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1、2022中心学校工作总结_中心校学校工作总结 中心学校工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中心校学校工作总结”。 中心学校工作总结 我校教化教学工作在上级党委及政府的领导下，在市、县教化局的领导、关切、指导下，在全校教职工的共同努力下，新的领导班子审时度势，仔细探讨了学校的现状以及将来发展的方向，确立了“在逆境中求生存，在生存中求发展，办人民满足的教化”的方向，全面贯彻党的教化方针。根据全体性、全面性的要求和学校实际状况，紧紧围绕“学习变更命运，习惯成就将来”的办学理念，主动开展“打造欢乐课堂和良好习惯养成”为主题的教化教学活动，为每一个孩子的成长和将来华蜜服务。
2、努力改善办学条件，创设良好的育人环境，构建和谐校内，推动学校可持续发展，努力办学生喜爱、家长认可、社会认同、人民满足的农村学校。现将学校工作总结如下： 一、基本状况 我校现有教学班21个（初中6个班，小学15个）。学生1025人（初中273名，小学752名），教职工63人（三人借调教化局）。 二、所做的主要及取得的成效 （一）加强师德师风建设 学校党支部将师德建设工作与学习宣扬和贯彻实施中小学老师职业道德规范结合起来。一是强化老师职业道德教化，制定师德考核方案，每学期进行一次师德考核，针对反馈进行考核与整改。二是根据“以活动促进教化，以教化促进工作”的思路，在全校老师中开展了“创先争优”为主题
3、的教化实践活动。三是坚持集中学习教化与长期自学学习教化相结合。通过不定期抽查等形式了解老师的理论学习状况，不断提高每位老师的理论水平和理解实力，指导自己的实际工作，实行扎实有效措施，开展形式多样的老师培训教化活动，提升老师的整体素养。 第一、校党支部结合工作实际，在接着巩固党的群众路途教化实践活动成果的同时，在学习和领悟教化系统“三基”建设实施方案精神的基础上探讨制定了党支部“两年见成效”工作安排，支配了重点工作和任务，并实行多种措施，切实抓好了“三基”建设基本学问学习宣扬工作。在此基础上，党支部组织开展了一次专题讲座；开设了一处学习园地；组织了一次学问测试和一次学问竞赛；每位党员撰写了一篇“
4、微评论”，征集到质量较高的党员微评论25篇，选择里面写得好的文章举办了一期“三基”建设学习园地；召开了一次看法征求会，征集到切实可行的看法建议20几条；各班还以“三基”建设为主题办了一期黑板报并进行了评比。开展了“三联系”服务活动，每一位党员干部联系一个薄弱班级，联系一个问题学生家长，联系一个学困生，全面落实“一对一”结对帮扶活动。党支部督促各办公室依据自己的“三基”建设工作安排开展工作，完成任务，每两个月汇报一次工作完成状况，目前各办公室“三基”建设状况良好，学校各项工作呈现主动向上的发展态势，给“三基”建设活动给予了活力。 其次，深化开展落实监督执纪“四种形态”从严管党治党试点工作。 A、
5、建立组织，强化学习。成立了以校长为组长的“四种形态”领导小组，以支部为单位仔细组织广阔党员干部系统学习十八大系列会议精神，系统学习习近平总书记系列重要讲话精神，省、市、县委关于落实“四种形态”从严治党的文件精神，仔细把握县委实施方案的要旨，统一了思想，提高了相识。 B、制定方案，召开会议。党支部将结合实际，针对查找出来的问题，制定了切实可行的实施方案，明确了工作目标、要求、详细举措和整改时限，并进行了全面的工作部署。 C、抓好理论武装，从严开展思想政治教化。加强党员干部老师教化，通过集中学习的方式方法，开展了“忠诚、敬畏、使命、社会主义核心价值观、革命传统”五高校习教化活动，坚持做到了学习“五
6、有”，即有安排、有重点、有台账、有笔记、有成果。 D、深化调研，查找问题。学校党组织主要负责人及班子成员，组织召开“党员权利、责任、纪律主题教化”、“党员民主生活会”、“党组织生活会”，带头深化调研、广泛座谈，听取群众看法，通过自已找、党员群众提等方式仔细查找群众最关注、反映最剧烈，在政治生活、作风建设、执行纪律等方面存在的突出问题，党组织梳理出了5个突出问题，建立了台账，明确了整改责任人，做到了边学、边查、边改。 第三，严格执行“三会一课”制度，加强党员、老师队伍的建设与教化管理。坚持定期召开支部委员会、党支部大会、党员民主生活会。加强党员、干部的政治理论学习，定时间、定内容，做到了学习必有
7、笔记和心得体会。党支部成员定期轮番为党员上党课，时常了解驾驭教职工的基本状况和动态，培育骨干，抓好典型，深化细致地做好思想政治工作，主动慎重地做好党员的发展工作，培育入党主动分子2名，正式转正预备党员1名。 （二）德育工作 培育良好习惯为孩子的将来华蜜奠基。各组织充分发挥学校主阵地作用，加强和改进学校德育工作，形成了学校、家庭、社会”三位一体”的德育体系。依据不同年龄段学生的特点，围绕“三爱”、社会主义核心价值观，开展了清明节祭扫烈士墓、美德少年评比、纪念抗日斗争成功70周年等活动，举办西宁市健康教化讲师团“健康学问”讲座，开展由共青团青海省委主办，青海省团校承办的“百场公益培训进百校”活动，
8、对老师进行历奇体验教化。这些活动的开展不仅丰富了师生校内文化生活，而且拓宽了德育教化渠道。尤其是，我校把“学习习惯、行为习惯、生活习惯”等的培育教化融为一体，成为“学习变更命运，习惯成就将来”办学理念的核心，日常培育教化中，把落实贯彻中小学生日常行为规范、中小学生守则作为准则，为少年儿童终生华蜜奠基。其详细做法是： 1、加强德育教化，规范学生良好习惯。 德育教化我们分为五个板块，红领巾广播站礼仪队与红领巾监督岗建设值班汇报班主任工作研讨星级学生评价。 （1）红领巾广播站。 组织学生从各种媒体及校内内师生美德行为上选择能够传递正能量的新闻，在政务处校内广播系统上向全校师生做介绍，与同学老师共同共
9、享校内外新闻。 （2）礼仪队与红领巾监督岗建设。 礼仪队的建设不仅有助于培育学生的高尚道德修养，激励学生努力学习、酷爱生活，提高学生的荣誉感，结合学生会日常检查工作，每天早上在学校大门口迎接老师同学到校，并对学生仪容仪表，佩戴红领巾和团徽状况进行督查。少先队组织红领巾协助学生会同学在课间时间监督学生的行为习惯，维护校内财产爱惜等工作。 （3）每周由带班领导汇总汇报值周状况。 由学生会主席总结一周校内学习、纪律、卫生等方面的行为习惯，依据值班要求进行校内学生德育行为思想汇报，有助于培育学生的视察，概括和总结的实力，通过学生的总结汇报，老师能刚好地驾驭思想、学习和活动状况，实行措施促使良好的班风和
10、学风形成。 （4）班主任阅历研讨。 在培育学生的得失方面，各班主任老师仁者见仁，智者见智。通过召开班主任阅历介绍工作会议，集思广益，相互借鉴阅历。在班级管理教化学生方面，自我查找思想、学习、言行等存在的问题，找寻根源，自我相识，取长补短，既指出存在的问题，又要提出如何改正的看法和建议，在管理班级中受到启迪。 （5）星级学生评定。 每月评比星级学生目的是激励学生不断进步，使优生更优，学困生变优，对于学困生，留意发觉他们身上的闪光点，挖掘、激励，调动他们的潜能，激励他们不断前进。 2、实行多种措施，强化学生各种习惯的养成教化。 一是班主任在班级制订严明的制度，也就是教学生以规则，上课如何听讲，如何
11、回答问题，如何坐、如何站，在开学起先都要告知学生。每一位老师在第一次走进新的班级时都应当讲清你对课堂常规的要求，让学生明确如何与你协作。对课堂常规肯定要常抓不懈，学生的习惯不是一天两天养成的，要使以后上课省劲，那么一起先就要在常规上多下功夫，强化训练。养成良好的常规习惯，会使学习效率大大提高。二是学生学习习惯的养成培育重点贯穿在科任老师教学当中，每位老师依据学科特点进行课前预习学问点，对学生课前预习进行指导，布置详细的预习内容，有针对性的设置问题，明确细化要求，让学生将疑难问题整理在预习笔记本上，以便上课时能够有的放矢。课堂中教给学生学习、理解学问点的方法，课后要求刚好巩固学问点，逐步养成了良
12、好的学习习惯。三是对一些特殊淘气的孩子，老师还要付出更多的爱心与耐性，指责与教化相结合，晓之以理，动之以情，渐渐转化他们的行为习惯，这就更加不是一日之功了。 3、活动育人，成就学生良好习惯的形成。 学生良好习惯的养成，我校实行以活动为载体、内化主动意识的方式加强培育。制定了切实可行、可操作的习惯养成教化评比细则，并把这项工作纳入到老师、班主任的工作考核之中，重点加强对学生进行守则、规范学习，从学生最基本的生活、学习、习惯细微环节抓起，培育学生良好的行为习惯。团（队）活动紧密结合学校办学理念“学习变更命运，习惯成就将来”，组织开展了以“摒弃脏乱差，留下真善美”为主题的德育宣扬周活动。与此同时，学
13、校通过每周一国旗下讲话，红领巾广播站正反面宣扬教化，实行大课间操、硬笔书法、绘画或是利用重大纪念日进行征文竞赛，年终评比优秀作业、日记等形式，到处有效培育学生良好的习惯。每年在年末评出各班级的优秀少先队员或是优秀班干部、学习标兵、优秀团干部、优秀团员等适时表彰，有效的促进了学生良好学习、行为、生活习惯的形成。 4、教化管理突出养成教化。 首先，在习惯养成教化实施过程中着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培育入手，加强中小学生守则和中小学生日常行为规范的学习和落实，强化榜样示范引领作用和评比考核作用。实施学生行为规范量化考核，引导学生自律，加强班级检查，以检查促养成。强化一年
14、级、二年级的行为规范教化工作，让学生在此年级形成良好的行为习惯。建立小学、初中层次递进的习惯教化目标体系和考核标准，帮助学生形成正确的人生观、世界观，有良好的行为举止规范和修养。 其次，切实提高习惯教化的工作实效性。针对中小学生求知欲强、精力充足的这一身心特点，学校应主动探究实施习惯教化的好方法，寓习惯教化于丰富多彩的活动中，提高习惯教化工作的实效性。坚持每学期的常规教化活动：入学教化，每周读书活动，每日“两操一课”活动、主题班会活动，团课活动、革命传统教化、志愿者服务活动，“说文明话，做文明事”活动，法制教化活动，开展社会实践活动和社区公益活动等，实行多种形式对学生进行习惯养成教化。多种多样
15、的活动不仅让学生从不同方面加强学习熬炼，还对学生形成正确的人生观、价值观起到良好作用。这样一来，既丰富了学生课余文化生活，又培育了学生的才能，发展了学生的特性，提高了学生的综合素养。以“感恩伴我成长”为活动主题，开展感恩教化，让学生学会知恩图报，感谢父母生养之恩，感谢祖国哺育之恩，感谢师长教育之恩，感谢他人帮助之恩，培育孝敬父母，酷爱祖国，勤奋学习，服务于人民，团结互助的美德，以“孝、忠、礼、义”的实际行动，回报父母、祖国、老师和他人，从而培育学生良好的行为习惯。 再次，将民族教化落到实处。一是以班级为单位，举办了以“民族教化”、“民族精神代代传”为主题的黑板报、剪纸、绘画和手抄报展示。二是通
16、过“校内之声”广播站，播放民族教化歌曲，师生学唱民族歌曲。三是全校师生开展读书活动，通读了弘扬民族精神题材的好书，观看了反映少数民族英雄人物的影片，实行了以民族团结为主题的文艺汇演。四是在教学楼道内开拓了民族团结教化文化长廊，陶冶学生的民族情感。这些内容丰富多彩、生动活泼的教化活动，既丰富了师生的课余文化生活，又创设了深厚的校内民族文化氛围，给民族教化活动给予了活力。学校被评为市、县级“民族团结进步示范校”。 通过实行以上各种各样的方式，使学生在平常的学习、行为、生活中，逐步养成不须要别人管，自己也能做到的“慎独”实力，成就了学生良好习惯的形成。 （三）工会组织建设 主动开展模范“教职工之家”
17、创建活动，深化开展送暖和、献爱心，为教职工办实事活动。在第一时间探望慰问了生病住院的老师家属和老师。开展了形式多样的教职工文体活动，实行了教职工篮球、排球和全县“迎国庆”诗歌朗诵竞赛。广阔老师主动参加工会组织和各类各项活动，丰富了教职员工的生活。 （四）校本教研工作稳步推动 1、老师专业发展。 为促进老师的专业发展，教务处狠抓老师教学常规管理“六仔细”工作，将教学管理、校本教研及校本培训工作落到实处，定期督促检查评比老师的教学设计、作业批改、上课、学生辅导等各项工作。同时，强化老师的接着教化，老师除完成规定的72学时的学科接着教化内容以外，有17人次分别到张家界、扬州、青岛参观学习培训，组织5
18、0人次参与省、市、县学科学习培训，106名老师参与了国培安排网络培训。组织和支配各学科组老师10名参与了重庆北碚的送教到大通县的学习活动，组织小学数学学科组老师12名参与了西宁市小学数学周险平名师工作室来我校的送教下乡活动。同时开展了教学大比武活动，观摩了市、县语文、数学、英语等名师老师的展示课，实施青蓝、帮带、结对工程，大胆运用一大批年轻老师，给他们压担子放在重要的工作岗位上磨练，使不少年轻优秀老师脱颖而出，有力地推动了老师的专业发展。 2、重视教学常规检查，注意细微环节管理。对于教学常规检查我校始终实行石山乡中心学校月常规检查和评价制度，采纳每月学科组组内定期检查和教育处随机抽查方法，督促
19、老师努力完成自己的教学常规工作。详细做法是在一学期中，除了学科组长每月定期对组内成员的教学常规工作进行检查记录并量化评价外，由教育处组织人员在每学期中和末对全体老师的教化教学常规进行两次全面的检查与督导，从老师的教案打算，课堂中的实际运用，课后的辅导反思，作业批阅等方面细致检查指导，检查后教育处刚好进行反馈并提出整改建议。 3、实现学校“研训一体化”。近年来，我校非常重视课题探讨工作以小课题探讨为切入点，打造有效课堂。在“教科研三年规划”中，对课题探讨工作作了详细的规划。老师们在每学期校本教研工作中，仔细落实和开展了此项工作。各学科组、备课组的老师结合自己的学科教学实际，找出自己在实际教学中存
20、在的突出问题，整理归纳后作为课题探讨的主题，确立自己的教学探讨小课题，并在个人研修学习、教学探讨课中逐一践行课题探讨的详细内容和做法。参加课题探讨的老师能主动仔细地进行探讨，留意积累一些过程性资料。各学科组及小课题主持人在学期末的时候都能针对自己的探讨写好课题总结，刚好提炼探讨成果。这样，学校形成了良好的课题探讨氛围，有力地推动了学校课题的探讨。截至目前，我校老师的2项市级课题都已结题；11项县级小课题都已结题，一个市级课题和8个县级小课题正在开展探讨。 4、开展教研活动，努力建设特色学科组。我校分设五个学科组，在学科组长的带领下，各学科组在学期初依据县教研室工作支配和教育处工作安排，制定了各
21、学科组教研活动安排，开展了多种形式的教研活动。2022年学习洋思中学“先学后教”的教学模式后，依据学校的教科研现状，确定了“先学后教、以学定教的“三段式”校本教研模式。几年来，在这种模式引领下老师的教研实力大大提高，问题意识和探讨意识也得到加强。学校各学科组每学期都组织本组每位老师在这种模式下授好每一节课，并在同伴的观课和议课中精确地发觉自己教学中的问题，刚好调整自己的教学。2022年学校依据“三段式”教学模式在探讨中遇到的瓶颈问题和老师在课堂操作过程中存在的困惑，经学校校本教研领导小组反复探讨论证后，对“三段式”教学模式进行了拓展延长，将其确立为“三环五步”欢乐教学模式，并组织各学科组主动探
22、讨实施。依据学校实际支配每个学科组每学期进行一次全校性的校本教研展示活动。英语组在“探讨初中词汇教学，创有效教学方法”为主题的校本教研展示活动中，注意抓好词汇教学创出了新方法；数学组在“三环五步”欢乐教学模式的校本教研主题引领下，开展了“如何设计以情激学环节，使学生对数学学习更感爱好”的探讨，语文组开展“目标导学在教学设计和课堂教学中的有效体现”的探讨等为子主题的校本教研修活动。这些活动让每位老师的教学方法与技能自然流淌，教学问题凸显，为提高教学质量供应了珍贵的阅历。 5、教学成果。 近年来，我校针对教学工作中的薄弱环节，从管理、老师和学生三方面找缘由，找出存在问题，召开教学质量分析会，探讨解
23、决问题的对策，制订教学工作方面的有关规章制度、评价嘉奖制度和检查考核制度，教学常规工作每月检查一次，组织好期中抽测和期终检测工作，为学校考评老师业绩供应依据。重视备课、听课、评课、议课工作，协调解决老师在教化教学中的疑难问题。关切全体学生的全面发展，组织 七、八年级学生参与全国中学生英语竞赛和其次十届“华罗庚金杯”数学邀请赛和全县初中生现场作文大赛活动。在教学管理中，加强对老师教学的过程性管理，开展教学示范课、诊断课、评价课活动，实现了教学常规工作“六仔细”。同时，结合教化局教学常规管理细则的要求，严格落实新的课程方案，开齐课程，上足课时，仔细落实国家学生体质健康标准，坚持“三操一课一活动”，
24、保证了学生每天熬炼1小时，规范开展学生健康体检工作，中小学生体质标准良好率达到80%以上，中小学生健康学问知晓率达到90%以上，为学生建立健康档案。在接受县教研室的教学质量评估和视导工作得到好评。尽管如此，但教学质量不尽人意，呈现下滑的趋势。 （五）学校文化建设初见成效 我校重新确立校内文化建设的主题，注意物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等的建设，制定了校内文化建设实施方案，深化地推动校内文化建设工作，全力打造人文环境，提升办学品尝，努力做到让校内每一个角落都能为教化说话，充分发挥其育人功能。学校围绕明确的校训，良好的学风、教风，充分拓展宣扬和教化的空间，建设教学楼道走廊文化，装饰富有教
25、化意义的学习、道德等方面的至理名言及字画，在西教学楼正门走廊两面墙上制作老师形象栏和学校荣誉栏。投资2.7万元 美化了学生公寓楼楼道环境（其中包括教工之家、音乐室、美术室的建设）。建设内容包括平安温馨提示语、卫生文化、文明礼仪、寝室文化，住校生管理制度等，形式包括大型喷绘、示意图展板等。此外，运用重大节日、纪念日开展校内文化体育艺术趣味活动，坚持开展红色经典诵读活动，对学生进行潜移默化的教化，为学生创设健康成长的环境，每一个进入校内的人都能感受到浓重的文化氛围。 （六）狠抓控辍保学工作 一是学校领导要高度重视“控辍保学”工作，将此事纳入日常工作之范畴，常抓不懈。二是加强“控辍保学”的领导与管理
26、，进一步落实“控辍保学责任制”，与绩效考核相结合，实行学校一把手负责制，并逐级与各处室、班主任、老师签订“控辍保学”工作目标责任书，进一步明确各自的工作任务和目标。三是实行联系班责任制。每个校领导班子成员联系一至两个班，督促所联系班的学校行政人员和班主任做好学生“控辍保学”工作。做到措施到位，管理到位，责任到位。四是实行强硬措施，实行责任追究制。校领导、班主任、老师因工作重视不够，工作责任心不强，控辍工作成效不大，影响“控辍保学”工作的人员，实行不能参加年度各种评优、评先，不能晋职晋级，年度考核不合格等措施，确保“控辍保学”巩固提高工作的顺当进行。五是把扶困助学当作一项重要的民心工程来抓。“两
27、免一补”义务教化经费保障机制，养分改善安排，爱心包袱的发放，社会团体、各界人士的各种资助惠及我乡全部适龄少年儿童，特殊是对10名家庭贫困中小学生进行资助，每生每年250元，减轻了农夫经济负担，保证了学生不能因贫困而辍学，学校帮扶工作取得了肯定的成果，为贫困家庭的子女就学带来了新的希望，使诸多面临辍学的贫困家庭孩子重返校内求知，使这些家庭倍感党和政府的暖和。六是严把三关，切实抓好“控辍保学”工作。首先把好入学关。学校开学前后，支配教职工进村入户对没有刚好入学的学生，到户了解状况，进行家访，做好家长、学生的思想工作，保证学生刚好入学。针对部分“差”生，实行一帮一的帮教对子，即每个班干部必需在一个学
28、期内做通即将辍学或已辍学同学的工作，让其完成学业；每位老师必需亲密关注即将辍学学生的思想动态，做到不卑视差生，刚好向学校反馈信息，确保该入学的一个不能少。再次搞好巩固关。为限制流失率，学校进一步建立健全流失生报告制度、学生转学报告制度和辍学报告制度，实行“校长-班主任-老师”三位一体的“控辍保学”目标责任制，加强监控，要求老师在控辍保学问题上树立“亏吃得，路跑得，气受得，就是学生流失不得”的观念。其次严把老师关。学校进一步加强师德师风建设，规范老师行为，实行老师承诺制，削减老师因素的辍学，不体罚或变相体罚学生，坚持以正面教化为主，发觉每一个学生身上的闪光点，增加学生学习的爱好和信念，使学生进得
29、来，留得住。目前，小学辍学率1.36%，初中辍学率2.78%。达到了“该入学的一个不能少，已入学的一个不能走”的目标。我们有效地限制了学生辍学现象。 （七）大力改善办学条件 1、教学设施。学校校舍、场地、仪器、器材完好率高，功能室、活动室设施齐全、运用率高。为满意老师教学的需求，学校筹措资金，修理添置了电教设备，购买补充了体育器材，增加图书1333本（册）。 2、狠抓“净化、绿化、美化”工程。主动开展创卫、爱卫工作，打造干净的工作学习环境。为创建美丽整齐的校内环境，学校制定了一系列的卫生保洁制度。建立晨扫制度，坚持每天早自习以前轮番晨扫，清扫校内环境，建立每天中午非常钟劳动与检查制度；建立每天
30、放学后的值日生打扫制度；建立每周一次的全校大扫除制度，规定每周一下午3：50以后全校进行大扫除，由卫生老师、年级组长和学生会全面检查各班教室内外及包干区的卫生，打分公布并具体记录备案，所评分数与文明班评比联系起来，老师办公室坚持每天小扫一次，每周大扫一次，由党支部进行评比，评比结果与文明组室评比挂钩，师生的卫生文明习惯得到了很好的培育和提高，营造了美丽的育人环境。 3、校内建设效果明显。在学校1号教学楼前与学校操场之间的白杨树区域新修建一个围栏草坪花园等设施：花园围栏140米、横幅架13米、草坪绿化带275平方米、踏步台阶和行车坡道，共投入4.2万元。重新修建1号教学楼前与学校操场之间的花园的
31、围墙，全长390米，共投入2.34万元。修建倒塌的校内围墙50米，共投入3.5万元。修善学生食堂操作间墙面瓷砖、窗台沿，老师食堂安装换气扇、购置烤火用具、修理排水池，宿舍楼下水管道200米，投入资金3.5万元，投入4.5万元改善了住宿条件为全部住校生更换床单，安装了窗帘，改善老师办公环境，购置储衣柜。因老师周转房建设项目的实施，校内东侧的10千伏的高压线路影响施工，迁移电线杆两个，共投入2万元。另外，今年为学校的长久发展，从团县委争取到由北京中交建设工程招标有限公司和中国青少年发展基金会捐赠的希望工程电脑32台，每台2835元，计9万多元，配备了计算机教室一个。 （八）住校生管理 1、制度建设
32、。制定石山乡中心学校住校生管理方法及各项制度。内容详细分为住校生管理方法、住校生管理制度、卫生管理制度、食品平安管理制度共四大项 37小项 。从制度建设入手，规范了管理体系。 2、档案建设。建立健全了住校生档案资料，档案分为上级来文、领导小组、工作安排总结、会议记录、通风记录、消毒记录、好人好事记录、交接班记录、住校生花名册、住校生管理方法、请假条11类档案。 3、平安建设。首先结合住校生管理方法加强平安管理和教化；其次通过讲座宣扬住校生平安管理方法；第三加强住校生考勤管理，规范请假制度。政务处统一印制石山乡住校生请假条，请假由学生申请，班主任和生活老师签字，家长电话通知，门卫放行五个环节组成
33、。规范了住校生请假行为，确保了住校生管理规范有序。 4、卫生建设。为了强化卫生管理，学校聘请了1名公寓楼卫生保洁员。形成了保洁员负责公寓楼公共卫生，学生室内卫生由学生自主管理的卫生管理模式。 5、日常管理。支配两名生活老师全方位的负责住校生的生活饮食、起居，负责宿舍、楼道、餐厅的卫生清洁工作，负责住校生的考勤、打饭、就餐秩序，进行生活养成教化，保证学生的日常人身平安。 虽然做了大量的工作，但在住校生的管理方面做得还不够起色，有待于进一步改进。 （九）学生食堂管理 根据平安、养分、卫生的标准，不断改善学校食堂就餐条件，加强监督检查。落实补助标准，每人每天补助4+1元。确定适合当地学生以午间正餐的
34、供餐形式，向学生供应米、面条等饭菜。每次食材选购时都要食堂2人以上验收签字，刚好上帐，保证了经费的专款专用。定期公开养分改善安排的政策法规、资金运用、工作进展等状况，按月公示膳食补助收支和食堂财务管理状况，按周公示食堂饭菜价格、带量食谱和原材料选购状况。 作为一个集体食堂，严格落实了食品卫生平安制度，食堂工作人员每年都定期进行体检。不定期对工作人员宣扬学习食品卫生法，要求全体工作人员仔细做好本职工作，明确职责、各司其职、听从安排，进行思想教化。餐具的保洁工作做到了“一洗、二涮、三冲、四消毒”，工作台做到随用随清，每周对厨房进行一次大清扫。如发觉工作中有不到位之处马上指出，勒令刚好整改。切实做好
35、了食堂的食品卫生、环境卫生和个人卫生的清洁，保证了师生卫生就餐。 近年来，学校各项工作都取得了肯定的成果。曾被评为“省级绿色学校”；“市级民族团结进步示范校”、“市级德育先进集体”、“市级留守儿童家长示范性学校”、“市级教学质量提升先进学校”；“县级教学质量二等奖”、“县级先进集体”、“县级目标管理一等奖”、“县级精细化管理先进学校”等荣誉称号。 三、存在的问题 1、民族地区的教化教学质量依旧是制约我校发展的瓶颈，个别老师的教学成果偏低，教学质量下滑。 2、住校生管理人员缺少，宿管力气薄弱，住校生管理难度大，管理工作有待于提升。 3、家长对学校的认可度将会干脆影响到生源的质量。近年来，我校“控
36、辍保学”成果显著，生源逐年增多，且一少部分学生智力差下，学习成果偏差，还有大量优秀骨干老师流失，走向条件优越的学校，老师编制逐年削减，师资力气呈薄弱状态。师资紧缺制约了学校发展和教学质量的提升。 4、由于家长的世俗教化观念还未彻底变更，支持关切教化的信念不足。尤其是家庭经济状况的良莠不齐影响到对孩子教化的重视程度；家长之间联系不足，欠缺共识，家庭教化难以落实。加之学生的家庭背景，家长文化程度偏低，少考虑学生的学业成就，易于满意现状，文化刺激少，学生缺乏主动学习的精神；部分学生缺少创建力和自信念。 5、老师管理难度大，由于地理位置及其环境差下，老师缺乏忧患意识，职业倦怠现象严峻，工作安于现状，不
37、求创新。 6、老师培训力度不大，专业成长缓慢。尤其是对中青年老师的培育提高上还做得不够，对学科带头人、骨干老师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的作用，致使老师队伍整体素养参差不齐，这与当前教化教学的要求还极不适应，有待于今后进一步加强。 7、大量的农夫外出务工，导致孩子留守家乡，或交由年迈的父母看管，或寄予亲友照看，或让其独立生活，使这些未成年人缺乏必要的家庭教化，已成为一个新的社会问题。 四、整改措施 1、教学质量提升措施。 （1）重视教学常规管理。教育处成立督导小组定期对老师的常规教学工作检查状况进行公示和反馈，并将检查结果作为年度考核依据。加强课堂常规管理，杜绝教化教学事故发生
38、，严格教学过程检查，全面提高教化教学质量。重点抓老师的备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节的检查和监督，以领导干部包年级组为有效抓手，立足年级组、备课组，加强课堂教学的探讨与改革，强化课堂教学的时间意识和生命意识，力求课堂教学探讨在实效上下功夫。实行切实有效的措施，引导学生自主、合作、探究学习，全力培育学生的独立思索、创新和实践实力，发展学生的特性特长。强化和优化教学过程管理，只有整个教学过程中各个环节都能按标准、上层次，才能确保质量的提升。狠抓初三毕业年级，扎实推动各项举措，分层推动，分类指导，抓实个辅，抓实月考，研读考纲，提高效率，确保完成中考目标，确保在录用上有新的突破。 （
39、2）改进教学评价工作。加大教学探讨力度，建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教化教学质量。 （3）教务处进一步开展教学示范课、诊断课、评价课，发挥“校本教研示范校”的辐射作用，制订切实可行的校本教研方案，让大部分老师参加开展校内课题探讨，小课题人人都有，各学科组都要有探讨课题，教科研关注学生的身心健康，习惯的养成，科学的育人方法，课题探讨要紧紧围绕“三环五步”教学模式，聚焦课前打算，打造有效的欢乐课堂。 （4）校际联动沟通活动。为了实现教化资源共享，充分发挥兄弟学校教化资源的辐射带动作用，让我校老师看到其他学校的优势，接着联系大通县第三小学和西宁市西关街小学，同我校
40、进行教学研讨沟通活动。西关街小学定期选派学科带头人、骨干老师（尤其是针对我校薄弱学科，如小学语文等），到我校进行“教学示范专题讲座”、“送课下校”等多种形式的教学互助活动。同时我校选派学校中青年业务骨干老师要到西关街小学参与现场备课、授课、研讨等多种形式沟通活动和培训学习活动。实现教研工作走出去，请进来的要求，达到促进步，促发展的目的。 （5）狠抓老师队伍建设。老师培训重点关注青中年老师的成长，加强校本培训，接着做好老师外出培训学习工作，开展“师徒结对，青蓝工程；互帮互学，齐头并进”活动，不断提高他们的教学探讨实力和思想道德水平，让他们能在教化教学和教研教改工作中起到示范作用，成为县骨干老师和
41、教化新秀。营造校本研修的良好氛围，坚持校本研修的层次性和多元化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进老师专业水平的提高。大力推动骨干老师接着教化，建立健全骨干老师接着教化制度。特殊须要把培训全体老师驾驭运用信息技术学问和实力作为接着教化的一项重要工作，摆在突出的地位。努力提高班主任老师队伍的整体素养，加强班主任队伍建设。充分发挥骨干班主任老师的带头作用,开展结对子活动。并通过实行班主任工作阅历沟通、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习,相互借鉴，激励班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作阅历和班级管理方法,并敏捷运用于班主任实际工作中。 （6）加大实施
42、“关爱工程”力度，优化“留守儿童”成长环境。学校教化方面。学校在做好学问传授和学业管理等工作外，还应抓好“留守儿童”的生长、饮食和卫生平安工作，确保“留守儿童”的人身平安；配备心理老师，设立心理询问室，刚好对“留守儿童”进行疏导教化，以达到减轻“留守儿童”心理压力的目的；大力开展校内文化建设，对“留守儿童”加强德育和养成教化，培育自主、自理的生活实力，促进全面发展；建立对“留守儿童”的帮扶制度，设立“留守儿童”档案，配备“代理家长”，与学生沟通情感，弥补其缺失的亲情，使“留守儿童”在学习之余，得到生活上的暖和。家庭教化方面。一是加大宣扬教化，激励家长尽量留一个人在家照看的孩子的学习和生活，二是
43、帮助双双外出务工的家长选定比较有文化，有责任感、能监督和指导的人做孩子的监护人，三是要求家长实行写信、打电话等方式，常常同孩子、老师和学校保持联系，刚好了解孩子的发展状况，协作学校对子女的培育和教化。 （7）营造主动进取、欢乐学习、自我教化、自由发展的学风和校风。由于学生素养参差不齐，后进生比例过大，给教化教学工作带来很大挑战。从学校整体状况来看，还要进一步加强学风建设，在校内内要大兴读书之风，充分发挥学校图书室的作用，激励学生开展自主学习。在课外活动的开展方面还有待加强，要用主动健康的校内文化生活占据学生的心灵，引导学生全面、和谐发展。 （8）加大激励机制。坚持以人为本的原则，赐予人性化管理
44、，提高老师工作主动性。切实落实老师绩效工资政策，细化绩效考核实施方案。充分调动老师的工作主动性；合理利用老师队伍整合的时机，挖掘老师潜能，最大限度的发挥管理团队和教学团队的效能。评优工作力度只增不减，依据师生评价方案，每学年老师节评比并表彰：优秀教研组一个，优秀办公室一个，优秀老师10名，优秀班主任8名，教学质量奖10名，优秀教研个人2名，优秀学科组长2个，优秀共产党员8名，优秀教化工作者一名；三好学生60名，学习进步奖60名。 2、加强大灶管理，做好学生养分正餐的供应。 依据供餐须要聘请炊事员12名。购换炊饮餐具，配备先进的厨房加工、储蓄设备，改善餐厅环境，加强了学生就餐和饭菜质量的管理工作
45、。严格执行国家集体食堂物品选购、贮存、加工、留样制度，提倡不留剩饭剩菜的“光盘行动”；细心组织学生就餐，按班级分别就餐，教化学生养成良好的就餐习惯，避开就餐事故的发生；餐后指导学生整理好餐具、打扫净餐厅、疼惜餐厅财产等。 3、加强住校生管理工作。 想方设法增加宿管员编制，解决缺编问题，聘请宿管员6名。在住宿楼两端用塑钢材料修建宿管员工作室。抓好学习及吃、住、行等生活习惯的养成教化。购置宿舍储衣柜、鞋架、暖瓶、脸盆、脸盆架等生活用品。宿舍管理员教给学生正确的管物、穿脱、昼寝、整理等生活方法，养成健康文明的生活习惯；教化学生按时作息，不干扰他人休息，学会与同学友好相处，构建和谐友爱的宿舍人际关系；
46、常常性地绽开平安教化，避开宿舍内碰伤、上铺学生摔伤、触电、火灾、物品因保管不妥丢失等事故的发生，确保住校学生的人身和财产平安。做好目前正在进行的老师周转房的建设，选址规划好师生洗浴房和中心幼儿园的建设。 我们坚信石山乡中心学校在上级教化部门的英明领导下，会从孩子终身发展的角度去衡量和反思学校的教化，在纠错中进步，在摸索中发展，办人民满足的教化，走出一条符合学校持续发展和孩子们自己华蜜成长的路子。 2022-2-3 中心学校工作总结 东岗镇中心学校2022年度工作总结一年来，在市教体局的科学指导下，在镇党委、政府的大力支持下，东岗镇中心校以杨局长 “崇尚工作、敬重制度、酷爱学习、优化服务”十六字
47、方针为. 中心学校工作总结 各完小学校：20222022学年小学组督导评估已初步完成，为更全面、更充分了解贵校本学年所做的工作，以免疏漏，烦请相关负责人将一学年来的工作做一个总结，总结内容大致可依以下提. 中心学校工作总结 新安集镇中心学校工作总结新安集镇中心学校教化工作在教化局的领导和关切、指导下，在镇党委、政府大办支持下，以教书育人为宗旨，仔细贯彻党的路途、方针、政策，以德育为首，教学为. 中心学校工作总结 ，三堂中心小学老校区学校工作总结光阴似箭，日月如梭。一学期很快过去了。本学期以来，我校全体老师在党委政府和上级教化部门的干脆关切领导下，仔细贯彻党的方针、政策，主动学习先. 中心学校工作总结 中心学校工作总结本学期，我校仔细贯彻党的教化方针、政策，细心组织老师学习十八大三中全会精神，全面实施素养教化，努力加强德育工作，狠抓平安工作、教学质量、老师管理、常规管理. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32