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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！认识数字 8 中班教案 认识数字 8 中班教案 1 活动目标 1、学会 8 的形成，并认识数字“8”。2、初步掌握 8 的实际意义。3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备 1、18 数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件 2、活动室周围放置若干身上有18 点子或数字的老鼠形状。3、人手 1 份实物卡片操作材料。活动过程（一）开始部分组织教学（二）基本部分：1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不
2、想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。4、操作课件：飞出 7 只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7 只蜜蜂后来又飞来 1 只蜜蜂，一共是 8 只蜜蜂。8 只蜜蜂是怎么来的（7 添上 1 是 8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！5、老师
3、刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8 像什么？6、8 能表示 8 只蜜蜂、8 只花篮、8 还能表示 8 颗星星等，8 能表示好多好多是 8 个的物品。7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。！（1）、第一关，请小朋友们从盒子里找出有 8 个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，（2）、第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。（3）、第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。8、游戏捉老鼠，巩固对 8 数量的正确判断。活动
4、室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有 8 个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲黑猫警长）（三）结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。认识数字 8 中班教案 2【活动目标】1.感知 8 以内的数量，并认识数字“8”。2.初步掌握 8 的实际意义。3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信
5、心。【活动准备】欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1.18 数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt 2.活动室周围放置若干身上有 18 点子或数字的老鼠形状。3.人手 1 份实物卡片操作材料。【活动重难点】理解 8 的实际意义。【活动过程】一、游戏导入，激发孩子学习兴趣。师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。师：现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几
6、呢？看完老师变的魔术就知道了。二、操作课件，让孩子初步感知 8 以内的数量。花园里，飞来了 7 只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7 只蜜蜂，后来又飞来 1 只蜜蜂，一共是 8 只蜜蜂。8 只蜜蜂是怎么来的（7 添上 1 是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8 像什么？师：8 能表示 8 只蜜蜂，8 朵花，8 还能表示 8 辆汽车等，8 能表示好多好多是8 个的物品。三、游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。（1）第一关，请小朋友们从盒子里找出有8 个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找
7、的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，（2）第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（3）第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。四、巩固游戏捉老鼠，巩固对 8 数量的正确判断。师：活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8 个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本领大，捉的老鼠、小鱼又对又多。幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲黑猫警长）结束：小朋友们真能干，捉了这
8、么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。认识数字 8 中班教案 3 活动目标：1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8 的实际含义。2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重难点：理解 8 的实际意义 活动准备：8的数字卡片，邀请 8 位大班幼儿，设置小超市内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本,教师图片等 活动过程：一、复习 7 以内的任意数 1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出超市中任意物品的数量，把数
9、数结果展示在展板。奖励一个星!二、分享自己的发现，感知8 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1、幼儿相续说说自己的发现例 3 把勺子、4 见衣服、5 个小铃-请幼儿来说说自己是怎么发现数量的 2、在超市里发现那么多的数量为的8物品,请问幼儿有谁认识8的?出示数字卡片 8,一起说说 8 像什么?3、小结:8 除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)4、教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形分别依颜色将图形分类,出数量是 8 的图形.三、运用自己的认识,作业8 1、感知,了解了 8 的含义后,
10、请幼儿完成相关作业练习;2、教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有 8 样(种)的物品,饰件都可用8表示;3、活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用 8 来表示的;认识数字 8 中班教案 4 一、教材分析 中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的，数字8 是一个抽象的
11、概念，如何让孩子把数字 8 的形状和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地认识记忆数字 8，如何通过实际的物品让幼儿去感知 8 的数量，这是我本次活动的重难点所在，为了解决这一难点，我采用了游戏操作法，幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！为此我设计了游戏情景“送水果”
12、，让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物品中不知不觉地感受 8 的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。二、活动目标 纲要中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。根据纲要精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。1.感知 8 以内的数量，并认识数字“8”。（这是本次活动的重点所在，也是本次活动的显性的知识性目标。）2.初步掌握 8 的实际意义。（这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。）3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。（这是本次活动的能力目标，也是活动的实际意义所在，它让本次活动和现实生活联系了起来，真正体现了
13、教育是为生活而服务的。）三、活动准备 为了更好地服务于活动目标。更顺利地实现活动过程，根据幼儿爱玩这一特点，我做了如下准备。经验准备：幼儿已经认识了 7 以内的数熟悉 7 以内的数量。（前期的经验准备是教师设计活动的基础，幼儿如果没有这一经验，就会影响到他们对数量8 的感知。）物质准备：18 数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt。活动室周围放置若干身上有 18 点子或数字的老鼠形状。人手 1 份实物卡片操作材料。四、说教学 新纲要指出教师应成为活动的支持者合作者引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育。让幼儿成为学习的主体，我采用了把
14、枯燥的数学和活动紧密相连，让幼儿在玩中学，动中学。所以我采用了以下教学方法。page_break 1.观察操作法 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！观察就是在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉，操作就是让幼儿通过动手、动脑等动作带动大脑感知抽象的概念。这是我为了解决本次活动的重点而采用的方法，为的是让孩子通过看一看数字 8、找一找和数字 8 外形相像的物品，从而使他们能把抽象的 8 形象化，用自己喜欢的方式记忆数字 8。2.按数取物法 给予一定数量的物体，让幼儿根据教师说出的数字拿出相应数量的物体。随着幼儿数能力的增强，对幼儿只说出数，
15、没有范例。按数取物的条件是抽象的，没有直观依据。要求幼儿对数真正理解才能完成任务，解决抽象数学问题。五、说过程 根据幼儿认知水平的特点，我将学习过程分为四步进行。（一）激趣导入，揭示数字“8”（二）动手数物，感受 8 的含义（三）情境操作，运用 8 的数量(四)集体游戏，体验数学乐趣 1.游戏导入，激发孩子学习兴趣。师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。师：现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔
16、术就知道了。2.操作课件，让孩子初步感知 8 以内的数量。花园里，飞来了 7 只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7 只蜜蜂，后来又飞来 1 只蜜蜂，一共是 8 只蜜蜂。8 只蜜蜂是怎么来的（7 添上 1 是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8 像什么？师：8 能表示 8 只蜜蜂，8 朵花，8 还能表示 8 辆汽车等，8 能表示好多好多是8 个的物品。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3.游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。（1
17、）第一关，请小朋友们从盒子里找出有 8 个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，（2）第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。（3）第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。4.巩固游戏捉老鼠，巩固对 8 数量的正确判断。师：活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有 8 个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本领大，捉的老鼠、小鱼又对又多。幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲黑猫警长）结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在
18、我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。六、说反思：认识数字 8 中班教案 5 日期活动名称认识数字 8 执教者活动目标 1.在欣赏“电影片”过程中学习 8的形成、数数、认识数字 8。2.培养幼儿观察力，提高幼儿的数数能力。环境创设“花儿笑了”等图画4张，每幼儿一张练习纸，蜡笔，1-8 圆点卡和数字卡。重点与 难点学习掌握 8 的形成、数数、认识数字 8。活动过程：一、放电影 1“图画一”：这张画面上有什么？有多少？让叶子和花一样多怎么办？2“图画二”：这张画面上有把玩具伞，数数由几个面组成？伞上有几个小铃？丢掉一个还有几个？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭
19、诚为您提供优质的文档！3“图画三”：数一数这张图片上有几只戴帽的小鸡？这些小鸡有什么不同？你能用数字来表示吗？4“图片四”：许多球组成了哪几种图形，能用 8 个圆点组成的图形是哪几种？二、找数字 在圆点卡和数字卡中找出 8 个圆点、数字 8，并说出 8 像什么？三、涂颜色 幼儿操作表现(做练习纸)：1把所有的数字 8 找出来，图上喜欢的颜色。2数一数有几个数字 8，就将下框中几个三角形涂上蓝色。价值分析：通过欣赏图片的过程，让幼儿对8 的形成、数数有一定的认识和学习及掌握，同时也提高幼儿的观察和数数能力。在找找中认识数字 8，不但加深幼儿对数字 8 的认识和掌握，同时也丰富幼儿的想象力。巩固幼儿对数字 8 的数数和认识，体验活动的愉悦情绪。反思与调整：