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1、第3课时 七巧板R一年级下册学习目标学习目标1.通过用七巧板拼一拼的活动，进一步直观通过用七巧板拼一拼的活动，进一步直观感知图形的特征。初步感受图形之间的关系。感知图形的特征。初步感受图形之间的关系。2.培养动手操作能力、观察能力和语言表达培养动手操作能力、观察能力和语言表达能力。能力。3.3.培养审美培养审美能能力，激发创新意识。力，激发创新意识。学习重点学习重点用七巧板拼出各种平面图形。用七巧板拼出各种平面图形。学习难点学习难点体会图形之间的关系，培养能力。体会图形之间的关系，培养能力。一、引入新课一、引入新课这些图案这些图案漂亮吗？漂亮吗？这节课我们用一套七这节课我们用一套七巧板做拼组游
2、戏！巧板做拼组游戏！二、自主探究二、自主探究3知道了什么？知道了什么？用一套七巧板拼三角形，看谁拼的多。用一套七巧板拼三角形，看谁拼的多。这是一套这是一套七巧板。七巧板。一套七巧板有几块？一套七巧板有几块？一套七巧一套七巧板有板有7块。块。都有哪些图形呢？都有哪些图形呢？数一数每种图形有几个？数一数每种图形有几个？有有2 2个大三角形、个大三角形、1 1个中三角形和个中三角形和2 2个小三角形。个小三角形。还有还有1 1个平行四边个平行四边形和形和1 1个正方形个正方形。怎样拼呢？怎样拼呢？每人用一套每人用一套七巧板拼。七巧板拼。拼三角形，看拼三角形，看谁拼的多。谁拼的多。用一套七巧板，你能拼
3、用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？出几个不同的三角形？用两块这样的三角形能拼出用两块这样的三角形能拼出一个新的三角形。一个新的三角形。我用一个正方形和两个三角我用一个正方形和两个三角形拼成了一个新的三角形。形拼成了一个新的三角形。还可以怎样拼？还可以怎样拼？怎样拼出更多的不重复、不遗漏怎样拼出更多的不重复、不遗漏的三角形呢？的三角形呢？思考思考可以先用可以先用两个拼！两个拼！再用三个图形再用三个图形开始拼开始拼大家分组讨大家分组讨论一下吧！论一下吧！他们的方法对吗？他们的方法对吗？2块块3块块4块块5块块7块块小结：要拼出更多的三角形，可以从用要拼出更多的三角形，可以从用图形最少的情况入
4、手，逐渐增加图形的图形最少的情况入手，逐渐增加图形的数量、有序地操作。数量、有序地操作。你能用一套七巧板拼出几个长方形？你能用一套七巧板拼出几个长方形？还记得拼三角还记得拼三角形的方法吗？形的方法吗？我这样拼！我这样拼！还可以这还可以这样拼样拼 “七巧板七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，是我国古代的一种拼板玩具，由由7 7块板组成，拼出来的图案变化万千。块板组成，拼出来的图案变化万千。你知道吗？三、巩固深化三、巩固深化1.填空。填空。七巧板是由（七巧板是由（）块板组成的。有（）块板组成的。有（）个正方形，（）个正方形，（）个平行四边形和（）个平行四边形和（）个三角形。）个三角形。7 1 1 5
5、 2.你还能用七巧板拼出哪些好看的图你还能用七巧板拼出哪些好看的图案？拼一拼。案？拼一拼。四、课堂小结四、课堂小结七巧板用两块拼用两块拼用三块拼用三块拼五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本节课教学，让学生用大量的时间进行本节课教学，让学生用大量的时间进行动手操作体验、合作交流，活跃了课堂气氛，动手操作体验、合作交流，活跃了课堂气氛，充分体现了以学生为主体的教学理念。培养充分体现了以学生为主体的教学理念。培养了学生动手操作能力，观察思维能力，发展了学生动手操作能力，观察思维能力，发展了学生空间想象力以及创新思维，收到了较了学生空间想象力以及创新思维，收到了较好的教学效果。好的教学效果。%E8%B4%A2%E5%8A%A1%E6%8A%A5%E8%A1%A8&orderby=m