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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题用春天的色彩装扮自己课型设计应用授课年级一年级授课时间2018年5月3日教材分析春天里万物复苏、万树萌绿、百花争艳、绿草如荫，一派迷人的景色。人们穿上轻便漂亮的春装，迎着温馨的春风领略着生机勃勃的春意。本课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。学习和掌握简单的纸造型方法，鼓励学生创新，利用纸材造型，培养学生制作能力和巧妙利用材料的能力。了解装饰人物的基本部位和基本方法，在教师指导下进行简单的人物装扮。学生分析一年级的学生对春天并不陌生，这对本课的学习是个很好的知识准备。在春暖花开之际，孩子们脱去了冬装，显得更加充满生机与活力，这时他们亲近大自然
2、的渴望心情也是非常强烈的，这又为孩子们学习“春天”提供了情感的准备。教学目标1、知识与技能：明确装饰部位，学习简单的人物装饰方法，利用剪、折、粘、画等方法，巧用彩纸进行人物装饰。2、能力目标：培养学生的设计意识和动手制作能力。3、情意目标：通过用春天的色彩装扮自己，培养学生美化生活的设计意识和合作意识。教学重点了解利用彩纸进行人物装饰的方法。教学难点巧妙利用材料进行创新表现。教 法引导、演示、鼓励。学 法探究、合作、愉快尝试。教具准备道具若干、课件。学具准备彩纸、胶棒、剪刀等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、 导入新课初步感受 2、 启发观察自主探究 3、 教师示范四、欣赏作品，观
3、察并思考五、艺术实践五、展示评价六、拓展小结一、导入 播放音乐春天在哪里，听一听唱的是哪个季节？那春天是什么颜色的呢？师：同学们说的真好。看！我把同学们能想到的春天的颜色都画了出来（展示画纸）原来春天有这么多漂亮的颜色啊！让我忍不住想用它们来装扮自己了，今天，就让我们一起用春天的颜色装扮自己吧！板书课题用春天的颜色装扮自己。看，我用它们为自己做了什么？（为头部、身体、手腕装扮上提前做好的道具）谁知道我是怎样做的呢？将道具分发给各组讨论制作方法。小结：粘、贴、折、画。 请一位小模特配合教师，演示头饰的做法。1. 剪好纸条，确定头围长度，粘好。2. 制作装饰物，回忆漂亮的瓶子一课学过的对折的方法剪
4、叶子粘贴。画一个跟纸条靠色的小花，让孩子们发现问题。强调装饰时要注意色彩的对比3.用了哪些制作方法？4.板书 折、剪、画、贴让我们看看其他的小朋友是如何装扮自己的！你喜欢哪些装饰细节？为什么？作业要求：运用剪、折、粘、画等方法进行人物装饰。方法：每组选一名模特，分部位设计制作，合作装扮，完成作品。播放音乐，请模特和老师随着音乐一起展示作品。大家说一说你最喜欢那组装扮，为什么？ （课件展示少数民族人物服饰）今天我们尝试了人物装饰的简单方法。其实在生活中，人物装饰艺术手法丰富多彩，不同的民族有着自己独特的装饰特点，希望同学们仔细观察，了解更多的人物装饰方法。春天是多彩的，美丽的，希望同学们在享受美景的同时能够爱护环境，爱护环境从身边的点点滴滴做起，请同学们把你桌上的垃圾放进袋子吧！ 生：春天。紫色、红色、黄色、红色.学生回答：姿势、颜色.观察、讨论、汇报折、粘.观看示范折、剪、画、贴欣赏、思考根据作业要求，大胆利用多种方法制作。分工制作随音乐起舞，展示自己组的作品。生思考并回答.通过音乐导入，激发学生兴趣。运用探究式的学习方法，培养学生自主学习能力。解决难点了解制作要领、掌握制作方法。提高学生发现问题，解决问题的能力。鼓励学生大胆表现，创新设计，为学生创造自由创作空间，培养合作能力。提高学生参与教学活动的热情。板书设计：用春天的色彩装扮自己折、剪、粘、画专心-专注-专业