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1、认识数字7中班教案相识数字7中班教案1活动目标能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。能宁静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。培育幼儿对数字的相识实力。主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。引发幼儿学习的爱好。活动打算音乐磁带黑猫警长、老鼠卡片若干、小河若干条。活动过程嬉戏捕鱼老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。集体送鱼。相识数字7老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？添上一只鸭子，又游走一只小鸭子
2、，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？去掉一条鱼老师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？嬉戏猫捉老鼠老师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。幼儿操作听音乐玩嬉戏（猫捉老鼠）活动反思通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的相识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述实力与视察实力。相识数字7中班教案2活动目标：1相识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。2通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。活动打算
3、：秋风歌曲磁带，实物树叶若干，15点子卡片人手一张，写有15数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。活动过程：播放歌曲秋风：小挚友，现在是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，那让我们一起去捡树叶吧。二、捡树叶活动，感知5以内的.数量1幼儿拿小桌子底下的点子卡片，看看有几个点子。2根据点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1-5数字的筐子中去。三、分水果，相识数字6、7，感知其所代表的数量。师：秋天还有许多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。1散乱出示苹果和橘子图片：谁来说说，都有些什么水果？2请个别幼儿来把水果分类，分别放在两个
4、筐中。3看一看，数一数，苹果有几个？6个苹果可以用数字几来表示？（出示数字6）看看6象什么？谁会用身体动作来表示6的样子。4、数字6还可以表示那些东西？5、同样方法相识7。（7个橘子）四、幼儿连线操作，巩固相识6、7数量1师：果园里还有好多水果，要请我们小挚友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿根据水果多少与相应的水果超市连线。2幼儿操作，老师巡回指导。3讲评作业状况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。相识数字7中班教案3中班数学活动：相识数字7活动目标：1能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。2能宁静的倾听老师和
5、同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。3初步培育视察、比较和反应实力。4引发幼儿学习的爱好。活动打算：音乐磁带黑猫警长、老鼠卡片若干、小河若干条。活动过程：嬉戏捕鱼老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。集体送鱼。相识数字7老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？添上一只鸭子，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？去掉一条鱼老师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？嬉戏猫捉老鼠老师：听，谁
6、的声音？（老鼠）教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。幼儿操作听音乐玩嬉戏（猫捉老鼠）教学反思：通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的相识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述实力与视察实力。相识数字7中班教案4活动目标：1.相识数字6、7，知道它们表示的实际意义。2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。3.能仔细倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维实力。活动重点难点：活动重点：相识数字6、
7、7，知道数字和数量的关系。活动难点：理解数字6、7的意义。活动打算：1.背景图：果树（每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），数字3、4、5、。2.学具：幼儿操作材料，水彩笔每人一支。活动过程：一、嬉戏导入：“看数字拍手”数字是几，就拍几下手，并说出：数字几，我拍了几下。二、相识数字、.回忆数字3、4、5师：小挚友们，黄老师发觉了一片好大的果园，我们来看看果园里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）师：请你来数一数，每棵果树上分别有几个水果。3串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示，4只梨用数字4表示。.相识数字6师：咦，这里还藏了一棵大树呢，会是什么数呢？（出示有6个橘子的橘子树
8、。）师：原来是一棵橘子树呀！快来数一数，树上有几个橘子呢？（6个）师：6个橘子可以用数字几表示？（数字6）师：6像什么呀？（口哨）师：数字6可以表示这棵树上的6个橘子，还可以表示什么呢？动脑筋想一想。（6张桌子、6块糖果等等）小结：数字6可以表示这么多东西呢！但是呀黄老师发觉了，不管是什么东西，只要是6个都可以用数字6来表示，我说的对不对呀？3.相识数字7师：看看，现在树上又多出来一个橘子了，那是几个了？还是6个吗？师：7个橘子应当用数字几来表示了？（数字7）师：7像什么？（镰刀）师：7可以表示什么？（7个小挚友、7把调羹等等）小结：数字7也可以表示许多许多的东西，但是不管什么东西，只要它的数
9、量是7，都可以用7来表示。三、操作活动.巩固数字、的相识出示图片，请幼儿依据方格中的数字6、7给相应数量的方格涂上颜色。.看数字涂格子老师巡察，激励实力弱的幼儿读出数字，实力强的幼儿完成学习任务。四、活动评析师幼一起找出错误，加以改正，并表扬做得好的幼儿。五、老师总结今日我们相识了数字和，请小挚友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字和来表示的。手指嬉戏，结束活动。幼儿表述6可以表示什么时大多选择了水果 ，应适时的加以引导。幼儿操作时可以选择油画棒让幼儿运用，便利涂格子。或者适当削减两个数字。操作环节时间稍长。活动反思：通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的相识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述实力与视察实力。