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1、幼儿园大班语言教案：长大真好-板桥学区古城小学1、知识目标：学习运用长大了，我就可以-创编诗句。陈昱静活动目标：感受诗歌的稚拙美，2、过程方法目标：活动体例：散文童诗重引导幼儿会用长大了，我就可以创编诗句。活动准备：难 点：教 具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。学 具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知程：-探讨交流-练习法教学过一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问：小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?（教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成
2、长过程图朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，们长大了好吗面，）提问：小分别会变成什么吗它?（板题长大真好）幼儿认真观察画积极思考作答，齐读课题。二、看图欣赏整体感知1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。2、探究交流提问：你听到了诗歌中有哪些小动物它们都有哪些本领?（粘贴动物图片举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。?）3、结合自己扮演的角色运用：长大了，我就可以说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。提问：小朋友，说说为什么长大好哇同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解请幼儿拿出自己幼
3、小时的照片，?4、发散思维幼儿看看、想想并回答提问：什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的?5、观察、思考作答三、练习说话1、引导幼儿用：长大了，我就可以说一句话，逐一发表自己对长大的想法四、拓展延伸1、教师提出问题：如果自己是小动物而不?练习说长大了，我就可以的）。是小朋友，也会期待长大吗句型（对能够大胆说话的幼儿奖励小红花2、思考回答五、课堂小结小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快，并能大胆讲话，和小伙伴们一起愉快的学习，你们真棒!我给你们鼓鼓掌。六、作业把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。活动目标：1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。2、愿意与
4、同伴中交流自己在活动中的发现。3、感受到成长带来的快乐。活动准备：1、小时侯的照片整理成套。2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。活动过程：一、看图说话导入活动。教师：小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。教师：一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。三、故事：我长高了。讨论：小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？四、和同伴比高矮。1、两人比高矮-身体站直背对背。2、三人、四人比高矮-两个两个轮换着，身体站直背对背。3、一组小朋友排排队比高矮高？
5、谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲色，随着音乐节奏做动作模仿。-议论：我们一组谁最笑呀笑，按歌曲中的角1、结合自己扮演的角色运用：长大了，我就可以2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇讨论，请幼儿发表自己的见解。?同伴交流4、发散思维。请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的?5、观察、思考作答。三、练习说话。1、引导幼儿用：长大了，我就可以说一句话，逐一发表自己对长大的想法四、拓展延伸。1、教师提出问题：如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?练习说长大了，我就可以的句型能够大胆说话的幼儿奖励小红花）。我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么？户动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸明我长大了。（对外活妈妈证