《生物 从生物圈到细胞精品文稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物 从生物圈到细胞精品文稿.ppt（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、生物 从生物圈到细胞第1页，本讲稿共37页 非典是由什么引起的？非典是由什么引起的？第2页，本讲稿共37页冠状病毒据你了解，据你了解，SARSSARS病毒是什么样的生物？病毒是什么样的生物？蛋白质蛋白质核酸核酸SARSSARS病毒病毒的结构的结构第3页，本讲稿共37页 SARS病毒作为非细胞结构的生物，它是怎么生活和繁殖的呢？第4页，本讲稿共37页病毒侵染细胞的动态过程病毒侵染细胞的动态过程侵入别的细胞侵入别的细胞吸附吸附注入注入合成合成组装组装释放释放第5页，本讲稿共37页 病毒是没有细胞结构，仅仅由蛋白质外壳和核酸组成，缺乏生命活动所必需的物质、能量和代谢系统，不能独立的生活。只能寄生在活
2、细胞中，依靠自身的遗传物质，利用活细胞中的物质和能量，合成子代病毒。在细胞外独立存在时，不表现生命活在细胞外独立存在时，不表现生命活动。动。第6页，本讲稿共37页 离开了活细胞，病毒能不能生活？为什么？病毒的生命活动离不开细胞第7页，本讲稿共37页一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞实例实例1.1.草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂进入新课第8页，本讲稿共37页第9页，本讲稿共37页 草履虫是单细胞生物。单细胞生物举例：疟原虫（引起疟疾）变形虫（无固定形态）利什曼原虫（引起黑热病）夜光虫（在夜里因海水波动刺激而发光）等等。第10页，本讲稿共37页夜夜光光虫虫第11页，本讲稿共37页部
3、分单细胞生物图片部分单细胞生物图片酵母菌酵母菌草履虫草履虫 衣藻衣藻眼虫眼虫变形虫变形虫酵母菌酵母菌草履虫草履虫 衣藻衣藻眼虫眼虫变形虫变形虫酵母菌酵母菌草履虫草履虫 衣藻衣藻眼虫眼虫变形虫变形虫酵母菌酵母菌草履虫草履虫 衣藻衣藻眼虫眼虫变形虫变形虫酵母菌酵母菌草履虫草履虫 衣藻衣藻眼虫眼虫变形虫变形虫酵母菌酵母菌草履虫草履虫 衣藻衣藻眼虫眼虫变形虫变形虫第12页，本讲稿共37页2、除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？不能完成还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。3 3、如果没有完整的细胞结构，草履虫还、如果没有完整的细胞结构，草履虫还能完成这些生命活动吗？能完成这些生命活动吗？
4、第13页，本讲稿共37页实例实例2.2.人的生殖和发育人的生殖和发育第14页，本讲稿共37页5周的胚胎10周的胚胎 新生儿新生儿第15页，本讲稿共37页受精卵受精卵卵细胞卵细胞精子精子 胚胚 胎胎 胎胎 儿儿人的发育过程第16页，本讲稿共37页4、人的生命是从什么细胞开始的？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？受精卵是新生命的开始。人的发育，本质上是细胞的分裂、生长和分化。人（多细胞生物）的生殖和发育离不开人（多细胞生物）的生殖和发育离不开细胞细胞。第17页，本讲稿共37页实例实例3 3 缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器反射弧：反射弧：缩手反射：
5、传入神经末梢形成的感受器缩手反射：传入神经末梢形成的感受器传入神经元传入神经元中间神经元中间神经元传出神经元传出神经元相关的骨骼肌细胞相关的骨骼肌细胞第18页，本讲稿共37页第19页，本讲稿共37页 我们现在的学习活动，又需要我们现在的学习活动，又需要多少种类和数量的细胞参与？多少种类和数量的细胞参与？需要种类和数量繁多的细胞参需要种类和数量繁多的细胞参与，但主要是与，但主要是神经细胞和肌肉细胞神经细胞和肌肉细胞的参与。的参与。讨讨 论：论：第20页，本讲稿共37页 因此，生物体的某一种细胞受到损害，因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。也会影响该种生物的生命活动。实例
6、实例4 4 艾滋病（艾滋病（AIDSAIDS）病原微生物病原微生物：艾滋病病毒：艾滋病病毒HIV攻击对象攻击对象：免疫系统的淋巴细胞：免疫系统的淋巴细胞死亡原因死亡原因：淋巴细胞被大量破坏，：淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低，其他病原微导致人体免疫力降低，其他病原微生物感染。生物感染。第21页，本讲稿共37页 生命活动离不开细胞，你还能举出生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗其他实例来说明吗?生物体的生物体的运动运动离不开肌细胞，离不开肌细胞，兴奋的传导兴奋的传导离不开神经细胞，离不开神经细胞，腺体的分泌腺体的分泌离不开相关的腺离不开相关的腺(上皮上皮)细细胞，胞，呼吸呼吸离不
7、开肺部细胞，离不开肺部细胞，物质运输物质运输离不开血细胞等等。离不开血细胞等等。第22页，本讲稿共37页从病毒、简单的单细胞生物到复杂的多细从病毒、简单的单细胞生物到复杂的多细胞生物，一切生命活动都离不开细胞。胞生物，一切生命活动都离不开细胞。这样就产生了这样就产生了系统系统的概念的概念 单细胞生物一个细胞就能完成摄食、运动、繁殖单细胞生物一个细胞就能完成摄食、运动、繁殖等一系列的生命活动；等一系列的生命活动；而对于多细胞生物来说，则必须由多种细胞按一定的而对于多细胞生物来说，则必须由多种细胞按一定的层次规律而有序地组合起来，才能有效的完成生命活动。层次规律而有序地组合起来，才能有效的完成生命
8、活动。第23页，本讲稿共37页自学自学2 2分钟分钟 阅读教材阅读教材P4P4和和P5P5，回答以下问题，回答以下问题1 1、以龟为例，生命系统从小到大有哪、以龟为例，生命系统从小到大有哪几个结构层次？几个结构层次？2 2、生命系统各结构层次的概念是什么、生命系统各结构层次的概念是什么？怎么加以区分？怎么加以区分？二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次第24页，本讲稿共37页生命系统的结构层次生命系统的结构层次以龟为例：以龟为例：组织细胞器官系统个体种群群落生态系统生物圈第25页，本讲稿共37页结构层次结构层次 概概 念念举例举例细细 胞胞细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构
9、和功能的基本单位组组 织织器器 官官系系 统统个个 体体种种 群群群群 落落生态系统生态系统生物圈生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成无机环境共同组成由形态相似由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起结构和功能相同的细胞联合在一起不同组织按照一定的顺序结合在一起不同组织按照一定的顺序结合在一起共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物命活动的生物在一定的区域内同种生物的
10、所有个体在一定的区域内同种生物的所有个体在一定的区域内所有的生物在一定的区域内所有的生物生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体体第26页，本讲稿共37页高等植物物有8个生命系统结构层次细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体根、茎、叶、花、果实、根、茎、叶、花、果实、种子六大器官种子六大器官生物生物圈圈群落群落种群种群生态生态系统系统生物生物圈圈群落群落种群种群生态生态系统系统生物生物圈圈群落群落种群种群生态生态系统系统高等植物系统结构层次高等植物系统结构层次第27页，本讲稿共37页人的生命系统结构层次人的生命系统结构层次组织组织器官器官系统系统
11、细胞细胞个体个体种群生物圈生物圈多细胞动物有9个生命系统结构层次种群种群种群群落群落生态生态系统系统种群种群种群种群群落群落种群种群生态生态系统系统群落群落种群种群种群种群种群种群群落群落种群种群群落群落种群种群生态生态系统系统群落群落种群种群生态生态系统系统生物生物圈圈群落群落种群种群生态生态系统系统生物生物圈圈群落群落种群种群生态生态系统系统生物生物圈圈群落群落种群种群生态生态系统系统生物生物圈圈群落群落种群种群生态生态系统系统第28页，本讲稿共37页单细胞生物有单细胞生物有5 5个个生命系统结构层次生命系统结构层次个体（细胞就是个体，如草履虫）种群群落生态系统生物圈病毒生命系统有几个结构
12、层次？多细胞动物、高等植物、单细胞生命生物系统结构层次依次有几个？9、8、5一个分子或原子，也是系统吗？如果是，它们是不是生命系统？为什么？一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的能完成生命活动的。第29页，本讲稿共37页非细胞结构的病毒不能独立地进行生命活动；非细胞结构的病毒不能独立地进行生命活动；比细胞再小的结构，如分子、原子不能独立完比细胞再小的结构，如分子、原子不能独立完成生命活动。成生命活动。每
13、个细胞都具有相对独立性，可以进行一每个细胞都具有相对独立性，可以进行一系列的生命活动。单细胞生物一个细胞就系列的生命活动。单细胞生物一个细胞就可以完成各项生命活动，多细胞生物各细可以完成各项生命活动，多细胞生物各细胞相互协调配合完成生命活动。胞相互协调配合完成生命活动。其他结构层次都是建立在细胞的基础之上的。其他结构层次都是建立在细胞的基础之上的。细胞是最基本的生命系统细胞是最基本的生命系统第30页，本讲稿共37页从生物圈到细胞生命系统的结构层次单细胞生物（常见单细胞生物单细胞生物（常见单细胞生物)病毒（病毒的生活和繁殖方式）病毒（病毒的生活和繁殖方式）多细胞生物（人的发育本质多细胞生物（人的
14、发育本质 与起点、反射弧）与起点、反射弧）多细胞动物、多细胞植物、多细胞动物、多细胞植物、单细胞生物生命系统单细胞生物生命系统结构层次结构层次“9 9、8 8、5 5”生命活动离不开细胞细胞是最基本的生命系统细胞是最基本的生命系统课堂小结结论第31页，本讲稿共37页课堂练习1、下面关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（）A.生命活动都离不开细胞 B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C.细胞是生物体结构和功能的基本单位 D.多细胞生物依赖高度分化的各类细胞的密切写作完成各项生命活动B第32页，本讲稿共37页2.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血液（血液（）牙齿
15、（牙齿（）神经元（神经元（）水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（地球上的所有生物（）一棵树（一棵树（）心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（）一座城市（一座城市（）结缔组织结缔组织器官器官细胞细胞种群种群群落群落个体个体循环系统循环系统生态系统生态系统第33页，本讲稿共37页3.某生物学家研究一片草原上的生物群落，他应该研究（）A.草原上的全部植物 B.草原上的全部生物 C.草原上的全部动物 D.草原上的全部生物及其无机环境B第34页，本讲稿共37页4.4.下面各组合中，能体现生命系统由简单到复杂下面各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序的是（的正确顺序的是（)一个大西瓜一个大西瓜 血液血液 白细胞白细胞 变形变形虫虫血红蛋白血红蛋白 SARSSARS病毒病毒 同一片草地上同一片草地上的所有绵羊的所有绵羊 一片森林中所有的鸟一片森林中所有的鸟 一片一片桃园桃园 一个池塘中所有生物一个池塘中所有生物 A.A.B.B.C.C.D.D.B第35页，本讲稿共37页5.下面各项中，与“神经细胞、神经组织、脑、神经系统、羊”的层次一致的是（）A.分生区细胞、分生组织、根、茎、小麦B.骨骼肌细胞、骨骼肌、骨骼、运动系统、牛C.神经细胞、神经组织、脑、神经网、水螅D.上皮细胞、上皮组织、肺、呼吸系统、马D第36页，本讲稿共37页第37页，本讲稿共37页