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1、期中考试分析八年级第二学期期中考批卷中对参考答案的几点补充：期中考批卷中对参考答案的几点补充：1 1、第、第8 8题（题（1 1）补充）补充“阻止阻止”、“使使 停停止止”2 2、第、第1010题答到题答到“没有专心没有专心”给给3 3分，只写分，只写到到“老鼠狡猾老鼠狡猾”给给1 1分分3 3、第、第1111题：道也可解释为题：道也可解释为“路过路过”，写，写“通过通过”、“过过”给给1 1分（虽理解句意但表意分（虽理解句意但表意不准确）；不准确）；“号号”写写“叫叫”给给1 1分（虽理解分（虽理解句意但表意不准确）句意但表意不准确）4 4、第、第1212题：题：“乃乃”解释为解释为“于是于
2、是”或或“才才”均给分。均给分。1、尚思为国戍轮台、尚思为国戍轮台2、出师未捷身先死、出师未捷身先死3、绿柳堤红蓼滩头、绿柳堤红蓼滩头4、满川风雨看潮生、满川风雨看潮生5、枯藤老树昏鸦、枯藤老树昏鸦6、元、元关汉卿关汉卿7、B(“杨花雪杨花雪”如雪花般飞舞的杨如雪花般飞舞的杨花花)8、制止制止被被9、所以（明知道）咬不破（袋子）、所以（明知道）咬不破（袋子）却咬（袋子），是用声音来招引人；却咬（袋子），是用声音来招引人；没有死却装死，是用装死的形态来谋没有死却装死，是用装死的形态来谋求逃脱。求逃脱。（重点字：故、啮、致、秋重点字：故、啮、致、秋）10、老鼠很狡猾；人没能做到专心致、老鼠很狡猾；
3、人没能做到专心致志。志。失分原因：失分原因：1、将鼠、将鼠“黠黠”的表现等同于人受骗的的表现等同于人受骗的原因，而照抄原句原因，而照抄原句2、只从鼠的角度分析，未从人的角度、只从鼠的角度分析，未从人的角度分析分析11、经过经过（名词活用作动词）（名词活用作动词）大声呼喊大声呼喊（古义沿用，现代汉语中有（古义沿用，现代汉语中有“大声呼大声呼号号”“北风怒号北风怒号”）12、于是他嘲笑自己说：、于是他嘲笑自己说：“嘻！早嘻！早知道就是实地，何必长时间为难自知道就是实地，何必长时间为难自己呢！己呢！”（哂：（哂：shn讥笑、嘲笑；蚤：同讥笑、嘲笑；蚤：同“早早”）13、要敢于尝试，不要被自己凭要敢于
4、尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。空设想的困难所吓倒。走出思维走出思维的局限，战胜自己，才能获胜。的局限，战胜自己，才能获胜。不要固执己见，要善于听从别人的不要固执己见，要善于听从别人的意见。（任写一点即可）意见。（任写一点即可）失分原因：失分原因：1、未能理解文末的议论句，并紧扣、未能理解文末的议论句，并紧扣这一句思考启示这一句思考启示2、未能从正面阐述启示。、未能从正面阐述启示。14、锲、锲15、知识随时都可能进行组合，形成、知识随时都可能进行组合，形成新的创意新的创意。失分原因：失分原因：1、未能明确考点。此题考的是代词指、未能明确考点。此题考的是代词指代的内容，为客观题。客观题大多
5、可代的内容，为客观题。客观题大多可直接从上下文中找到相应的词句。直接从上下文中找到相应的词句。2、未能明确指代的是上句中的、未能明确指代的是上句中的“这种这种情况情况”，而，而“这种情况这种情况”指代的是此指代的是此段第二句。段第二句。16、具体有力地证明、具体有力地证明“创造性的思维，创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试地进行各种尝试”。（具体有力地证明。（具体有力地证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识用知识”。）。）失分原因
6、：失分原因：1、没能明确论据与论点之间的关系，没、没能明确论据与论点之间的关系，没写到写到“具体有力地证明具体有力地证明”（或（或“证明证明”）2、没能理清第、没能理清第5、6节与第节与第4节之间的关节之间的关系，没找准该论据所论证的分论点。系，没找准该论据所论证的分论点。17、修辞：设问、修辞：设问作用：引发读者作用：引发读者思思考考；引出下文关于；引出下文关于“如何成为富有创造如何成为富有创造性的人性的人”的论述。的论述。失分原因：失分原因：1、作用只写出一点、作用只写出一点2、设问重在引发读者思考而不单是引起、设问重在引发读者思考而不单是引起阅读兴趣。阅读兴趣。18、D失分原因：失分原因
7、：未能运用筛选法整体关注四个选项未能运用筛选法整体关注四个选项19、记叙顺序：插叙、记叙顺序：插叙作用：交作用：交代晶晶学琴很有天分却缺少琴的情代晶晶学琴很有天分却缺少琴的情况，突出家境困难和全家对这把小况，突出家境困难和全家对这把小提琴的渴望。提琴的渴望。失分原因：失分原因：1、文体意识不强，记叙顺序与说明、文体意识不强，记叙顺序与说明顺序混淆。顺序混淆。2、能写出补充交代的内容，但未能、能写出补充交代的内容，但未能结合上下文相关情节分析补充的内结合上下文相关情节分析补充的内容所起作用。容所起作用。20、不好。因为、不好。因为“飞飞”字生动形象地字生动形象地表现出晶晶看到父亲买来渴望已久的表
8、现出晶晶看到父亲买来渴望已久的小提琴的欣喜之情；并与这一比喻句小提琴的欣喜之情；并与这一比喻句中的喻体中的喻体“蝴蝶蝴蝶”相照应。而相照应。而“跑跑”字没有这样的表达效果。字没有这样的表达效果。失分原因：失分原因：1、未能从表达人物心情这一角度体会、未能从表达人物心情这一角度体会比喻修辞手法的表达作用。比喻修辞手法的表达作用。2、缺乏结合上下文具体情境品味语言、缺乏结合上下文具体情境品味语言的习惯。的习惯。21、说明她发现了这是一把玩具琴，、说明她发现了这是一把玩具琴，并暗示爸爸自己找到了解决困境的并暗示爸爸自己找到了解决困境的办法。办法。失分原因：失分原因：1、缺乏结合上下文具体情境品味语、缺乏结合上下文具体情境品味语言的习惯。言的习惯。2、欠缺准确表述的能力。、欠缺准确表述的能力。22、要点：妻子因为用自己的金项、要点：妻子因为用自己的金项链为女儿换来了小提琴而高兴；因链为女儿换来了小提琴而高兴；因为能看到女儿拉琴并分享女儿的快为能看到女儿拉琴并分享女儿的快乐和成绩而满足。乐和成绩而满足。失分原因：失分原因：1、不符合文中特定情境、不符合文中特定情境2、不符合人物特定的身份与情感。、不符合人物特定的身份与情感。3、语言表述不通顺。、语言表述不通顺。