这这首首诗诗是是我我国国“古古今今第第一一首首长长诗诗”，请请根
10、根据据提提示示，按按“开开端端”“发发展展”“高潮高潮”“结局结局”等环节梳理情节，填写下表。等环节梳理情节，填写下表。我的见解：我的见解：情节内容起止点情节内容起止点开端兰芝被遣开端兰芝被遣从从“十三能织素十三能织素”到到“及时相遣归及时相遣归”发展夫妻誓别发展夫妻誓别从从“府吏得闻之府吏得闻之”到到“二情同依依二情同依依”再发展兰芝抗婚再发展兰芝抗婚从从“入门上家堂入门上家堂”到到“郁郁登郡门郁郁登郡门”高潮双双殉情高潮双双殉情从从“阿母谓阿女阿母谓阿女”到到“自挂东南枝自挂东南枝”尾声告诫后人尾声告诫后人从从“两家求合葬两家求合葬”到到“戒之慎勿忘戒之慎勿忘”3文文章章开开篇篇“孔孔雀雀
11、东东南南飞飞，五五里里一一徘徘徊徊”似似乎乎游游离离于于情情节节之之外外，是是否否可可以以删去？为什么？删去？为什么？我我的的见见解解：不不可可以以删删去去。这这两两句句托托物物起起兴兴，引引起起下下文文。一一则则以以孔孔雀雀徘徘徊徊眷眷恋恋引引出出故故事事；二二则则以以孔孔雀雀失失偶偶喻喻夫夫妻妻离离散散，并并用用以以兴兴起起刘刘兰兰芝芝、焦焦仲仲卿卿彼彼此此眷眷恋恋之之情情，营营造造了了哀哀怨怨缠缠绵绵的的气气氛氛，为为全全诗诗定定下下了了悲悲伤伤的的基基调调。在在结结构构上上，结结尾尾的鸳鸯双飞与其构成照应关系。所以，这两句有统摄全篇、暗示下文的作用。的鸳鸯双飞与其构成照应关系。所以，这
12、两句有统摄全篇、暗示下文的作用。4兰芝为什么要兰芝为什么要“自请遣归自请遣归”？从中可以看出刘兰芝怎样的性格特点？从中可以看出刘兰芝怎样的性格特点？我我的的见见解解：主主动动请请“休休”，这这对对于于刘刘兰兰芝芝来来说说，是是需需要要巨巨大大的的勇勇气气的的，是是一一种种为为求求得得自自尊尊、自自由由不不得得已已而而为为之之的的反反抗抗行行为为。刘刘兰兰芝芝的的这这个个举举动动表表现现了了她她刚强果敢、自尊不屈的性格。刚强果敢、自尊不屈的性格。5“夫妻誓别夫妻誓别”这一情节在结构上起什么作用？这一情节在结构上起什么作用？我我的的见见解解：有有两两个个作作用用：首首先先，它它再再次次强强调调了了这这对对年年轻轻夫夫妇妇感感情情上上的的互互相相理理解解，互互相相眷眷念念，他他们们的的分分别别，并并非非己己愿愿，而而是是被被逼逼迫迫，这这就就为为后后文文写写他他俩俩的的殉殉情情奠奠下下了了基基石石；其其次次，在在分分别别之之时时，兰兰芝芝既既表表白白了了对对爱爱情情的的忠忠贞贞，也也表表露露了了对对前前途途的的忧忧虑虑，担担心心自自己己那那性性情情暴暴烈烈的的兄兄长长“恐恐不不任任我我意意”，这这为为下下文文的的兄兄长长逼逼嫁嫁、以以死死践践盟盟等等情情节节埋埋下下了了伏伏笔笔。因因此此从从情情节节发发展展来来看看，这这是是个个必必不不可可少少的的环节。环节。