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1、清清 贫贫郭沫若给无产阶级革命家方志敏郭沫若给无产阶级革命家方志敏写过一首诗写过一首诗：这首诗高度赞扬了为革命事业付出艰苦这首诗高度赞扬了为革命事业付出艰苦努力的方志敏，也写出了方志敏精神对努力的方志敏，也写出了方志敏精神对后人的影响。后人的影响。千秋青史永留红，百代难忘正学功。千秋青史永留红，百代难忘正学功。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。走近作者走近作者:方志敏（方志敏（1899193518991935），中国无产阶级革），中国无产阶级革命家、军事家。江西弋阳人。命家、军事家。江西弋阳人。19221922年加入中国年加入中国社会主义青年团。社会主义青年团。1
2、9241924年转入中国共产党。年转入中国共产党。19351935年年1 1月在江西怀玉山遭国民党包围，在玉山月在江西怀玉山遭国民党包围，在玉山陇首村被俘。面对严刑和诱降，正气凛然、坚陇首村被俘。面对严刑和诱降，正气凛然、坚贞不屈。贞不屈。8 8月月6 6日在南昌英勇就义。遗著有可日在南昌英勇就义。遗著有可爱的中国狱中纪实等。爱的中国狱中纪实等。初读课文初读课文u根据阅读提示自学课文。四人小根据阅读提示自学课文。四人小组交流讨论。组交流讨论。默读课文，找出描写人物动作、语言、默读课文，找出描写人物动作、语言、神态的语句，体会人物的心理活动。神态的语句，体会人物的心理活动。和同学交流你对和同学交
3、流你对“清贫清贫”的理解。的理解。u用一句话概括：本文主要写用一句话概括：本文主要写了什么事？了什么事？本文主要写了方志敏一生清贫，本文主要写了方志敏一生清贫，被捕时身无分文的故事。被捕时身无分文的故事。u这篇文章有哪些主要人物这篇文章有哪些主要人物？方志敏方志敏两个国方兵士两个国方兵士第第2 2自然段的第二句话是对两个国自然段的第二句话是对两个国方兵士的什么描写？方兵士的什么描写？动作描写动作描写搜搜摸摸捏捏u两个国方兵士搜遍了方志敏的全身，两个国方兵士搜遍了方志敏的全身，一个铜板都没有搜出，只搜出了一只一个铜板都没有搜出，只搜出了一只时表和一支自来水笔，这说明什么？时表和一支自来水笔，这说
4、明什么？方志敏十分清贫方志敏十分清贫这句话明明是对两个国方兵士的这句话明明是对两个国方兵士的动作描写，却体现出方志敏的清动作描写，却体现出方志敏的清贫，这是什么手法？贫，这是什么手法？反衬反衬u读一读描写两个兵士动作、语读一读描写两个兵士动作、语言、神态、心理活动的语句，解言、神态、心理活动的语句，解决问题。决问题。（1 1）圈出这些句子中的动词。）圈出这些句子中的动词。（2 2）把他们说的话画上横线。）把他们说的话画上横线。（3 3）圈出描写他们神态的词语。）圈出描写他们神态的词语。（4 4）找出对他们的心理活动描写。）找出对他们的心理活动描写。动词：动词：拿、拉、抛掷、盯住、威吓、拿、拉、
5、抛掷、盯住、威吓、吼、说、弓着、捏、搜、低吼、说、弓着、捏、搜、低头注目搜寻、塞、转、抢夺、头注目搜寻、塞、转、抢夺、望、命令。望、命令。描写国方兵士描写国方兵士神态的词语：神态的词语：激怒、凶恶、企激怒、凶恶、企望、失望、怀疑望、失望、怀疑而又惊异。而又惊异。（5 5）从对两个兵士的动作、语言、）从对两个兵士的动作、语言、神态、心理活动的描写中，你体会到神态、心理活动的描写中，你体会到两个兵士当时是怎么想的？两个兵士当时是怎么想的？（6 6）你觉得这两个国方兵士是什）你觉得这两个国方兵士是什么样的人？么样的人？贪婪、卑鄙无耻之徒。贪婪、卑鄙无耻之徒。（7 7）作者是怎样来表现他们的）作者是怎
6、样来表现他们的贪婪的？贪婪的？通过对两个国方兵士的动作、语通过对两个国方兵士的动作、语言、神态和心理活动的描写来表言、神态和心理活动的描写来表现他们的贪婪。现他们的贪婪。品读重点品读重点u在整个搜身的过程中，方志敏有在整个搜身的过程中，方志敏有怎样的表现？默读课文，找出描写怎样的表现？默读课文，找出描写方志敏动作、语言、神态的语句，方志敏动作、语言、神态的语句，体会方志敏的心理活动。体会方志敏的心理活动。“哼！你不要做出那难看的样子哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。
7、我微笑着，淡淡地说。“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！我们革命不是为着发财！”我再次我再次向他们解释。向他们解释。u从对方志敏的语言和神态描写从对方志敏的语言和神态描写中，你体会到什么？中，你体会到什么？可以体会出方志敏的从容不迫和可以体会出方志敏的从容不迫和清贫，他为了革命付出一切的高清贫，他为了革命付出一切的高尚品质。尚品质。u方志敏是一个怎样的人？方志敏是一个怎样的人？廉洁奉公，被俘时表现得正义凛然。廉洁奉公，被俘时
8、表现得正义凛然。u本文主要写方志敏的清贫，可是本文主要写方志敏的清贫，可是作者用了大量的笔墨来描写国民党作者用了大量的笔墨来描写国民党兵士，作者这样写的意图是什么呢兵士，作者这样写的意图是什么呢？运用侧面描写的方法，衬托方志运用侧面描写的方法，衬托方志敏的清贫。在对比中突出方志敏敏的清贫。在对比中突出方志敏的大义凛然、清贫守节。的大义凛然、清贫守节。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。却是每个共产党员具备的美德。运用了对比手法，将共产党和国运用了对比手法，将共产党和国民党
9、进行比较，突出共产党员的民党进行比较，突出共产党员的矜持不苟和舍己为公。矜持不苟和舍己为公。u快速阅读第快速阅读第9 9自然段，说一说自然段，说一说“传世宝传世宝”指什么。指什么。几套旧的汗褂裤与几双缝上底的线袜。几套旧的汗褂裤与几双缝上底的线袜。u这段话运用了什么修辞手法？这段话运用了什么修辞手法？设问，自问自答。设问，自问自答。u齐读最后一个自然段。这一段在齐读最后一个自然段。这一段在文中起什么作用？文中起什么作用？点明主题和中心。点明主题和中心。u读完这篇文章，相信大家对以方志敏读完这篇文章，相信大家对以方志敏为代表的共产党员有了更为深刻的认为代表的共产党员有了更为深刻的认识。有时候，识
10、。有时候，“清贫清贫”和和“富有富有”是是可以结伴而行的，你觉得以方志敏为可以结伴而行的，你觉得以方志敏为代表的共产党员的代表的共产党员的“富有富有”是指什么是指什么呢？呢？崇高的精神品质崇高的精神品质 这篇文章反映的不仅仅是革命先这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了方志敏将清贫作为的生活，更体现了方志敏将清贫作为自己最大财富的高尚革命气节。在物自己最大财富的高尚革命气节。在物质生活丰富的今天，我们不用像革命质生活丰富的今天，我们不用像革命先烈那样过着清贫的生活，但我们也先烈那样过着清贫的生活，但我们也要学习方志敏同志追求精神上的富足。要学习方志敏同志追求精神上的富足。板书设计板书设计清清贫贫总述：经手百万总述：经手百万用于革命用于革命分分述述一只时表一只时表一直自来水笔一直自来水笔一个铜板都没有一个铜板都没有积积蓄蓄财财产产几套旧的汗褂裤几套旧的汗褂裤几双缝上底的线袜几双缝上底的线袜总述：清贫，洁白朴素总述：清贫，洁白朴素战胜困难的地方战胜困难的地方舍舍己己为为公公矜矜持持不不苟苟忠忠于于革革命命的的精精神神共共产产党党员员的的美美德德