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1、课题第 3 课 五星红旗我为你骄傲教学目标课型新授1.知识：使学生认识国旗、国徽、祖国版图；会唱国歌;明确在升国旗,奏国歌时的要求。2。技能：初步了解国旗法对于国旗，国徽,国歌等的相关法律规定.3。情感态度:培养学生热爱五星红旗，热爱祖国的情感.教学重点：认识国旗、国徽、祖国版图；会唱国歌；明确在升国旗，奏国歌时的要求。重 难难点：初步了解国旗法对于国旗，国徽，国歌等的点教学准备相关法律规定。教具国旗、国徽、国歌磁带、录音机、国歌词曲准备教学对象分析四年级学生的头脑中对法治有一些浅显的认识，但尚不清晰、全面.根据其年龄特点和接受能力,力争用贴近小学生学习和生活的内容、生动有趣的讲解和事例普及基
2、本法律常识，便于其全面、准确理解和接受。一、导入新课。1。同学们，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么？你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌（教师放 国歌 录音）。2。这是我国的国歌，歌名叫 义勇军进行曲，是由田汉作词、聂耳作曲的。（展示国歌词曲）国歌诞生于抗日战争时期，当时我们的革命先辈用热血和生命在和敌人最顽强的斗争,这首歌曲雄壮激昂，鼓舞了大家继续战斗，成为了整个中华民族的心声,在新中国成立后，就被定为国歌了。3。出示：第五届全国人民代表大会第五次会议决议:恢复义勇军进行曲为中华人民共和国国歌。二、教授新课。(一）认识国旗活动。（板书：国旗）1。提问：同学们，咱们是哪
3、国人?祖国的名字叫什么?2.中国是简称,她的名字全称是中华人民共和国。祖国的版图形状像什么(教师展示中国地图)3。展示收集的国旗图片,分小组活动，观察收集的国旗，看一看我们的国旗是什么样的。各组观察讨论 3 分钟，然后由各小组发言人发言.4。学生讨论,然后汇报。5。教师小结：国旗是红色的；国旗是长方形的，长和宽的比例为 3:2;上有五个五角星,这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。6。提问：谁能说说国旗为什么用红色呢？五角星为什么一个大四个小呢?7.谈话：同学们，我们祖国的首都在哪里?北京（教师展示天安门画图）教师简单介绍首都。8。出示:中华人民共和国宪法第 136 条规定：中华
4、人民共和国国旗是五星红旗.中华人民共和国国旗法第 3 条规定：中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗.(二）认识国徽活动。(板书：国徽)1.出示国徽,学生仔细观察。2.根据观察，学生说一说我国的国徽是什么样的?国徽是由哪些图象组成的?3。教师介绍：齿轮的中心交结着红绸,叫经绶.齿轮、麦穗、稻穗象征工人阶级、农民阶级；天安门象征中华民族的伟大精神；国旗、五星象征中国共产党领导下的全国人民大团结。4.祖国的生日是哪一天？10 月 1 日5。教师介绍：1949 年 10 月 1 日，首都 30万群众穿着节日的盛装，从四面八方来到天安门广场，毛主席在国歌声
5、中按动电钮,亲手升起了中华人民共和国第一面五星红旗国旗。毛主席向全世界庄严宣告:中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！6.出示 中华人民共和国国徽法:第 3 条规定：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。一切组织和公民都应当尊重和爱护国徽。三、指导练习.(一)指导学生升国旗。(二）辨析：国旗能不能这样挂？四、活动小结.今天,我们认识了国旗、国徽、祖国版图；学会了唱国歌；明确了升国旗、奏国歌时的要求；举行了升旗仪式。通过今天的活动，小朋友们要更加热爱我们的国旗热爱我们伟大的祖国。分层次作业:A、说一说，通过这节课你学到了什么？B、检查一下附近的单位，看看国旗悬挂是否正确.板书设计:五星红旗我为你骄傲国旗国徽祖国版图教学反馈：