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1、苏教版 数学 三年级 下册认识一个整体的几分之一认识一个整体的几分之一情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）课堂练习课堂练习7 762=362=3（个），（个），每只小猴分得每只小猴分得3 3个桃。个桃。把一盘把一盘6 6个桃平均分给个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得几只小猴，每只小猴分得几个桃？个桃？情境导入情境导入返回例例 1 1把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这每只小猴分得这盘桃的盘桃的 。1 12 212 2把把一盘桃一盘桃平均平均
2、分成分成2份，每份是这盘桃的份，每份是这盘桃的 。探究新知探究新知返回你会表示下图中每盘桃的你会表示下图中每盘桃的 吗吗？1 12 2每份的个数不同，为什么都每份的个数不同，为什么都可以用可以用 来表示？来表示？1 12 2因为都表示因为都表示这这盘桃的盘桃的 。1 12 2返回例例 2 2把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的份，每份是这盘桃的 。（）（）先在图中分一分，再填一填。先在图中分一分，再填一填。3 31 1返回同步练习12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填，再和同学交流。先分一分、填一填，再和同学
3、交流。12个桃平均分成个桃平均分成（）份，份，每份是它的每份是它的 。（）（）12个桃平均分成个桃平均分成（）份，份，每份是它的每份是它的 。（）33 31 161 16（）课堂练习课堂练习返回都是都是12个桃，表示每一份个桃，表示每一份的分数为什么不同？的分数为什么不同？因为平均分因为平均分的的份数份数不同。不同。返回同步练习填一填，说一说。填一填，说一说。每个球是这盒球的每个球是这盒球的 。（）（）6 61 1每个蘑菇是这盘蘑菇的每个蘑菇是这盘蘑菇的 。（）（）5 51 1返回同步练习用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。（）（）（）（）1 14 41 17 71 14 41 12 2返
4、回同步练习在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。1 13 31 16 61 15 51 14 4返回一堆小棒有一堆小棒有1818根，分别拿出这堆小棒的根，分别拿出这堆小棒的 和和 。1 12 21 13 31 12 21 13 3返回同步练习一堆小棒有一堆小棒有1818根，分别拿出这堆小棒的根，分别拿出这堆小棒的 和和 。1 12 21 13 3你还能拿出这堆小棒的几分之一？你还能拿出这堆小棒的几分之一？1619返回2.2.把一个整体平均分成若干份，其中的一把一个整体平均分成若干份，其中的一 份就是几分之一。份就是几分之一。1.1.分数除了可表示分
5、数除了可表示一些物体一些物体的几分之一，的几分之一，也可以是也可以是一个整体一个整体的几分之一。的几分之一。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结返回补充习题:第60、61页课后作业课后作业返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一苏教版 数学 三年级 下册“求一个数的几分之一是多少求一个数的几分之一是多少”的简单实际问题的简单实际问题情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）课堂练习课堂练习7 7分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一63=263=2（个），每只白兔（个），每只白兔分得分得
6、3 3个。个。把这些蘑菇平均分给把这些蘑菇平均分给3 3只白兔，每只白兔分得几个只白兔，每只白兔分得几个？一共采了一共采了6个蘑菇。个蘑菇。情境导入情境导入返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一例例 3 3这篮蘑菇的这篮蘑菇的 是白蘑菇，白蘑菇有几个？是白蘑菇，白蘑菇有几个？13你是怎样想的你是怎样想的？和同学交流。？和同学交流。探究新知探究新知返回一共采了一共采了6个蘑菇。个蘑菇。分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一可以用圆片分一分。可以用圆片分一分。把把6 6个蘑菇平个蘑菇平均分成均分成3 3份，份，每份是每份是2 2个个。把这篮蘑菇把这篮蘑菇平均分成平均分成3 3份，份，白
7、蘑菇是其白蘑菇是其中的中的1 1份份返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一例例 3 3这篮蘑菇的这篮蘑菇的 是白蘑菇，白蘑菇有几个？是白蘑菇，白蘑菇有几个？1 13 3 =（）6 63 32 2个个答：白蘑菇有答：白蘑菇有2 2个。个。一共采了一共采了6个蘑菇。个蘑菇。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习这篮蘑菇的这篮蘑菇的 是多少个？是多少个？1 12 262=362=3（个）（个）答：这篮蘑菇的答：这篮蘑菇的 是是3 3个。个。1 12 2把把6 6个蘑菇平个蘑菇平均分成均分成2 2份，份，每份是每份是。课堂练习课堂练习一共采了一共采了6个蘑菇。个蘑菇。返回分数的
8、初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习摆一摆，说一说。摆一摆，说一说。(1)(1)摆摆8 8个个 ，拿出它们的，拿出它们的 。拿出多少个？。拿出多少个？1 12 2(2)(2)摆摆1010个个 ，拿出它们的，拿出它们的 。拿出多少个？。拿出多少个？1 12 282=482=4（个）（个）102=5102=5（个）（个）返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习先分一分，再填写算式。先分一分，再填写算式。下面草莓的下面草莓的 是多少个？是多少个？13下面草莓的下面草莓的 是多少个？是多少个？143124个个4123个个返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习每页可
9、以写每页可以写16个大字，他们各写了多少个？个大字，他们各写了多少个？我写了一我写了一页的页的 。12我写了一我写了一页的页的 。14小明小明小红小红162=8162=8（个）（个）164=4164=4（个）（个）答：小明写了答：小明写了8 8个。个。答：小红写了答：小红写了4 4个。个。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一你带哪些水果去春游你带哪些水果去春游？每种水果都每种水果都带带 。13每种水果各每种水果各带多少个？带多少个？苹果：苹果：33=1 33=1（个）（个）草莓：草莓：93=3 93=3（个）（个）橘子：橘子：63=2 63=2（个）（个）答：苹果带答：苹果带1个，草
10、莓带个，草莓带3个，橘子带个，橘子带2个。个。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一求一些物体的几分之一，相当于把这求一些物体的几分之一，相当于把这些物体些物体平均分平均分成几份，然后取其中的成几份，然后取其中的一份。一份。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一补充习题：第62页课后作业课后作业返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一苏教版 数学 三年级 下册认识一个整体的几分之几（认识一个整体的几分之几（1 1）情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的初步认识（二）分数
11、的初步认识（二）课堂练习课堂练习7 7分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？的几分之几？每只小猴分得这每只小猴分得这盘桃的盘桃的 。13情境导入情境导入返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一例例 4 4把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给3只小猴，只小猴，2只小猴一共分得只小猴一共分得这盘桃的几分之几？这盘桃的几分之几？先分一分、涂一涂，先分一分、涂一涂，再和同学交流。再和同学交流。探究新知探究新知返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给3只小猴，只小
12、猴，2只小猴一共分得这盘只小猴一共分得这盘桃的几分之几？桃的几分之几？把这盘桃平均分给把这盘桃平均分给3 3只小只小猴，每只小猴分得这盘猴，每只小猴分得这盘桃的桃的 。132只小猴一共分得只小猴一共分得2个个 。132个个 是是 。1323返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给3只小猴，只小猴，2只小猴一共分得这只小猴一共分得这盘桃的几分之几？盘桃的几分之几？（）（）把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的份，每份是这盘桃的 ，2份就是份就是（）个个 ，是，是 。1313322返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习把把10个桃
13、平均分成个桃平均分成5份，份，2份是这些桃的几分之几？份是这些桃的几分之几？3份、份、4份呢？先分一分，再填一填。份呢？先分一分，再填一填。52（）（）2份是这些桃的份是这些桃的 ，3份是份是 ,4份是份是 。（）（）（）（）5354你是怎样想的你是怎样想的？和同学交流。？和同学交流。把这些桃平均分成把这些桃平均分成5 5份，份，每份是这些桃的每份是这些桃的 。15课堂练习课堂练习返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习你能填一填、说一说吗？你能填一填、说一说吗？（）（）公鸡只数占公鸡只数占 。（）（）红花朵数占红花朵数占 。（）（）白兔只数占白兔只数占 。（）（）山羊只数占山羊
14、只数占 。32654332返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。（）（）（）（）583103445返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习涂色表示每个图下面的分数。涂色表示每个图下面的分数。3 35 52 23 3返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一一堆小棒有一堆小棒有1818根，分别拿出这堆小棒的根，分别拿出这堆小棒的 和和 。2 23 35 56 62 23 35 56 6返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一一堆小棒有一堆小棒有1818根，分别拿出这堆小棒的根，分别拿出这堆小棒的 和和 。2 23 3
15、5 56 6你还能拿出这堆你还能拿出这堆小棒的几分之几小棒的几分之几？返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一2.2.把一个整体平均分成若干份，其中的几把一个整体平均分成若干份，其中的几 份就是几分之几。份就是几分之几。1.1.分数除了可表示分数除了可表示一些物体一些物体的几分之几，的几分之几，也可以是也可以是一个整体一个整体的几分之几。的几分之几。返回课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一补充习题：第63页课后作业课后作业返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一苏教版 数学 三年级 下册认识一个整体的几分
16、之几（认识一个整体的几分之几（2 2）复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）巩固练习巩固练习7 7分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一 把一个整体平均分成几份，其中的把一个整体平均分成几份，其中的一份，就是这个整体的一份，就是这个整体的几分之一几分之一；其中；其中的几份，就是这个整体的的几份，就是这个整体的几分之几几分之几。复习旧知复习旧知返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一在在 里填里填“”或或“”。1415275745351813分子相同，分母小的分数大。分子相同，分母小的分数大。分母相同，分子大的分数大。分母相同，分子大的
17、分数大。巩固练习巩固练习返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习3424 =142818+=386727 =4726+=5636算一算算一算同分母分数相加、减，分母同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。不变，只把分子相加、减。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习把一条线段平均分成把一条线段平均分成1010份，份，1 1份是它的份是它的 ，3 3份份是它的是它的 。（）（）（）（）101103返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习1 1分米分米=（）厘米。厘米。1 1厘米是厘米是1 1分米的分米的 ，7 7厘米是厘米是1 1分米的分米的
18、。（）（）（）（）10101 110107 71010把把1 1分米分米（1010厘米）厘米）平均分成平均分成1010份，份，每一份是每一份是1 1厘米厘米，就是，就是1 1分米的分米的 。110返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习把把1 1元元（1010角）角）平均分成平均分成1010份，每份，每一份是一份是1 1角角，就是，就是1 1元的元的 。1101角是角是1元的元的 ，3角是角是1元的元的 。（）（）103101（）（）返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一填一填填一填5分米分米=米米（）（）1059分米分米=米米（）（）1097角角=元元（）（）1078角
19、角=元元（）（）1081 1米米=10=10分米，分米，5 5分米是分米是1010分分米这米这1010份中的份中的5 5份，是份，是 米。米。5101 1元元=10=10角，角，7 7角是角是1010角这角这1010份份中的中的7 7份，是份，是 元。元。7101 1米米=10=10分米，分米，9 9分米是分米是1010分分米这米这1010份中的份中的9 9份，是份，是 米。米。9101 1元元=10=10角，角，8 8角是角是1010角这角这1010份中的份中的8 8份，是份，是 元。元。810返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习和你的同学做和你的同学做1010次次“石头、
20、剪刀、布石头、剪刀、布”的游戏，的游戏，把你的胜负情况填在下面的表里。把你的胜负情况填在下面的表里。一共一共胜胜负负平平次次次次次次次次胜的次数占总次胜的次数占总次数的几分之几？数的几分之几？负的次数呢？负的次数呢？返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一你们班共有学生你们班共有学生（）人，其中男生有人，其中男生有（）人，女生有人，女生有 （）人。男生占全班人数的人。男生占全班人数的 ，女生占全班人数的，女生占全班人数的 。（）（）（）（）返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一1.1.分子相同，分母小的分数大；分子相同，分母小的分数大；分母相同，分母相同，分子大的分数大；分子大的
21、分数大；2.2.同分母分数相加、减，分母不变，只把同分母分数相加、减，分母不变，只把 分子相加、减；分子相加、减；课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一3.3.把把1 1分米分米（1010厘米）厘米）平均分成平均分成1010份，每一份，每一 份是份是1 1厘米厘米，就是，就是1 1分米的分米的 。1104.4.把把1 1元元（1010角）角）平均分成平均分成1010份，每一份是份，每一份是 1 1角角，就是，就是1 1元的元的 。110这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回分数的初步认识（二）
22、认识一个整体的几分之一补充习题：第64-65页课后作业课后作业返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一苏教版 数学 三年级 下册“求一个数的几分之几是多少求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题的简单实际问题情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）课堂练习课堂练习7 7分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一63=263=2（个），每只白兔（个），每只白兔分得分得3 3个。个。一共采了一共采了6 6个蘑菇。个蘑菇。把这篮蘑菇的把这篮蘑菇的 分给小兔，小兔一共分得多少个分给小兔，小兔一共分得多少个？13情境导入情境导入返回分
23、数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一例例 5 5把这篮蘑菇的把这篮蘑菇的 分给小兔，小兔一共分得多少个分给小兔，小兔一共分得多少个？23 =（）632个个答：小兔一共分得答：小兔一共分得4 4个。个。4先把这篮蘑菇平先把这篮蘑菇平均分成均分成3 3份，取份，取其中的其中的2 2份。份。探究新知探究新知一共采了一共采了6 6个蘑菇。个蘑菇。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习摆一摆，说一说。摆一摆，说一说。(1)摆摆12个个 ，拿出它们的，拿出它们的 。拿出多少个？。拿出多少个？34(2)摆摆16个个 ，拿出它们的，拿出它们的 。拿出多少个？。拿出多少个？341243=91
24、243=9（个）（个）1643=121643=12（个）（个）课堂练习课堂练习返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习先分一分，再填写算式。先分一分，再填写算式。辣椒的辣椒的 是多少个？是多少个？34苹果的苹果的 是多少个？是多少个？458436个个10548个个返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习萝卜的萝卜的 是多少个？是多少个？231232=8（个）（个）1474=8（个）（个）桃的桃的 是多少个？是多少个？47先分一分，再填写算式。先分一分，再填写算式。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习小春吃了这块巧克力的小春吃了这块巧克力的 ,小冬吃
25、了这块巧克力的小冬吃了这块巧克力的 。他们各吃了几小块？他们各吃了几小块？155=3155=3（块）（块）答：小春吃了答：小春吃了3 3块，小冬吃了块，小冬吃了6 6块。块。1525小春小春31=331=3（块）（块）小冬小冬32=632=6（块）（块）返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一小芳和小红用一根绸带做中国结。小芳和小红用一根绸带做中国结。她们各用去多她们各用去多少厘米绸带？少厘米绸带？我用去这根绸我用去这根绸带的带的 。35我用去这根的我用去这根的绸带绸带 。25小芳小芳小红小红1005=20（厘米）（厘米）答：小芳用去答：小芳用去60厘米，小红用去厘米，小红用去40厘米。
26、厘米。100100厘米厘米203=60（厘米）（厘米）小芳小芳小红小红202=40（厘米）（厘米）返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一求一些物体的几分之几，相当于把这些求一些物体的几分之几，相当于把这些物体物体平均分平均分成几份，然后取其中的几份。成几份，然后取其中的几份。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一补充习题：第66-67页课后作业课后作业返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一苏教版 数学 三年级 下册练练 习习 十十复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的初步认识（二）分
27、数的初步认识（二）巩固练习巩固练习7 7分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一 把一个整体平均分成几份，其中的一份，把一个整体平均分成几份，其中的一份，就是这个整体的就是这个整体的几分之一几分之一；其中的几份，就；其中的几份，就是这个整体的是这个整体的几分之几几分之几。一般可以用平均分的方法来求一个整体一般可以用平均分的方法来求一个整体的几分之一或者几分之几是多少。的几分之一或者几分之几是多少。复习旧知复习旧知返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。1335巩固练习巩固练习返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习涂色表示每个图右边
28、的分数。涂色表示每个图右边的分数。1434返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一填一填填一填1 1分米分米=米米（）（）10101 16 6分米分米=米米（）（）10106 61 1角角=元元（）（）10101 14 4角角=元元（）（）10104 41 1米米=10=10分米，分米，1 1分米是分米是1010分分米这米这1010份中的份中的1 1份，是份，是 米。米。1101 1元元=10=10角，角，1 1角是角是1010角这角这1010份份中的中的1 1份，是份，是 元。元。1101 1米米=10=10分米，分米，6 6分米是分米是1010分分米这米这1010份中的份中的6 6份
29、，是份，是 米。米。6101 1元元=10=10角，角，4 4角是角是1010角这角这1010份中的份中的4 4份，是份，是 元。元。410返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习先分一分，再填写算式。先分一分，再填写算式。羽毛球的羽毛球的 是几个？是几个？1 12 2乒乓球的乒乓球的 是几个？是几个？3 35 582=482=4（个）（个）1053=61053=6（个）（个）返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习先按要求拿一拿，再列式计算。先按要求拿一拿，再列式计算。（1 1）拿出）拿出9 9根小棒的根小棒的 。23932=6932=6（根）（根）返回分数的初步
30、认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习（2 2）拿出）拿出1212根小棒的根小棒的 。231232=81232=8（根）（根）先按要求拿一拿，再列式计算。先按要求拿一拿，再列式计算。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习（3 3）拿出）拿出1515根小棒的根小棒的 。231532=101532=10（根）（根）先按要求拿一拿，再列式计算。先按要求拿一拿，再列式计算。分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习1532=101532=10（根）（根）932=6932=6（根）（根）1232=81232=8（根）（根）每次拿出的根数一样每次拿出的根数一样多吗？为什么？多吗？
31、为什么？每次拿出的根数不一每次拿出的根数不一样，因为总数不一样。样，因为总数不一样。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一把把1 1时时（6060分）分）平均分成平均分成2 2份，每一份，每一份是份是3030分分，就是，就是1 1时的时的 。121 1时的时的 是多少分？是多少分？1 1时的时的 和和1 1时的时的 呢？先呢？先在钟面上分一分、涂一涂，再列式计算。在钟面上分一分、涂一涂，再列式计算。563412602=30602=30（分）（分）6043=456043=45（分）（分）6065=506065=50（分）（分）把把1 1时时（6060分）分）平均分成平均分成4 4份，每一
32、份，每一份是份是1515分分，3 3份就是份就是4545分分。把把1 1时时（6060分）分）平均分成平均分成6 6份，每一份，每一份是份是1010分分，5 5份就是份就是5050分分。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习在在 里填里填“”或或“”。3414171578684959分子相同，分母小的分数大。分子相同，分母小的分数大。分母相同，分子大的分数大。分母相同，分子大的分数大。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习3515+=455727-=376929+=89710-=310410算一算算一算同分母分数相加、减，分母同分母分数相加、减，分母不变，只把分
33、子相加、减。不变，只把分子相加、减。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习照右图的样子先把一个三照右图的样子先把一个三角形平均分成角形平均分成4 4份，再把其份，再把其中的中的1 1份平均分成更小的份平均分成更小的4 4份。每一小份是原来三角份。每一小份是原来三角形的几分之几？形的几分之几？答：每一小份是原来三角形的答：每一小份是原来三角形的 。116返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一1.1.分子相同，分母小的分数大；分子相同，分母小的分数大；分母相同，分母相同，分子大的分数大；分子大的分数大；2.2.同分母分数相加、减，分母不变，只把同分母分数相加、减，分母不变，
34、只把 分子相加、减；分子相加、减；课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一3.3.把一个整体平均分成几份，其中的一份，把一个整体平均分成几份，其中的一份，就是这个整体的就是这个整体的几分之一几分之一；其中的几份，；其中的几份，就是这个整体的就是这个整体的几分之几几分之几。4.4.一般可以用平均分的方法来求一个整体一般可以用平均分的方法来求一个整体 的几分之一或者几分之几是多少。的几分之一或者几分之几是多少。返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一补充习题：
35、第68-69页课后作业课后作业返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一苏教版 数学 三年级 下册小数的含义和读写小数的含义和读写情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习8 8分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一我们班有我们班有 个同学。个同学。4747地球上陆地面积大约占地球表面的地球上陆地面积大约占地球表面的 。我们用的数学书定价是我们用的数学书定价是 元。元。6.856.854747是个什么数？是个什么数？和和6.856.85呢？呢？134747是个整数，是个整数，是个分是个分数，而数，而6.856.85是个是
36、个小数小数。13情境导入情境导入返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一 在生产生活中，人们对测量在生产生活中，人们对测量的精度要求逐渐提高，用整数表的精度要求逐渐提高，用整数表示数量，总会和实际数量有差别，示数量，总会和实际数量有差别，于是人们就想到了，用小数来表于是人们就想到了，用小数来表示不足整数的剩余部分。示不足整数的剩余部分。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一例例 1 15分米是几分分米是几分之几米？之几米？4分分米呢？米呢？5分米是分米是 米，米，4 4分米分米是是 米。米。5 510104 41010桌面长桌面长5分米，分米，宽宽4分米。分米。探究新知探究新知返
37、回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一 米还可以写成米还可以写成0.5米。米。0.5读作零点五读作零点五。510 米还可以写成米还可以写成0.4米。米。0.4读作零点四读作零点四。410你能在下面的直条中涂上不同的你能在下面的直条中涂上不同的颜色分别表示颜色分别表示0.5米和米和0.4米吗？米吗？0.50.5米米0.40.4米米返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一例例 2 21 1元元2 2角角3 3元元5 5角角圆珠笔和笔记本的价格各是几元多？用元表示各是多少元圆珠笔和笔记本的价格各是几元多？用元表示各是多少元？1元元2角是角是1元多，元多，3元元5角是角是3元多。元多。2
38、2角是角是 元，还可以写元，还可以写成成0.20.2元元,1,1元元2 2角是角是2101 1元元2 2角还可以写成角还可以写成1.21.2元。元。1.21.2读作一点二读作一点二。3 3元元5 5角还可以写成角还可以写成3.53.5元。元。3.53.5读作三点五读作三点五。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一 我们以前学过的表示物体个数的我们以前学过的表示物体个数的1 1，2 2，3 3，是是自然数自然数，0 0也是自然数，它们都也是自然数，它们都是是整数整数。像上面的。像上面的0.50.5、0.40.4、1.21.2和和3.53.5都是都是小数小数。小数中的圆点叫作。小数中的圆点
39、叫作小数点小数点。小数点。小数点左边的部分是左边的部分是整数部分整数部分，右边的部分是，右边的部分是小小数部分数部分。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一 9 9同步练习在在（）里填合适的数。里填合适的数。1 1厘米厘米3 3厘米厘米厘米厘米 厘米厘米1 11010分米分米0.10.1分米分米分米分米分米分米分米分米分米分米分米分米分米分米3 310100.30.37 71010 7 70.70.79 910100.90.9课堂练习课堂练习返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习在在（）里填小数，再读一读。里填小数，再读一读。8 8角角9 9角角1 1元元3 3角角2
40、2元元4 4角角元元0.80.8元元0.90.9元元1.31.3元元2.42.4返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习看图先写出分数，再写出小数。看图先写出分数，再写出小数。3 30.30.35 50.50.59 90.90.9返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习你能在你能在 里填小里填小数吗？数吗？0.61.82.42.9返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习到商店去了解一些商品的价格，试着用小数表示，到商店去了解一些商品的价格，试着用小数表示，再和同学交流。再和同学交流。商商 品品价价 格格元元元元元元元元返回分数的初步认识（二）认识一个整
41、体的几分之一有很多的地方会用到小数，而小数有很多的地方会用到小数，而小数是通过分数改写而来的。是通过分数改写而来的。返回课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一补充习题：第70页课后作业课后作业返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一苏教版 数学 三年级 下册小数的大小比较小数的大小比较情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习8 8分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一图中告诉我们图中告诉我们了一些什么？了一些什么？每种冷饮的每种冷饮的价格。价
42、格。情境导入情境导入返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一例例 3 3雪糕和冰棍，雪糕和冰棍，哪个贵一些哪个贵一些？0.80.80.60.60.8元是元是8角，角，0.6元是元是6角，角，8角大于角大于6角角8100.8=,0.6=0.8=,0.6=，6108 81010610 探究新知探究新知返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一0.80.80.60.6先在右边的正方形中先在右边的正方形中分别涂色表示分别涂色表示0.80.8和和0.6,0.6,再比一比。再比一比。0.80.6雪糕和冰棍，雪糕和冰棍，哪个贵一些哪个贵一些？返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习0
43、.80.81.51.5比一比雪糕和冰砖的价格，并比一比雪糕和冰砖的价格，并和同学说说你是怎样比的。和同学说说你是怎样比的。在下面的直线上表示出在下面的直线上表示出0.80.8、0.60.6和和1.51.5，再说说这三个数，再说说这三个数哪个最大，哪个最小。哪个最大，哪个最小。0.6 0.81.51.51.5最大，最大，0.60.6最小。最小。1.51.5比比1 1大，大，0.80.8比比1 1小。小。课堂练习课堂练习返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习任意选两种冷饮，比一比价格，再说说你任意选两种冷饮，比一比价格，再说说你是怎样比的。是怎样比的。返回分数的初步认识（二）认识一
44、个整体的几分之一同步练习先写出小数，再比较大小。先写出小数，再比较大小。（）分米）分米 （）分米）分米0.60.60.90.9返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习（）元）元 （）元）元0.30.30.60.6（）元）元 （）元）元3.23.22.32.3返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习根据涂色部分写上小数，再比较大小。根据涂色部分写上小数，再比较大小。0.40.60.9返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习在在 里填上里填上“”或或“”。0.5 0.7 1.4 0.4 3.3 3.2 0.8 0.3 6.5 5.6 0.1 1.1 整数部
45、分大的小数比较大。整数部分大的小数比较大。整数部分相同，小数部分大整数部分相同，小数部分大的小数比较大。的小数比较大。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习先在先在 里写小数，再把它们按顺序填在里写小数，再把它们按顺序填在 里。里。0.90.91.31.31.81.81.81.81.31.30.90.9返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习三人储蓄的钱各是几元几角？谁最多，谁最少三人储蓄的钱各是几元几角？谁最多，谁最少？9 9元元8 8角角8 8元元9 9角角9 9元元5 5角角9.89.8元元9.59.5元元8.98.9元元答：李明最多，张园最少。答：李明最多
46、，张园最少。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一小数的大小比较：小数的大小比较：1.1.先比较整数部分先比较整数部分，整数部分大的小数比，整数部分大的小数比 较大；较大；2.2.整数部分相同，比较小数部分整数部分相同，比较小数部分，小数部，小数部 分大的小数比较大；分大的小数比较大；课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一补充习题：第71页课后作业课后作业返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一苏教版 数学 三年级 下册简单的小数加、减法简单的小数加、减法情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小
47、结课后作业课后作业小数的初步认识小数的初步认识课堂练习课堂练习8 8分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一图中告诉我们图中告诉我们了一些什么？了一些什么？每种早餐的每种早餐的价格。价格。情境导入情境导入返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一例例 4 4（1 1）买）买1 1个馒头和个馒头和1 1杯豆浆一共要多少元？杯豆浆一共要多少元？0.5+0.7=0.5+0.7=（）5 5角加角加7 7角是角是1 1元元2 2角，也就是角，也就是1.21.2元。元。探究新知探究新知返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一（1 1）买）买1 1个馒头和个馒头和1 1杯杯豆浆一共要多少元？豆浆
48、一共要多少元？0.5+0.7=0.5+0.7=（）可以用竖式计算：可以用竖式计算：元元 角角0.5+0.71.2答：一共要答：一共要 元。元。1.21.21.2元元返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一例 5（2 2）1 1碗面条比碗面条比1 1碗碗馄饨贵多少元？馄饨贵多少元？3.4 2.8=3.4 2.8=（）3.4-2.80.6答：答：1 1碗面条比碗面条比1 1碗馄饨贵碗馄饨贵 元。元。0.6你会用竖你会用竖式计算吗式计算吗？0.60.6元元返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习任意选两种食品，先求这两种食品价格的和，任意选两种食品，先求这两种食品价格的和，再求价
49、格的差，并和同学交流。再求价格的差，并和同学交流。课堂练习课堂练习返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习0.10.1+0.6+0.60.70.72.52.5+3.3+3.35.85.80.90.9-0.7-0.70.20.26.86.8-5.2-5.21.61.6算一算算一算返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习张大爷买来一些铁丝，修篱笆用去张大爷买来一些铁丝，修篱笆用去4.6米，做晒衣架米，做晒衣架用去用去3.2米。修篱笆和做晒衣架一共用去多少米？米。修篱笆和做晒衣架一共用去多少米？4.6+3.24.6+3.24.64.6+3.2+3.27.87.8=7.8=
50、7.8（米）（米）答：修篱笆和做晒衣架一共用答：修篱笆和做晒衣架一共用7.87.8米。米。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一3.7-1.43.7-1.43.73.7-1.4-1.42.32.3=2.3=2.3（米）（米）答：水深答：水深2.32.3米。米。竹竿全长竹竿全长3.7米。米。水深多少米水深多少米？露出水面部露出水面部分长分长1.4米。米。返回分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之一同步练习（1 1）买）买1 1本练习本和本练习本和1 1支钢笔，一共应付多少元？支钢笔，一共应付多少元？0.6+8.50.6+8.5=9.1=9.1（元）（元）答：一共应付答：一共应付9.19