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1、高考语文排序题技巧本讲稿第一页，共二十页排序题题型分类排序题题型分类一类是一类是选择式选择式排序型。打乱的几个句子的排序型。打乱的几个句子的顺序已经排好，考生选出正确的答案即可；顺序已经排好，考生选出正确的答案即可；一类是一类是嵌入式嵌入式排序型。从一个语段中抽出排序型。从一个语段中抽出几个句子，要求考生排出正确的语序进行还原。几个句子，要求考生排出正确的语序进行还原。本讲稿第二页，共二十页排序步骤：排序步骤：第一步，确定第一句。第一步，确定第一句。(最基本最基本)第二步，归一法或合并同类项。第二步，归一法或合并同类项。（最关键）（最关键）第三步，调整组序。第三步，调整组序。本讲稿第三页，共二
2、十页把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（只填序号）（3分）分）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？。因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。左右对称有关。不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这
3、种想象。分时，不是依据实感，而是依据这种想象。我们的感动，就是看到残缺美的感动。我们的感动，就是看到残缺美的感动。这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。本讲稿第四页，共二十页技巧一：关注语言标志，确立相邻句子。技巧一：关注语言标志，确立相邻句子。从一些从一些特殊的语言标志特殊的语言标志入手，较快地找入手，较快地找到紧密相邻的句子。在此基础上不断进行到紧密相邻的句子。在此基础上不断进行归归类合并类合并，最后，最后调整组序调整组序，从而确定所有句子，从而确定所有句子的正确语序。的正确语序。嵌入式排序型，特别注意打乱顺序的句子嵌入式排序型，特
4、别注意打乱顺序的句子与原有与原有语段上下句之间的紧邻关系，通过一些语言标志语段上下句之间的紧邻关系，通过一些语言标志保证话题内容的一致性。保证话题内容的一致性。这些这些语言标志语言标志通常有通常有重重复出现的词语，关联词语、代词、副词、句式或复出现的词语，关联词语、代词、副词、句式或结构结构等。等。本讲稿第五页，共二十页巩固：巩固：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（接最恰当的一组是（）铁路客车动车组有先进的计算机网络控制技术，铁路客车动车组有先进的计算机网络控制技术，。列车防火系。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。统也很先进，
5、重要设施都附有防火装置。并与地面通讯，实现地面对列车的监控并与地面通讯，实现地面对列车的监控能能实现对动车组各个系统的控制实现对动车组各个系统的控制一旦出现异常一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车情况，动车组即可自动减速或停车同时对系同时对系统进行监视和故障诊断统进行监视和故障诊断无需人为干预无需人为干预ABCD答案：答案：B本讲稿第六页，共二十页依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是当的一组是()任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来中国多年来 ，。实现了粮食供应从长期短缺到
6、总量基本平衡、实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变丰年有余的历史性转变以占世界以占世界7的耕地养活了占世界的耕地养活了占世界22的人口的人口使粮食产量不断攀升使粮食产量不断攀升坚持以自力更生为主的粮食安全战略坚持以自力更生为主的粮食安全战略推广良种、改善水利条件、精耕细作推广良种、改善水利条件、精耕细作在上世纪末突破在上世纪末突破5亿吨大关亿吨大关ABCD答案：答案：B(原因原因做法做法结果结果)本讲稿第七页，共二十页技巧二：关注语段的时空顺序或逻辑顺序，确立相技巧二：关注语段的时空顺序或逻辑顺序，确立相邻句子。邻句子。语言中语言中能体现语序的词语能体现语序的词语有以下
7、几种：有以下几种：1.1.体现时间顺序的词语体现时间顺序的词语。如表明时间的名词或短语，隐。如表明时间的名词或短语，隐含或暗示时间先后的词或短语。含或暗示时间先后的词或短语。2.2.体现空间顺序的词语体现空间顺序的词语。其顺序一般是。其顺序一般是先表后里，先外后先表后里，先外后内，先上后下，先左后右，先主后次，先远后近，内，先上后下，先左后右，先主后次，先远后近，等等。等等。3.3.体现逻辑顺序的词语体现逻辑顺序的词语。如。如关联词语关联词语能表现句子的前后关能表现句子的前后关系；逻辑顺序还包括人对事物的认识规律，一般按系；逻辑顺序还包括人对事物的认识规律，一般按由表及由表及里，由浅入深，由现
8、象（感性认识）到本质（理性认识）里，由浅入深，由现象（感性认识）到本质（理性认识）为序，为序，或按事物或按事物主次主次、轻重轻重、缓急缓急、因果因果、条件与结果条件与结果等为序，等为序，或按或按发现问题发现问题分析问题分析问题解决问题解决问题为序，或按为序，或按整体整体感知（勾勒轮廓）感知（勾勒轮廓）局部描述（逐一观察）局部描述（逐一观察）为序，或按为序，或按“五觉五觉”（视觉视觉听觉听觉触觉触觉味觉味觉感觉感觉）为）为序等。序等。本讲稿第八页，共二十页D项。项。提出问题提出问题()列举现象列举现象()指明原因指明原因()巩固：巩固：下列句子排列顺序最恰当的一项是下列句子排列顺序最恰当的一项是
9、()一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。与此同时，文化领域却有全然不同的景观。与此同时，文化领域却有全然不同的景观。问题是怎样产生的呢问题是怎样产生的呢?九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。限生机。一方面，一部分一方面，一部分“曲高和寡曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境的精英文化则陷入举步维艰的境地。地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.本讲稿第九页，共二十页课堂训练：课堂训练：1、依次填入下面一段
10、文字横线出的语句，衔接最恰、依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的一组是（当的一组是（）红星小学门卫王然被区教育局评为红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动校园人物十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校他的事迹中最突出的一条是认识全校500多个学生并能叫出多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。他们的名字，为家长提供了很多方便。，。，。，。门卫感动校园，体现的就是一种服。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。务育人的精神。学校里的教师是在教书育人学校里的教师是在教书育人这不只是像背书那样背出来的这不只是像背书那样背出来的要叫出全校学生的名字，实在不容易要
11、叫出全校学生的名字，实在不容易校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能能叫出几个学生的名字，很简单能叫出几个学生的名字，很简单这是关爱学生、日积月累的自然结果这是关爱学生、日积月累的自然结果AB.C.D.答案：答案：D本讲稿第十页，共二十页2、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（的一组是（）人格人格，。，。它要求一个人应有高尚的道德追求它要求一个人应有高尚的道德追求勇于承担对他人、对社会的道德义务勇于承担对他人、对社会的道德义务是做人的尊严、价值和品质的总和是做人的尊严、价值和品质的总和正确处理个人与他人、
12、个人与社会的关系正确处理个人与他人、个人与社会的关系是指人与动物相区别的内在规定性是指人与动物相区别的内在规定性做到自尊、自爱、自强、自律做到自尊、自爱、自强、自律ABCD答案：答案：D（含义（含义要求要求）本讲稿第十一页，共二十页3、将下列语句依次填入文中的横线处，使上下、将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。文语意连贯。只填序号。明式家具，崇尚简约、天然之美，明式家具，崇尚简约、天然之美，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，艺，不过多地雕琢，。结构全不用钉结构全不用钉以木材天然纹理和色泽为美以木材天然纹
13、理和色泽为美加工工艺精密加工工艺精密简洁而典雅简洁而典雅用榫铆接合得天衣天缝用榫铆接合得天衣天缝符合中国符合中国“道法自然道法自然”的传统审美情趣的传统审美情趣总结句总结句本讲稿第十二页，共二十页例题剖析例题剖析下面句子次序已打乱，请调整出正确语序。下面句子次序已打乱，请调整出正确语序。“过过”就是就是“过火过火”，“过了头过了头”，却往，却往往容易被人们误认为好。往容易被人们误认为好。劳动好，但劳动劳动好，但劳动过累，就会妨碍健康。过累，就会妨碍健康。事情做得一过分，事情做得一过分，就会走向反面。就会走向反面。而对健康过于注意的人，而对健康过于注意的人，又常常会造成精神上的一种负担，老是疑心
14、又常常会造成精神上的一种负担，老是疑心自己有病，结果反而把身体搞坏了。自己有病，结果反而把身体搞坏了。失眠失眠不好，睡觉睡得着就好；但睡觉过多就可能不好，睡觉睡得着就好；但睡觉过多就可能变成懒汉。变成懒汉。其实过了头，常常把好事做成其实过了头，常常把好事做成坏事。坏事。说这就是说这就是“深深”“透透”“彻底彻底”，难道不好吗？难道不好吗？中指示代词中指示代词“这这”代代中的中的“过过”，故，故相接，构成一种相接，构成一种判断；判断；是对这种论断的反驳，应在是对这种论断的反驳，应在后后写写“睡觉过多就可能变成懒汉睡觉过多就可能变成懒汉”，中的反义词语中的反义词语“劳动劳动”与与“懒汉懒汉”对应，
15、故对应，故在在之后之后与与中都有中都有“健康健康”这一相同词语，显示出其联系紧凑，这一相同词语，显示出其联系紧凑，从过渡词从过渡词“而而”可知，可知，应是应是之后之后与与透露的透露的信息是信息是办事办事“过过”则则适得其适得其反，论反，论证了证了，故，故应在应在前前中的中的“事情事情”一语承一语承中的中的“事事”一词，故放在一词，故放在后。后。中中“其实其实”作过渡语，承接作过渡语，承接句句句启句启下，引下，引领领句，放句，放在在之前之前答案：答案：本讲稿第十三页，共二十页从以上得知做排序题的基本思路是：通读全题语句，明从以上得知做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试排第一句；再
16、排相连最紧密的句子（归一或确题目要求；试排第一句；再排相连最紧密的句子（归一或合并）；然后把这些小组句子的组序进行调整，连成大组句合并）；然后把这些小组句子的组序进行调整，连成大组句段；最后把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调段；最后把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为整。简述为通读通读首句首句紧密句紧密句组序组序微调微调。其中其中“归一归一”或或“合并合并”环节的解题思路有：抓住句环节的解题思路有：抓住句间间标志性词句（标点）标志性词句（标点），把紧密相连的排起来；确保，把紧密相连的排起来；确保话题一话题一致性致性，把同一话题语句排起来；遵循句子间的，把同一话题语句
17、排起来；遵循句子间的合理顺序性合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理。确切抓或按时间，或按空间，或按逻辑推理。确切抓总领句、总领句、起始句、总结句、结尾句、结构相似句起始句、总结句、结尾句、结构相似句等，注意等，注意副词、副词、指代词、重复词、关联词语和总括性的词语指代词、重复词、关联词语和总括性的词语；确定；确定内容内容上的前后照应。上的前后照应。本讲稿第十四页，共二十页关联词语：虽然但是，不仅而且，只要就，因此，所以，然而，可是，等等。指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。暗示性词语：也，又，再，一方面另一方面，同时，过去，现在
18、，例如，相反，其实，可见，首先，其次，总之，综上所述，由此看来，等等。重复出现的词语。具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。对陈述对象一致句子的排序，还可遵循这么一个原则：先言其物，而后可言也。本讲稿第十五页，共二十页总结*抓中心-分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），关键句往往放在句首或句尾*抓思路-句群间常呈现并列、承接、对比、递进等关系，我们要尽可能确定出最合理的连接方式，找到“句链”。记叙文常以时间空间为顺序；议论文常把观点放在前面，把材料放在中间，把总结句放在后面，结构为总分、并列、对照、层进；说明文常把事理句放在前面，材料句放在后面。*抓
19、标志-注意观察每组中交叉包含的陈述对象。本讲稿第十六页，共二十页现把语言连贯之排序类型题目的做题思路现把语言连贯之排序类型题目的做题思路及方法总结为及方法总结为“排序题四字经排序题四字经”如下：如下：把握中心，确定龙首。把握中心，确定龙首。瞻前顾后，时间为主，瞻前顾后，时间为主，空间为辅，逻辑帮助。空间为辅，逻辑帮助。代词前串，话题相连。代词前串，话题相连。整散有别，考虑对仗。整散有别，考虑对仗。关联词语，串联语序。关联词语，串联语序。还有标点，定状语序。还有标点，定状语序。本讲稿第十七页，共二十页补充：补充：填入下面横线处的句子，句式整齐、填入下面横线处的句子，句式整齐、音韵和音韵和谐谐的一
20、组是（的一组是（）每逢深秋季节，每逢深秋季节，松竹山茶，色彩绚丽，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。美景尽览。远眺群山环抱，远眺群山环抱，近看小河流水，茶院葱近看小河流水，茶院葱绿，松竹并茂。绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫白云缭绕，层林叠翠；白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；层林叠翠，白云缭绕；A、B、C、D、D本讲稿第十八页，共二十页17.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（此题答案不涂卡，直接写在答题纸上）（此题答案不涂卡，直接写在答题纸
21、上）（3分）分）年轻时不擅长把握自己，做什么事都走极端显得过度。太急切地表现，年轻时不擅长把握自己，做什么事都走极端显得过度。太急切地表现，。太过于胆怯，。太过于胆怯，。一审势，看准了再做，二适度，。一审势，看准了再做，二适度，得体地表现。古语说：得体地表现。古语说：“放者流为猖狂，收者入于孤寂。惟善操身心者，把放者流为猖狂，收者入于孤寂。惟善操身心者，把柄在手，收放自如。柄在手，收放自如。”不太得体不太得体就容易太夸张激昂就容易太夸张激昂就害怕见人就害怕见人机会来了也显不出你机会来了也显不出你常滥情失控常滥情失控连一句整话都说不出连一句整话都说不出A.B.C.D.答案：答案：D解析：解析：“太急切表现太急切表现”和和“太过于胆怯太过于胆怯”分别引领着三句话，分别引领着三句话，可以肯定，另外两个可以肯定，另外两个“就就”领的句子应该放在相对应的位置，最后是两领的句子应该放在相对应的位置，最后是两种不同的性格缺陷导致的不良后果。种不同的性格缺陷导致的不良后果。本讲稿第十九页，共二十页本讲稿第二十页，共二十页