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1、 第 1 课时 角的初步认识第 七 单元 角的初步认识什么是角什么是角？边边边边顶点顶点这些图形都是这些图形都是角角。下面哪些是角，哪些不是？(1)(2)(3)(4)X()()()()X(5)()下面的图形各有几个角？（）个（）个（）个2315 转动钟面上的时针和分针，两根针就形成了大小不同的角。最小最小最大最大4.比一比，说一说，下面的角与三角尺上的哪个角一样大？第 2 课时 直角的初步认识第 七 单元 角的初步认识这这3 3个角都是个角都是直角直角。直角锐(ru)角钝(dn)角这个角比直角小这个角比直角小这个角比直角小这个角比直角小这个角比直角大这个角比直角大这个角比直角大这个角比直角大
2、第 3 课时 练习九第 七 单元 角的初步认识6 6个角，其中有个角，其中有2 2个直角个直角 第 3 课时 第七单元知识小结第 七 单元 角的初步认识12314直角21318444左右1BCBCA=边边顶点边边顶点直钝锐3233 521 第 1 课时 简单数据的收集和整理（1）第 八 单元 数据的收集和整理（一）你还想知道些什么？你还想知道些什么？下图中哪些人，分别在做什么？下图中哪些人，分别在做什么？我想知道学生比老我想知道学生比老师多多少人师多多少人我想知道参加哪种我想知道参加哪种活动的人最多，参活动的人最多，参加哪种活动的人最加哪种活动的人最少。少。要弄清这些问题，要弄清这些问题，可以
3、先把图中的人可以先把图中的人分类整理。你打算分类整理。你打算怎样分类？怎样分类？可以按老师可以按老师和学生分成和学生分成两类。两类。可以按参加的可以按参加的活动分成三类，活动分成三类，还可以还可以可以按老师可以按老师和学生分成和学生分成两类。两类。可以按参加的可以按参加的活动分成三类，活动分成三类，还可以还可以小组合作，选择一小组合作，选择一种标准分一分，并种标准分一分，并用自己的方法表示用自己的方法表示分类的结果。分类的结果。（1）图中有多少位老师？学生呢？）图中有多少位老师？学生呢？图中有图中有3位老师，有位老师，有12名学生。名学生。（2）参加每种活动的分别有多少人？）参加每种活动的分别
4、有多少人？看书的有看书的有5人，下棋的有人，下棋的有4人，做游戏的有人，做游戏的有6人。人。（3）你还知道些什么？和同学交流。）你还知道些什么？和同学交流。回顾分类整理回顾分类整理的过程，你有的过程，你有哪些体会？哪些体会？按不同的标准分按不同的标准分类，结果是不同类，结果是不同的。的。分类可以更清楚地知分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各道图中有哪些人，各有多少。有多少。1.分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。喜欢的方法表示出来。点击图片点击图片 请单击按钮，有几请单击按钮，有几个就单击几下。个就单击几下。第 2 课时 简单
5、数据的收集和整理（2）第 八 单元 数据的收集和整理（一）你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？我有我有2颗蛀牙。颗蛀牙。我有我有1颗蛀牙。颗蛀牙。我没有蛀牙。我没有蛀牙。1015人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。并把结果记录下来。你们小组是怎样调查和记录的？你们小组是怎样调查和记录的？1015人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。并把结果记录下来。你们小组是怎样调查和记录的？你们小组是怎样调查和记录的？根据整理结果回答：根据整理结果回答：（1）小组同学
6、中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？的人多？（2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？把你们小组的记录分类整理，填写下表。把你们小组的记录分类整理，填写下表。你还能想到什么？和同学交流。你还能想到什么？和同学交流。回顾统计活动过程，你有什么收获？回顾统计活动过程，你有什么收获？把你们小组的记录分类整理，填写下表。把你们小组的记录分类整理，填写下表。通过统计，能清楚地通过统计，能清楚地了解到小组同学的蛀了解到小组同学的蛀牙情况。牙情况。画画“正正”字记录人字记录人数很方便，在生活数很方便，在生活中也可以用。中
7、也可以用。随堂演练随堂演练随堂演练随堂演练请单击按钮，每请单击按钮，每门课程有几节就门课程有几节就单击几下。单击几下。从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？2.同桌两人做同桌两人做“石头、剪刀、布石头、剪刀、布”游戏，做游戏，做20次，次，并画并画“正正”字记录自己每次游戏的结果。字记录自己每次游戏的结果。整理记录的结果，填写下表。整理记录的结果，填写下表。和同桌填写的表格和同桌填写的表格比一比，你有什么比一比，你有什么发现？发现？3.你最喜欢吃什么水果，其他同学呢？你最喜欢吃什么水果，其他同学呢？1015人一组，人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。了解并记录小组中每个同学最
8、喜欢吃的一种水果。（1）分类整理记录的结果。）分类整理记录的结果。（2）如果让你作为小组的野炊活动准备水果，哪种）如果让你作为小组的野炊活动准备水果，哪种水果应该多买一些？水果应该多买一些？第 3 课时 练习十第 八 单元 数据的收集和整理（一）8-5=3（只）（只）动物最多的比最少的多几只？动物最多的比最少的多几只？6-2=4（只）（只）第 4 课时 了解你的好朋友第 八 单元 数据的收集和整理（一）哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？况，还想知道些什么？哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情哪些同学是你的好朋友？你知道他们的
9、哪些情况，还想知道些什么？况，还想知道些什么？我知道好朋友的生日。我知道好朋友的生日。我还想知道好朋友我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。最喜欢什么颜色。我还想知道好朋友我还想知道好朋友会不会打兵乓球。会不会打兵乓球。我知道好朋友的我知道好朋友的年龄和身高。年龄和身高。照样子选几项感兴趣的内容，向你的好朋友一照样子选几项感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来。一了解，并把结果记录下来。开展调查时要注意些什么？开展调查时要注意些什么？开展调查时要注意些什么？开展调查时要注意些什么？向每个好朋友向每个好朋友问的内容应该问的内容应该一样。一样。如果好朋友不在如果好朋友不在自己班，可以用自己
10、班，可以用课外时间调查。课外时间调查。要及时准确要及时准确地记录调查地记录调查结果。结果。把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。示出来。你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的好朋友有了哪些新的了解？好朋友有了哪些新的了解？我的好朋友有很多我的好朋友有很多共同的兴趣爱好。共同的兴趣爱好。我的好朋友大部分我的好朋友大部分都会打乒乓球。都会打乒乓球。你还能想到什么？和同学交流。你还能想到什么？和同学交流。第 5 课时 第八单元知识小结第 八 单元 数据的收集和整理（一）6432446325红色蓝色53红色与蓝色共有多少个？10102052015乐器答案不唯一五、农场各个动物的数量如下。6鹅牛和猫3狗、猴子和羊一共有多少只动物？875374215