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1、心理咨询师三测强化第1页，本讲稿共24页考试真题练习考试真题练习-单选单选85在完成SDS测验时，要求被试者评定自己的实际感觉，其时间范围是最近（）。A一年 B一月 C一周 D二周85按中国常模结果，SDS标准分的分界值为（）分。A43 B53 C62 D7284SDS中反向项目的数量是（）个。A6 B10 C8 D12 81按照中国常模结果，SDS的标准分在（）为中度抑郁。A5362分 B6372分 C7382分 D 82分以上2第2页，本讲稿共24页考试真题练习考试真题练习-多选多选123关于SDS量表，下列说法中正确的包括（）。A评定焦虑症状 B属于他评最表C评定抑郁症状 D属于自评量表
2、85关于SDS的记分方法，下列说法不 正确的是（）。A按症状出现的频度分为5级评分 B各项目分数相加得到总粗分C各项目均采用正向记分法 D有5个项目采用反向记分3第3页，本讲稿共24页考试真题练习考试真题练习85单选 按照中国常模，SAS标准分的分界值是（）。A40 B50 C60 D7045单选 SAS包括的反向评分项目数是（）。A15 B10 C5 D2056SAS是（）量表的英文缩写。A抑郁自评 B焦虑自评 C抑郁他评 D焦虑他评4第4页，本讲稿共24页考试真题练习多选考试真题练习多选多选124关于SAS的施测步骤，正确的是（）。A根据您最近一周的实际感觉，在适当的数字上划“”表示 B不
3、能理解或看不懂SAS问题的内容的被试者不适用 C应让自评者理解反向评分的各题 D应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在相同的一个项目上重复评定 124SAS的每个项目按症状出现的频度分为4级评分，其中包括（）。A10个正向评分题 B5个反向评分题C15个正向评分题 D10个反向评分题5第5页，本讲稿共24页第三单元 生活事件量表LES实施测验材料杨德森、张亚林编制。48条我国常见的生活事件，三方面：家庭生活、工作学习、社交及其他。适用范围16岁以上的正常人、神经症、心身疾病、各种躯体疾病患者以及自知力恢复的重性精神病患者。施测步骤评定一年内的生活事件。记分发生次数、影响程度、影响持续时间，要区
4、分正性、负性事件。解释1、LES总分越高反映个体承受的精神压力越大。2、95%的正常人一年内的LES总分不超过20分，99%的不超过32分。3、负性生活事件的分值越高对心身健康的影响越大，正性生活事件分值的意义尚待进一步的研究。注意事项注意调查的时间范围，只计研究所规定的时间范围内发生的生活事件，还要让受检者说出具体时间。第6页，本讲稿共24页考试真题练习考试真题练习-单选单选85使用LES时，应该要求被试者对每个做肯定回答的项目说明具体的（）。A时间 B地点 C场景 D事由85、一年内LES总分不超过20分的正常人约占（）A、90%B、95%C、99%D、100%7第7页，本讲稿共24页真题
5、练习多选124“社会支持评定量表”的统计指标主要包括（）。A客观支持分 B量表总分 C主观支持分 D对支持的利用度121 LES涉及的问题包括（）。A特殊情境方面 B工作学习方面 C社交及其他方面 D家庭生活方面 128关于LES的使用范围，下列说法中正确的包括（）A适用于14岁班上正常人 B适用于16岁以上的正常人C适用于各种精神病患者 D适用于神经症患者第8页，本讲稿共24页第9页，本讲稿共24页真题练习单选65肖计划的应对方式问卷的记分主要采用（）。A总分 B积极应对分 C因子分 D消极应对分83关于应对方式问卷，错误的说法有（）A可以反映人们解决问题的能力B能够提高人们的应对水平C可以
6、比较不同个体或群体的应对行为差异D可以反映人的心理发展成熟的程度 第10页，本讲稿共24页考试真题练习考试真题练习-多选多选125应对方式问卷的应用价值是（）。A可作为不同群体应对行为的标准化研究工具 B可作为精神障碍心理治疗和康复治疗提供指导 C可以考察求助者使用自我防御机制时的偏好 D可以为提高和改善人们的应对行为提供帮助121应对方式问卷适用于（）。A小学文化程度 B年龄14岁以上 C解释群体应对行为类型 D解释个体应对行为特点 125肖计划的应对方式问卷有6个分量表，其中包括（）。A求助 B投射 C幻想 D自责11第11页，本讲稿共24页历年真题总练习：单选历年真题总练习：单选1再生性
7、能力（再生性能力（）。）。A是智能活动的能量是智能活动的能量B可通过非言语测验评估可通过非言语测验评估C是智能活动的质量是智能活动的质量D可以通过言语测验测量可以通过言语测验测量216PF施测时的时间限制是（施测时的时间限制是（）。）。A30分钟分钟B40分钟分钟C50分钟分钟D无严格规定无严格规定3SAS包括的反向评分项目数是（包括的反向评分项目数是（）。）。A15B10C5D204我国修订的联合瑞文测验是（我国修订的联合瑞文测验是（）的合并本。）的合并本。A城市版与农村版城市版与农村版B标准型与高级型标准型与高级型C彩色型与高级型彩色型与高级型D标准型与彩色型标准型与彩色型12第12页，本
8、讲稿共24页历年真题总练习：单选历年真题总练习：单选5、使用生活事件量表时，通常要求调查的时间范围为最近（、使用生活事件量表时，通常要求调查的时间范围为最近（）。）。A半年半年B一年一年C二年二年D三年三年6、中国比内测验采用的离差智商的平均数为、中国比内测验采用的离差智商的平均数为100，标准差为（），标准差为（）（A）15（B）16（C）17（D）187、EPQ的记分步骤并不包括（）的记分步骤并不包括（）（A）数出）数出Q量表原始分数量表原始分数（B）获得各量表原始粗分）获得各量表原始粗分（C）用原始分转换）用原始分转换T分数分数（D）制作）制作EPQ量表剖面图量表剖面图8、中国比内测验适
9、用的年龄段是（、中国比内测验适用的年龄段是（）。）。（A）1-16岁岁（B）3-20岁岁（C）2-18岁岁（D）4-22岁岁13第13页，本讲稿共24页历年真题总练习：单选历年真题总练习：单选9、16PF中有正确答案的分量表是（）。（A）M （B）G （C）H （D）B10、SCL-90阳性症状的均分反映受试者（）。（A）症状的分布特点 （B）心理障碍的性质（C）在自我感觉不佳项目上的严重程度 （D）在躯体疾病症状上表现的严重程度11、在下列WAIS-RC的分测验中，不以反应速度和正确性作为评分依据的是()。(A)图片排列 (B)木块图案(C)数字广度 (D)数字符号12、在MMPI的临床量表
10、中，英文缩写Ma代表的是()。(A）社会病态 (B)轻躁狂(C)精神衰弱 (D)精神分裂症14第14页，本讲稿共24页历年真题总练习：多选历年真题总练习：多选1、应对方式问卷的应用价值包括（、应对方式问卷的应用价值包括（）。）。（A）为选拔人才提供帮助）为选拔人才提供帮助（B）评估精神障碍的程度）评估精神障碍的程度（C）评估心理健康的水平）评估心理健康的水平（D）为心理咨询提供指导）为心理咨询提供指导2、社会支持评定量表共有十个条目，包括（、社会支持评定量表共有十个条目，包括（）。）。（A）对社会支持的感受度）对社会支持的感受度（B）客观支持）客观支持（C）对社会支持的利用度）对社会支持的利用
11、度（D）主观支持）主观支持3、SAS可用于（可用于（）。）。（A）评定受试者焦虑的主观感受）评定受试者焦虑的主观感受（B）鉴别不同种类神经症的参考）鉴别不同种类神经症的参考（C）评定受试者焦虑水平的变化）评定受试者焦虑水平的变化（D）鉴别不同种类焦虑症的参考）鉴别不同种类焦虑症的参考4、MMPI的临床量表包括量表（的临床量表包括量表（）。）。（A）Q（B）K（C）D（D）Si15第15页，本讲稿共24页历年真题总练习：多选历年真题总练习：多选5、第三次修订的中国比内测验的创新点主要包括、第三次修订的中国比内测验的创新点主要包括()。(A)将适用年龄扩大为将适用年龄扩大为2至至18岁岁(B)采用
12、离差智商表示测验结果采用离差智商表示测验结果(C)编制了中国比内测验简编编制了中国比内测验简编(D)分为分为L型和型和M型两个等值量表型两个等值量表6、EPQ将各人格维度分为（将各人格维度分为（）。）。A中间型中间型B倾向型倾向型C过渡型过渡型D典型型典型型7、中文版韦氏智力量表与第三版中国比内测验相比，优点是（、中文版韦氏智力量表与第三版中国比内测验相比，优点是（）。）。A同时获得智商和多个分测验分数同时获得智商和多个分测验分数B用离差智商代替落后的比率智商用离差智商代替落后的比率智商C在临床应用方面积累了大量资料在临床应用方面积累了大量资料D测题编排方式采用了混合螺旋式测题编排方式采用了混
13、合螺旋式8、16PF的次元人格因素包括的次元人格因素包括()。(A)适应与焦虑性适应与焦虑性(B)内向与外向性内向与外向性(C)激进与保守性激进与保守性(D)懦弱与果断性懦弱与果断性16第16页，本讲稿共24页历年真题总练习：技能案例历年真题总练习：技能案例下面是某求助者的下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：的测验结果：单选：单选：1、在、在WAIS-RC中，分测验的量表分是中，分测验的量表分是()。(A)T分数分数(B)标准九分标准九分(C)标准十分标准十分(D)标准二十分标准二十分多选：多选：2、该求助者成绩高于全国常模平均水平的分测验包括、该求助者成绩高于全国常模平均水平的分测验包
14、括()。(A)知识知识(B)词汇词汇(C)数符数符(D)填图填图单选：单选：3、该求助者智力等级属于超常的是、该求助者智力等级属于超常的是()。(A)VIQ(B)PIQ(C)FIQ(D)EIQ17第17页，本讲稿共24页历年真题总练习：技能案例历年真题总练习：技能案例下面是某求助者的下面是某求助者的MMPI测验结果：测验结果：单选：单选：4、Pt量表的原始分应当是量表的原始分应当是()。(A)24(B)30(C)32(D)34多选：多选：5、关于该求助者的、关于该求助者的MMPI测查结果，错误的说法包括测查结果，错误的说法包括()。(A)测谎分数表明其结果可信测谎分数表明其结果可信(B)诈病量
15、表结果表明其伪装疾病诈病量表结果表明其伪装疾病(C)疑问量表结果表明其逃避现实疑问量表结果表明其逃避现实(D)校正量表结果表明其有所隐瞒校正量表结果表明其有所隐瞒多选：多选：6、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现为、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现为()。(A)抑郁、悲观抑郁、悲观(B)偏执、多疑偏执、多疑(C)内向、胆小内向、胆小(D)幻觉、妄想幻觉、妄想18第18页，本讲稿共24页历年真题总练习：技能案例历年真题总练习：技能案例下面是某求助者的下面是某求助者的SCL90测验结果测验结果多选：多选：7、从测验结果来看，该求助者可能存在、从测验结果来看，该求助者可能存在(
16、)。(A)饮食和睡眠状况不佳的现象饮食和睡眠状况不佳的现象(B)抑郁苦闷心境，对生活的兴趣减退。丧失活动力等症状抑郁苦闷心境，对生活的兴趣减退。丧失活动力等症状(C)与他人相比较时，有不自在感和自卑感与他人相比较时，有不自在感和自卑感(D)有幻听，思维播散、被控制感等症状有幻听，思维播散、被控制感等症状单选：单选：8、通过计算，该求助者的阳性项目均分约为、通过计算，该求助者的阳性项目均分约为()。(A)4.72(B)4.14(C)3.96(D)3.0019第19页，本讲稿共24页历年真题总练习：技能案例历年真题总练习：技能案例下面是某求助者的下面是某求助者的EPQ的测验结果：的测验结果：粗分粗
17、分T分分P755E440N335L630多选：多选：9、该求助者的性格特征属于、该求助者的性格特征属于()。(A)典型内向型典型内向型(B)粘液质气质类型粘液质气质类型(C)性情温和、善于自我控制性情温和、善于自我控制(D)能与人相处，能较好地适应环境能与人相处，能较好地适应环境单选：单选：10、该求助者的测验得分与常模平均数相差一个标准差的量表是、该求助者的测验得分与常模平均数相差一个标准差的量表是()。(A)P(B)E(C)N(D)L20第20页，本讲稿共24页历年真题总练习：技能案例历年真题总练习：技能案例下面是某求助者的下面是某求助者的MMPI测验结果测验结果单选：单选：11、Pd量表
18、的量表的K校正分应当是校正分应当是()。(A)34(B)35(C)30(D)29多选：多选：12、关于、关于MMPI，正确的说法包括，正确的说法包括()。(A)中国常模是中国常模是T分大于或等于分大于或等于60分分(B)美国常模是美国常模是T分大于或等于分大于或等于65分分(C)前前399题与题与14个基本量表有关个基本量表有关(D)14个基本量表涉及到所有题目个基本量表涉及到所有题目多选：多选：13、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出()。(A)对身体功能的不正常关心对身体功能的不正常关心(B)抑郁、悲观、思维和行动缓慢抑郁、悲观、
19、思维和行动缓慢(C)紧张、焦虑、反复思考、内疚自责紧张、焦虑、反复思考、内疚自责(D)内向、胆小、退缩、过分自我控制内向、胆小、退缩、过分自我控制21第21页，本讲稿共24页历年真题总练习：技能案例历年真题总练习：技能案例下面是某求助者的下面是某求助者的SCL-90测验结果：测验结果：多选：多选：14、从测验结果来看，该求助者、从测验结果来看，该求助者()。(A)可以考虑筛选阳性可以考虑筛选阳性(B)人际关系相处不好人际关系相处不好(C)中度以上强迫症状中度以上强迫症状(D)可以确诊为强迫症可以确诊为强迫症多选：多选：15、对、对SCL一一90结果的解释，考虑筛选阳性的指标包括结果的解释，考虑
20、筛选阳性的指标包括()。(A)总分总分160(B)任一因子分任一因子分2(C)阳性项目数阳性项目数43(D)6个方面因子分异常个方面因子分异常单选：单选：16、SCL一一90评定的时间范围是评定的时间范围是()。(A)一周内一周内(B)二周内二周内(C)一月内一月内(D)二月内二月内22第22页，本讲稿共24页历年真题总练习：技能案例历年真题总练习：技能案例下面是某求助者的下面是某求助者的WAIS-RC的测量结果：的测量结果：单选：单选：17施测施测WAIS-RC，一般做法是（，一般做法是（）。）。A严格按照严格按照“先言语后操作先言语后操作”的顺序进行的顺序进行B言语测验与操作测验交替进行言
21、语测验与操作测验交替进行C根据受测者情况灵活掌握根据受测者情况灵活掌握D以上说法都不正确以上说法都不正确单选：单选：18根据测验结果，可以判断该求助者算术成绩的百分等级是（根据测验结果，可以判断该求助者算术成绩的百分等级是（）。）。A2B16C50D84多选：多选：19根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平均数水平的包括（根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平均数水平的包括（）。）。AVIQBPIQC领悟领悟D拼图拼图23第23页，本讲稿共24页历年真题总练习：答案历年真题总练习：答案一、单选：一、单选：1D2D3A4D5B6B7A8C9D10C11C12B二、多选：二、多选：1ACD2BCD3AC4CD5BC6ABD7ABCD8ABD三、案例三、案例1D2ABD3A4A5CD6ABC7ABCD8B9CAC10B11C12AC13ABD14ABC15ABC16A17C18B19BD24第24页，本讲稿共24页