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1、2022中学语文教学反思_教学反思中学语文 中学语文教学反思由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教学反思中学语文”。 2022中学语文教学反思 学校领导多次要求我谈谈教研组建设的阅历，我细致想了想，语文组的建设要谈阅历，并没有什么新颖的东西。 过去有一篇课文，鲁迅的为了忘却的记念，柔石面对变更一些事情可能会遇到的困难，对鲁迅说了一句话：“只要学起来。 语文组的建设，可以借用这句话，前人的阅历已经足够用，只要做起来；在此基础上再加一句：只要是正确有效的，坚持做下去。 所以，这里只谈谈语文组建设的一些做法和想法。 我在焦作一中受到了良好的中学教化，参与工作以后，语文组的前辈，
2、包括我的前任张金吾老师、周云峰老师、党红英老师、李连随老师，现在的董玉保老师，在专业成长、教化科研、教研组建设方面给了我许多指导和示范，让我受益匪浅。 记得当时刚上班时，张老师和周老师提示我，一心一意把工作做好，其他的不要过多考虑。 此后的工作经验中，我可以感受到前辈们对我的关爱和照看。 就是在这样朴实、暖和的环境中，我的个人成长顺风顺水。 在担当教研组长之后，我所做的就是萧规曹随，持续和发展语文组长期以来形成的这种团结协作、扎实严谨的集体氛围。 做好语文课程建设工作，做好青年老师培育工作，是语文组建设的两件大事。 我以组织参与优质课竞赛为例说说我们的做法。 2022年语文组参与了市级和省级优
3、质课竞赛。 首先是参赛人选的确定。 在2022年确定优质课人选时，我们是经过了组内说课竞赛和高级老师投票两个环节确定了张爱仙和张莉参与市级竞赛。 这次我们参与市级竞赛的卢娜和魏正，是在前期参与校内公开课的基础上确定的，在校内公开课中两位老师得到了讲课和说课的熬炼，得到了大家认可。 我们还针对她们进行了命题实力的特地练习和指导，然后才参与市级竞赛。 这两种选拔方式各有利弊，依据市级优质课选拔的要求，我们设想把这两次的阅历结合起来，在2022年优质课的人选上，既要考虑校内公开课的成果，也要结合高级老师的评价看法，重视青年老师原创命题实力、说课答辩实力的培育，优质课要用综合实力来说话。 我们在整个打
4、算的过程中，仍旧发挥了团队合作的作用。 我们制订了优质课协作安排，根据时间进度和工作性质进行了分工，使得整个打算过程分工更加明确，工作更加有序，对青年老师的成长也更加有效。 许多老师主动出谋划策，共享自己的教学心得和阅历，帮助搜集整理相关的教学资源，在校内试讲期间，有的老师几乎全程听课，甚至调课听课。 有的时候试讲的时间不得担心排在下午第三节甚至晚自习，有的老师还坚持留下听课然后才回家。 赴开封听课的老师，分工负责，主动帮助卢娜排忧解难，给她创建了良好的参赛环境。 我看到2022年河南省中学语文优质课竞赛第一名贾会彬对卢娜这次参赛的评价中说：“很久以来，我对焦作一中语文组怀有极大的好感，这是一
5、个团结协作的语文组。 在优质课竞赛结束后，我们实行了2022年河南省优质课参赛观摩总结会。 卢娜作为焦作市参与省级中学语文优质课竞赛参赛选手之一，谈了自己参与的经验、感受，特殊提到在参赛过程中受到的历练和在专业成长中的甘苦，提示其他年轻老师为将来的类似竞赛做好充分的打算。 张爱仙作为参与观摩开封赛区竞赛的代表，结合刘静的发言稿，总结了听课过程中的收获，同大家沟通了听课中的亮点、问题和反思。 最终我回顾了从参与市级优质课竞赛以来的全过程，总结组织活动的得失，对青年老师的专业发展提出了详细要求。 这次沙龙活动的发言稿均发布在本组博客的“教研活动栏目中。 参与优质课大赛并取得优异的成果，参赛选手的个
6、人素养是重要的因素，一个团队的综合实力是保障。 用科学的方法培育和选拔青年老师，用合理有效的机制协调组织参赛过程，用团结协作的精神凝合心智，是我们教研组建设的珍贵阅历。 有的老师曾经提到我们组的教研活动做的比较规范，“规范二字的确是我们追求的目标。 应当说，这次优质课组织的整个过程也在努力做到这一点。 其中，参赛观摩总结会是我们常规的教研活动“语文沙龙的一部分。 由于老师队伍的不断扩大，我们现在的日常教研活动是以备课组为单位的，全组的集体研讨也许每月一次，称为“语文沙龙。 这个活动从2022年11月2日第1期“原创命题研讨起先，坚持至今，10月26日的这次活动是第12期。 上学期已经实行的第1
7、1期是9月2日以“读书是一种美德为主题的，焦作日报做了报道。 第13期是11月16日实行的2022年高考语文试题解析学习沟通。 这个“语文沙龙活动我们努力做成规范的研讨沟通活动，活动前有充分打算，印发有研讨资料，活动中有主题发言，有互动沟通，活动后有成果共享和记录发布。 12月由于接近年终，工作任务繁重，我们持续前两年的惯例，组织老师参加广播站和文学社一年一度的新年朗诵会。 2月9日我们又结合语文组青年老师、女老师数量众多的现状，实行了以“语文老师的事业发展和家庭建设为主题的沟通活动。 不管是每月一次全组参加的“语文沙龙，还是每周一次以备课组为单位组织的集体备课，我们都将其纳入语文组学术文化建
8、设的规范中。 我在2022年起草了焦作一中语文学术文化建设方案（征求看法稿），编制了焦作一中语文教学年历，语文组的主要活动基本都在这两个安排的引领下绽开，并且不断完善。 11月底，刘小苗、吴春梅两位老师参与郑州的观摩学习活动，回来后就做了听课汇报，并形成了文字材料，暑期前后邬月香、宋爱芹老师赴上海学习回来也与大家共享了学习成果，这也是我们语文组活动规范的一个详细体现。 总之，科学规范地设计，坚持一贯地实施，是我们在语文组建设方面的点滴阅历，欢迎大家指责指正。 中学语文教学反思 中学语文教学反思郧西城北中学 祝伟在推动语文教学改革的过程中，我发觉了语文教学的严峻问题，也感到了自己在作为一个母语老
9、师肩头责任的重大。于是不断的进行探究和思索、总. 中学语文教学反思 中学语文教学反思教学反思是老师以自己的教学活动为思索对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行谛视和探讨的过程.作为语文老师，反思的一个重要任务是对语. 中学语文教学反思 中学语文教学反思谈老师自身素养七年级语文贾睿自己教学语文8年，听课也有几百节了吧，总之，对中学语文的教学有一种说不出的感情。 我觉得教语文，学养是第一位的，技术是其次位. 中学语文教学反思1 中学语文教学反思赫章一中詹以宽语文在中高考中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发觉有些学生，读书的时间越久，语文学习的热忱越低，尤其是到了高. 中学语文教学反思举荐 语文教学工作反思本学期的语文教学工作已经结束。我在反思整个教学过程及结果的过程中，有时会发觉语文教学效果或目的与预期的设计有较大差异，细细分析，在于进行教学设计时忽视. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页