《2023届四川省什邡高三第四次模拟考试生物试卷含解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届四川省什邡高三第四次模拟考试生物试卷含解析.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023 学年高考生物模拟试卷 注意事项:1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分。每小题只有一个选项符合题目要求）1下列关于特异性免疫的叙述，错误的是（）A效应 B 细胞能合成抗体，一部分分泌出去，一部分留在细胞膜上 B辅助性 T 细胞能在细胞
2、免疫和体液免疫中发挥作用 C效应细胞毒性 T 细胞的免疫目标有自身细胞和异体移植细胞 D巨噬细胞呈递的抗原-MHC 复合体能被辅助 T 细胞和细胞毒性 T 细胞识别 2某二倍体高等动物(2n=6)雄性个体的基因型为 AaBb，其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下。下列叙述错误的是（）A图中所示分裂过程只发生在该动物某些器官内 B该细胞分裂形成的配子的基因型为 aBX、AbY、aBXA、bY C图示细胞中没有四分体，有 6 条染色体，DNA 分子可能多于 12 D如该细胞由图示状态继续完成分裂过程，会出现不均等分裂现象 3下列有关细胞生命活动的叙述，错误的是（）A神经细胞生命活动所需的 A
3、TP 主要是在线粒体内膜上产生的 B胰腺腺泡细胞转运氨基酸的载体并不都是在核糖体上合成的 C肾小管重吸收水的结构基础是其细胞膜上存在较多转运水的物质 D效应 T 细胞与靶细胞密切接触后，效应 T 细胞释放溶酶体酶引起了靶细胞凋亡 4下列关于传统发酵技术应用的叙述，正确的是 A利用乳酸菌制作酸奶过程中，先通气培养，后密封发酵 B家庭制作果酒、果醋和腐乳通常都不是纯种发酵 C果醋制作过程中发酵液 pH 逐渐降低，果酒制作过程中情况相反 D毛霉主要通过产生脂肪酶、蛋白酶和纤维素酶参与腐乳发酵 5金藻是一种常见的赤潮藻，呈砖红色，下图表示在富营养化的近海海域，金藻种群的数量变化模型，下列叙述正确的是（
4、）A若金藻种群在 c 点时数量为 N，则该种群的环境容纳量为 2N B金藻数量增长过程中，在 c 点时进行治理效果最佳 C当金藻种群数量到达 e 点时，其自然增长率最大 D金藻种群增长过程中出现环境阻力是在 d 点之后 6下列有关实验或研究的叙述，不正确的是（）A生物组织中脂肪的检测和观察过程中，可以不需要制备临时装片 B低温诱导植物染色体数目的变化实验中，固定细胞形态后用体积分数为 95%酒精冲洗 2 次 C在探究培养液中酵母菌种群的数量变化实验中，应设置空白对照排除无关变量的干扰 D探究土壤微生物的分解作用实验中，不做处理保持自然状态的土壤为对照组，60恒温箱灭菌 1h 的土壤为实验组 二
5、、综合题：本大题共 4 小题 7（9 分）鸟类的性别决定为 ZW 型。某种鸟类的眼色有褐色、红色、白色，科研工作者为研究眼色的遗传规律，利用一些纯合品系进行杂交实验，部分结果如下表。亲本 F1 F2 雌 雄 雌 雄 实验 白色 褐色 褐色 褐色 9 褐色:6 红色:1 白色 实验 褐色 白色 红色 褐色？回答有关问题：（1）控制眼色的基因对数及其在染色体上的位置是_。（2）实验中，F2中白色眼个体的性别比例是_；实验中，F2眼色表现型（不考虑性别）及比例是_。（3）亲本和 F1中的褐色眼个体意外死亡，现欲从 F2中筛选出纯合褐色眼雄鸟，写出实验思路（包括实验方案和预期结果）。实验方案：_。预期
6、结果和结论：_。8（10 分）含有限制酶的细胞中通常还具有相应的甲基化酶，这两种酶对 DNA 分子有相同的作用序列，但具有不同的催化功能。甲基化酶可以对 DNA 序列进行修饰，使限制酶不能对这一序列进行识别和切割。回答下列问题：（1）目前，基因工程中使用的限制酶主要是从_生物中分离纯化获得的。构建“基因组文库”和“cDNA 文库”的过程中需要使用DNA连接酶的是_（填“基因组文库”、“cDNA文库”或“基因组文库和cDNA文库”）。（2）为在短时间内大量获得目的基因，可用的技术是_。目的基因获取之后，需要进行_，此步骤是基因工程的核心。（3）用酵母菌合成的人胰岛素和利用细菌合成的人胰岛素在空间
7、结构上存在一定差异，其原因是_。（4）含有某种限制酶的细胞，可以利用限制酶切割外源 DNA，但不破坏细胞自身的 DNA，其原因可能有_；_。9（10 分）某植物的性别分化受位于常染色体上的两对等位基因控制，显性基因 Y 和 R 同时存在时，植株表现为雌雄同株；不含 R 基因时，植株表现为雄株；其他基因型均表现为雌株。回答下列问题：（1）现有基因型为 YyRr 的植株，获得纯合植株的简要流程图如下：YyRr 植株花粉幼苗正常植株 与杂交育种相比，该育种方法的特点是_，该育种方法的原理是_，育种时，需用_来处理幼苗，上述育种流程中得到的植株表现型及基因型是_（2）若现只有若干各基因型纯合植株，某研
8、究小组欲通过实验判断控制性别分化的两对等位基因是否位于一对同源染色体上（不考虑交叉互换）：实验步骤：取多株雄株与多株雌株进行杂交，取子代表现型为_的个体，让该个体进行自交，统计子代的表现型及比例。实验结果及结论：若子代出现_时，则控制性别分化的两对等位基因（Y、y，R、r）独立遗传；若子代出现_时，则控制性别分化的两对等位基因（Y、y，R、r）不符合独立遗传。10（10 分）阅读下面的材料，完成（1）（4）题。早在 Natalie Nakles 出生前，甚至是来自她母亲的卵子成熟之前，奇怪的事情就发生了。那颗卵子本应只携带一条 16 号染色体，结果最后却多出了一条。而随后的一系列过程，让 Na
9、kles 的受精卵发育时移除了来自精子的 16 号染色体。因此，现今 24 岁的 Nakles 并不像大多数人一样从父母身上各继承了一组染色体，她的两条 16 号染色体全部来自母亲。这种现象被称为“单亲二体性”，即 23 对染色体中某一对的两条染色体都来自父亲或母亲一方。早期研究表明单亲二体性与自然流产有着密切关系，即便胎儿存活，它也有可能患有骨骼异常、癫痫、智力障碍和儿童癌症等疾病。例如，如果两条 15 号染色体都来自母亲，会导致普拉德-威利综合征，根据相关病症也被称做低肌张力-低智力-性腺发育低下-肥胖综合征；而如果 15 号染色体都来自父亲，则会导致天使人综合征，患儿会产生发育迟缓，智力
10、残疾，严重的言语障碍以及运动和平衡问题。它们都是具有明显症状的特殊遗传疾病。Nakles 就患有阿斯伯格综合征，这是一种自闭症谱系疾病，但不会有自闭症患者的语言和智力障碍。除此之外她很健康，没有什么严重的健康问题。如今，一项研究对大约 483 万人的 DNA 进行了检测，其中 440 万来自基因检测公司，43 万来自英国生物样本库。结果显示，许多像 Nakles 这样的健康人身上都存在单亲二体性。该研究共找到了 675 个单亲二体的样本，且没有发现其与任何有害特征存在显著相关。这表明，单亲二体性现象比过去文献中的结果更普遍，且危害性更低。（1）就进行有性生殖的生物来说，（_）对于维持每种生物前
11、后代体细胞中染色体数 目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。（2）下列叙述正确的是（_）A单亲二体的出现通常是减数第一次分裂异常 B天使人综合征是由于染色体数目变异导致的 C同源染色体分离发生在减数第一次分裂 D单亲二体的后代一定患病（3）请根据文章内容，结合已有知识，用文字或图解的形式提出单亲二体性形成机制的两种假说？_。（4）如果单亲二体性确实造成了健康问题，你推测可能的原因有哪些？_。11（15 分）多囊卵巢综合征是一种由激素分泌异常引起的疾病，如图为其发病机理，图中 GnRH 为促性腺激素释放激素，LH 为黄体生成素。回答下列问题：（1）下丘脑分泌 GnRH 作用于垂体，促进
12、垂体分泌 LH，LH 作用于卵巢进而促进性激素的分泌，此过程体现了性激素分泌的_调节，此外从图中可知性激素的分泌也存在着_调节机制。（2）图中 LH、_随体液运输流经全身，LH 仅对卵巢发挥作用的原因是_。（3）下丘脑分泌的 GnRH 增多会促进垂体分泌 LH，同时会抑制垂体分泌促卵泡激素(FSH)，同种激素引起垂体发生不同反应的原因可能是_。（4）多囊卵巢综合征可通过测定血浆中相关激素的含量确诊，诊断书中每种激素含量的正常值都有一个变化范围，这说明_。参考答案 一、选择题：（共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】体液免疫和细胞免疫的过程图：
13、【详解】A、效应 B 细胞能够合成和分泌抗体，抗体产生后全部分泌出去，A 错误；B、体液免疫和细胞免疫过程中都有辅助性 T 细胞的参与，B 正确；C、细胞免疫中，效应细胞毒 T 细胞作用于靶细胞，靶细胞包括病原体感染的细胞、癌细胞以及移植器官的异体细胞，因此免疫目标有自身细胞和异体移植细胞，C 正确；D、辅助 T 细胞和细胞毒 T 细胞具有特异性识别的功能，能够特异性识别巨噬细胞呈递的抗原-MHC 复合体，D 正确。故选 A。2、D【解析】根据题意和图示分析可知：细胞中两两配对的同源染色体整齐的排列在赤道板两侧，处于减数第一次分裂中期。含 A的染色体片段移到另一条非同源染色体上，属于染色体结构
14、变异中的易位。【详解】A、图中所示有一对形态大小不同的同源染色体，为雄性动物，图中的减数分裂只发生在雄性动物的睾丸中，A 正确；B、该细胞发生了染色体结构的易位，最终形成四种不同类型的配子，分别为 aBX、AbY、aBXA、bY，B 正确；C、四分体出现于减数第一次分裂前期，该细胞处于减数第一次分裂中期，没有四分体，有 6 条染色体，细胞质中还有少量 DNA，因此细胞中的 DNA 分子数可能大于 12，C 正确；D、该细胞为精原细胞产生精子的分裂过程，减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期细胞质都均等分裂，D 错误。故选 D。【点睛】本题通过细胞分裂图考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生的析
15、图能力、识记能力和判断能力，难度适中。3、D【解析】本题主要考查动物细胞的结构、功能、细胞凋亡以及物质的跨膜运输等，考查学生的理解能力。【详解】A、神经细胞有氧呼吸第三阶段产生的 ATP 最多，该过程在线粒体内膜上进行，A 正确；B、细胞转运氨基酸的载体有细胞膜上的载体蛋白和细胞质中的 tRNA，tRNA 的合成场所不是核糖体，B 正确；C、肾小管上皮细胞重吸水的能力强，是因为其细胞膜上存在某种协助转运水的物质即水通道蛋白，C 正确；D、效应 T 细胞与靶细胞接触后，引起靶细胞凋亡的是靶细胞自身溶酶体释放的水解酶，D 错误。故选 D。4、B【解析】制作果酒的酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧型，制
16、作酸奶的乳酸菌属于厌氧菌，只能在无氧条件下繁殖，制作果醋的醋酸菌的代谢类型是异养需养型；腐乳是用豆腐发酵制成，多种微生物参与发酵，其中起主要作用的是毛霉。毛霉是一种丝状真菌具发达的白色菌丝。毛霉等微生物产生的以蛋白酶为主各种酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸。【详解】乳酸菌是一种严格的厌氧菌，有氧气存在时，其发酵会受到抑制，因此利用乳酸菌制作酸奶的过程中，应一致处于密闭状态，否则会导致发酵失败，A 错误；家庭制作果酒、果醋与腐乳过程中所用的菌种均来源于自然环境，有多种微生物参与发酵过程，因此均不是纯种发酵，B 正确；果醋制作过程中，醋酸菌有氧呼吸产生
17、二氧化碳和水，二氧化碳溶于水形成碳酸，随着二氧化碳浓度的增加，溶液的 pH 逐渐降低；果酒制作过程中，酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳与酒精，二氧化碳溶于水形成碳酸，随着二氧化碳浓度的增加，溶液的 pH 逐渐降低，因此果酒、果醋制作过程中溶液的 pH 都是逐渐降低，C 错误；毛霉主要通过产生脂肪酶、蛋白酶参与腐乳发酵，D 错误。5、A【解析】在资源无限、空间无限和不受其他生物制约的理想条件下，种群就会呈指数增长，指数增长（“J”形增长）的特点是起始增长很慢，但随着种群基数的加大，增长会越来越快。每单位时间都按种群的一定百分数或倍数增长，其增长势头强大。逻辑斯蒂增长是指在资源有限、空间有限和受到其他生
18、物制约条件下的种群增长方式，其增长曲线很像字母 S，又称“S”形增长曲线。种群的逻辑斯蒂增长总是受到环境容纳量（K）的限制，环境容纳量是指在长时间内环境所能维持的种群最大数量。种群的自然增长率=出生率-死亡率。【详解】A、c 点时种群数量为 N（K/2），则该种群的环境容纳量为 2N，A 正确；B、c 点是金藻增长最快的点，在 c 点时进行治理效果不好，B 错误；C、当金藻种群数量到达 e 点时，种群较稳定，出生率和死亡率接近，其自然增长率为 0（最小），C 错误；D、金藻种群在增长过程中环境阻力一直存在，因此呈现“S”形增长，D 错误。故选 A。6、C【解析】抽样检测法的操作：先将盖玻片放在
19、计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。【详解】A、生物组织中脂肪的检测和观察过程中，可以不需要制备临时装片，而直接制成组织样液来进行观察，A 正确；B、低温诱导植物染色体数目的变化实验中，固定细胞形态后用体积分数为 95%酒精冲洗 2 次，洗去卡诺氏固定液，防止对后续实验步骤的干扰，B 正确；C、在探究培养液中酵母菌种群的数量变化实验中，不需要设置空白对照，C 错误；D、探究土壤微生物的分解作用实验中，自变量是土
20、壤微生物的有无，通常自然状态下的实验为对照实验，据此可知不做处理保持自然状态的土壤为对照组，60恒温箱灭菌 1h 的土壤为实验组，D 正确。故选 C。二、综合题：本大题共 4 小题 7、至少由两对等位基因控制，其中一对位于常染色体上，另一对位于 Z（或“性”）染色体上 全部为雌性（或答“雌:雄=1:0”）3 褐色:4 红色:1 白色 取实验F2中的褐色眼雄鸟分别与白色眼雌鸟杂交，观察并统计后代的眼色。若后代全部为褐色眼，则所取的 F2中褐色眼雄鸟即为纯合个体。【解析】根据表格中的子代的表现型及性状分离比可以确定遗传类型。根据性状是否与性别有关可以确定遗传方式。【详解】（1）根据实验的 F2性状
21、分离比为 9 褐色:6 红色:1 白色，可以得出控制鸟类眼色的遗传满足自由组合定律，至少由两对基因控制，且两对基因位于两对同源染色体上，实验和实验的亲本都为纯合子且为正反交实验，而 F1的表现型存在差异,且存在性状与性别相关联的现象，说明有一对基因位于性（Z）染色体上。（2）若用 A/a 和 B/b 表示两对基因，则实验的亲本雌雄可以分别用 aaZbW 和 AAZBZB 表示，F1的雌雄基因型分别为 AaZBW 和 AaZBZb,F2的白眼个体的基因型为aaZbW，只能为雌性；实验的亲本雌雄可以分别用 AAZBW和 aaZbZb表示，F1的雌雄基因型分别为 AaZbW 和 AaZBZb,F2眼
22、色表现型褐色 A_ZB_的概率为 3/41/2=3/8，红色 A_Zb_和 aaZB_的概率为 3/41/2=3/8 和 1/41/2=1/8，总为 4/8，白色 aaZb_1/41/2=1/8。即 F2眼色表现型（不考虑性别）及比例是 3褐色：4 红色：1 白色。（3）亲本和 F1中的褐色眼个体意外死亡，现欲从 F2中筛选出纯合褐色眼雄鸟，只有实验的 F2褐色个体存在纯合子的可能，而白色眼雌鸟的基因型是确定的，所以取实验F2中的褐色眼雄鸟分别与白色眼雌鸟杂交，观察并统计后代的眼色。若后代全部为褐色眼，则所取的 F2中褐色眼雄鸟即为纯合个体。【点睛】特别注意 ZW 型性别决定的 雌性是两条异型
23、性染色体，雄性是两条同型性染色体组成，与 XY 型性别决定恰好相反。8、原核 基因组文库和 cDNA 文库 PCR 构建基因表达载体 酵母菌是真核生物，其细胞中的内质网和高尔基体能对人胰岛素进行加工，而细菌则不能 细胞自身的 DNA 分子没有该限制酶的识别序列 甲基化酶对细胞自身的 DNA 分子进行修饰 【解析】1、关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来。（2）特异性：能够识别双链 DNA 分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。（3）结果：形成黏性末端或平末端。2、PCR 技术：（1）概念：PCR 全称为聚合
24、酶链式反应，是一项在生物体外复制特定 DNA 的核酸合成技术。（2）原理：DNA 复制。（3）前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物。（4）条件：模板 DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定 DNA 聚合酶（Taq 酶）（5）过程：高温变性：DNA 解旋过程（PCR 扩增中双链 DNA 解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开）；低温复性：引物结合到互补链 DNA 上；中温延伸：合成子链。【详解】（1）目前，基因工程中使用的限制酶主要是从原核生物中分离纯化获得的。构建基因组文库和 cDNA 文库的过程中都需要使用 DNA 连接酶。（2）PCR 全称为聚合酶链式反应，是一项
25、在生物体外复制特定 DNA 的核酸合成技术，利用该技术可以在短时间内大量获得目的基因。基因工程的核心构建基因表达载体。（3）由于酵母菌是真核生物，其细胞中的内质网和高尔基体能对核糖体上合成的人胰岛素进行加工，而细菌属于原核生物，没有内质网和高尔基体，因此不能对人胰岛素进行修饰和加工。（4）含有某种限制酶的细胞，可以利用限制酶切割外源 DNA，但不破坏细胞自身的 DNA，其原因可能有：细胞自身的 DNA 分子没有该限制酶的识别序列；甲基化酶对细胞自身的 DNA 分子进行了修饰。【点睛】本题考查基因工程的知识点，要求学生掌握基因工程的操作步骤，特别是掌握 PCR 扩增技术的过程，理解限制酶的来源和
26、功能，这是该题考查的重点。另外理解原核生物与真核生物结构的区别，这是解决第（3）问的关键。9、能明显缩短育种年限 染色体变异（和基因重组）秋水仙素或低温 雌雄同株-YYRR、雄株-yyrr、雄株-YYrr、雌株-yyRR 雌雄同株 雌雄同株：雄株：雌株=9：4：3 雌雄同株：雄株：雌株=2：1：1 【解析】题意分析：雌雄同株基因型为 Y_R_，雄株_ _rr，yyR_。“YyRr 植株花粉幼苗正常植”，属于单倍体育种，其优点是明显缩短育种年限，育种原理是基因重组和染色体变异。【详解】（1）与杂交育种相比，“YyRr 植株花粉幼苗正常植”该育种方法的特点是能明显缩短育种年限，育种过程先杂交再花药
27、离体培养得到单倍体植株，然后用秋水仙素或低温诱导使染色体加倍，得到纯合体，其育种方法的原理是染色体变异和基因重组。YyRr 植株花粉（YR、Yr、yR、yr）幼苗（YR、Yr、yR、yr）（YYRR、YYrr、yyRR、yyrr），其中为雌雄同株-YYRR，雄株-yyrr、雄株-YYrr、雌株-yyRR。（2）若控制性别分化的两对等位基因位于两对同源染色体上，则符合基因自由组合定律；若控制性别分化的两对等位基因位于一对同源染色体上，则符合基因分离组合定律。因此，欲通过实验判断控制性别分化的两对等位基因是否位于一对同源染色体上，实验步骤：取多株雄株（yyrr、YYrr）与多株雌株（yyRR）进行
28、杂交，取子代表现型为雌雄同体（YyRr）的个体，让该个体进行自交，统计子代的表现型及比例。实验结果及结论：若子代出现雌雄同体（Y_R_）：雄株（_ _rr）：雌株（yyR_）=9：4：3 时，则控制性别分化的两对等位基因（Y、y，R、r）独立遗传；若子代出现雌雄同体（Y_R_）：雄株（_ _rr）：雌株（yyR_）=2：1：1 时，则控制性别分化的两对等位基因（Y、y，R、r）不符合独立遗传。【点睛】本题考查单倍体育种和遗传规律的应用及实验设计等相关知识，相对综合，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。10、减数分裂和受精作用 C 第一种假说：减数分裂的异常导致卵子或精子获得了两条
29、相同编号的染色体，因此胚胎最终得到 了三条同源染色体。这些胚胎可以进行“三染色体自救”，即某些细胞会随机丢失额外的第三条 染色体，因此胎儿的染色体组成可以出现某一对的两条染色体都来自父亲或母亲一方。第二种假说：减数分裂异常形成二体配子和缺体配子结合产生单亲二体。第三种假说：缺体配子与正常配子受精形成单体合子。在卵裂过程中，单体染色体进行复制 变成了一对染色体，在发生染色体不分离的情况下，这一对染色体同时进入相同的一个子代细胞变成二体，即单亲二体。第一种，一个孩子可能从父母一方继承了两条相同的、带有罕见隐性突变的染色体。第二种，某些基因的表达与否取决于它们来源于父母哪一方，这种现象称为“基因印记
30、”。如果某条染色体均来源于被印记的一方，则会造成健康问题。【解析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】（1）就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体
31、数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。（2）A、单亲二体，指某一号的两条染色体都来自于精子或者卵子，而这种情况的出现可能是减数第一次分裂异常或者减数第二次分裂异常，A 错误；B、15 号染色体都来自父亲，则会导致天使人综合征，天使人综合征患者染色体数目和正常人一样，不存在染色体数目变异，B 错误；C、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，C 正确；D、单亲二体也可能产生正常的配子，这样后代不患病，D 错误。故选 C。（3）通过文章信息分析，单亲二体性形成机制：第一种假说：减数分裂的异常导致卵子或精子获得了两条相同编号的染色体，因此胚胎最终得到了三条同源染色体。这些胚胎可以进行“三
32、染色体自救”，即某些细胞会随机丢失额外的第三条染色体，因此胎儿的染色体组成可以出现某一对的两条染色体都来自父亲或母亲一方。第二种假说：减数分裂异常形成二体配子和缺体配子结合产生单亲二体。第三种假说：缺体配子与正常配子受精形成单体合子。在卵裂过程中，单体染色体进行复制 变成了一对染色体，在发生染色体不分离的情况下，这一对染色体同时进入相同的一个子代细胞变成二体，即单亲二体。（4）如果单亲二体性确实造成了健康问题，原因如下：第一种，一个孩子可能从父母一方继承了两条相同的、带有罕见隐性突变的染色体。第二种，某些基因的表达与否取决于它们来源于父母哪一方，这种现象称为“基因印记”。【点睛】本题考查减数分
33、裂相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。11、分级 正反馈 GnRH、性激素 仅卵巢细胞存在能与 LH 结合的(特异性)受体 垂体细胞存在两种不同的受体，引发垂体细胞中发生不同的生理活动 内环境中化学成分的含量不是恒定不变的，是一种动态平衡(不同个体存在一定差异)【解析】分析题图：性激素的调节过程：下丘脑促性腺激素释放激素垂体性腺性激素，性激素还能对下丘脑和垂体进行正反馈调节。【详解】（1）下丘脑分泌 GnRH 作用于垂体，促进垂体分泌 LH，LH 作用于卵巢进而促进性激素的分泌，此过程体现了性激素分
34、泌的分级调节，另外性激素分泌增多会促进下丘脑和垂体分泌激素的过程，属于正反馈调节。（2）图中 GnRH、LH 和性激素随体液运输流经全身，但由于只有卵巢细胞含有能与 LH 特异性结合的受体，因此LH 仅对卵巢细胞发挥作用。（3）GnRH 即能促进垂体分泌 LH，同时会抑制垂体分泌 FSH，可能与垂体细胞存在两种不同的受体，引发垂体细胞中发生不同的生理活动有关。（4）内环境中化学成分的含量不是恒定不变的，是一种动态平衡，因此每种激素含量的正常值都有一个变化范围。【点睛】本题结合性激素的调节图解，考查动物生命活动的调节，意在考查考生的识图能力和识记能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论。