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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！小班语言教案 小班语言教案四篇 通过语言活动可以锻炼幼儿语言表达能力和思维，下面是小班语言教案的内容，欢迎阅读！小班语言教案一：搬米 活动目标：1、感受童谣的韵律美，学习有节奏地朗读童谣。2、丰富词汇：搬来搬去、晃来晃去。3、明白人多力量大的道理。活动重点：感受童谣的韵律美，学习有节奏地朗读童谣。活动难点：随童谣做出相应的动作并能大胆表现。活动准备：背景图，蚂蚁指偶，蚂蚁头饰若干。活动过程：1。出示纸偶，激发兴趣。今天小蚂蚁要搬米，他是怎么搬的呢？请小朋友们听一听一首好听的童谣，名字叫做搬米。2。教师
2、示范朗诵童谣。提问：童谣里讲了谁？他们在做什么？3。出示背景图，操作指偶，教师以富有节奏的声音朗诵童谣。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！提问：一只来，蚂蚁来搬米，怎么办？结果怎样？学习词语（搬来搬去）两只蚂蚁来搬米，怎么办？结果怎样？学习词语（并用动作表演，晃来晃去）三只蚂蚁来搬米怎么办？结果怎样？教师边做动作边用富有明快节奏的声音示范朗读。5。幼儿边学习动作，边有节奏的朗读童谣。（1）幼儿集体跟读，引导幼儿读准字词。（2）分组进行朗读表朗读练习，注意提醒幼儿用富有明快节奏的声音朗读童谣。6。表演游戏。幼儿戴头饰扮演蚂蚁，在老师的带
3、领下，一边朗诵一边自由组合，体验游戏的乐趣。搬米一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体换来又换去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬进泥洞里。小班语言教案二：设计意图：最近，我们正在开展“学本领”的主题活动，孩子们了解了部分小动物们的特征。同时，考虑到我们班级孩子的特点，孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，我便设计了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。活动目标：1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。2、激发幼儿喜欢同伴的情感。活动重点：在游戏情境中学念儿歌。活动难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。
4、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动准备：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。活动过程：一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭）师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭特征）3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。1、小
5、鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？哦！长长的耳朵是小兔。2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音）3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。（个别念儿歌）我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌）4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的.话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌）5、宝宝们真聪明，
6、小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗？猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！6、小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊？三、游戏：找朋友 1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗？（幼儿自由说）赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁？找呀找呀找朋友，找到做朋友，我爱你，你是我的好朋友。2、我的好朋友是谁？我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦，那我就知
7、道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友吧。3、教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找找吧。反思：亮点：1、老师考虑了小班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。不足：1、由于是语言活动，所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿，这样孩子的语言才能得到发展。2、老师可以有意识的让幼儿发散语言，提问：你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。3、地上的小脚印制作的不明显，可以减少小脚印的数量，提问时可直接导入。4、由于是小班孩子，所以念儿歌时可以角色扮演，请幼儿参与到游戏中，动静交替效果更加。5、活动可以从情感处挖掘。如小鸭会对好朋友说什么话，
8、好朋友听的才高兴。小班语言教案三：我学小动物 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动目标：1。引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。2。培养幼儿大胆的用自然音说话，演唱。3。指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。活动准备：小猫，小羊，小狗，小鸭，小鸡的头饰活动过程：1。出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们，今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客，想不想知道是谁来了？听，叽，叽，叽谁来了？（生答，小鸡）对，小鸡来了（出示鸡玩具），小朋友听到小鸡是怎么来的吗？咱们一起来学一学吧。（幼儿一起模仿）小鸭子也来了，小朋友学学小鸭子是怎么来的？（出示
9、鸭子玩具）汪汪汪，小狗也跟来啦，我们来学学小狗是怎样叫的？（出示狗玩具）听说要来幼儿园做客，小羊和小猫也高高兴兴的来了，谁来学学小羊和小猫？刚才我们听了那么多小东西的叫声，谁能说说谁的声音最好听啊？为什么好听？2。讲故事唱歌比赛 他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气，都说自己的声音最好听，这可怎么办呀？（让幼儿为它们想办法，说出让小动物们比赛）小动物们都这个主意好，于是它们决定进行一个唱歌比赛，比比谁的声音最好听，他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱叽叽叽，叽叽叽小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱，嘎嘎嘎小兔子说唱的太响了。小狗唱汪汪汪小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱，他慢腾腾的唱咩咩咩小兔
10、子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱，小猫不慌不忙唱起来喵，喵，喵小兔子说小猫唱的最好不快也不慢，声音不大也不小，好听极了，小猫应该得第一名。3。引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名？为什么小猫能够得第一名？总结：对，小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱，肯定也是非常好听的，那现在我们试一试 4。幼儿唱歌曲走路。表扬幼儿：小朋友们的唱的太棒了，声音太好听了。我们一起来表扬一下自己吧。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！5。游戏变变变 小朋友，刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲，
11、现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗？讲解游戏规则：老师来扮演魔术师，让小朋友变什么，小朋友就变成什么。老师要说变变变，变成长鼻子大象你们马上变成大象，学大象走路。如果谁变得不像，老师的魔棒一指，变得不像的小朋友就不能再动了。再变乌龟，小兔子，小鸟，小鸭子等，反复几次。6。游戏结束后，自然结束教学活动。小班语言教案四：绿树叶 活动目标：1理解诗歌内容，学习诗歌。2大胆想象，初步尝试仿编诗歌绿树叶。3。感受诗歌语句带来的意境美。活动准备：1知识经验准备：对树叶有粗浅的认识。2绿树叶课件、绿树叶头饰、四个篮筐。活动过程：（一）导入活动：1。播放音乐 师：小朋友，我们头上戴着什么呀？（树叶）那我们跟着
12、音乐像小树叶一样做出不同的动作飘到我们的小椅子上吧。（老师和小朋友模仿树叶宝宝飘进活动室，坐到座位上。）师：小朋友，今天老师手上的是什么呀？（树叶）那是什么颜色的呀？（绿色的）那小朋友觉得这绿树叶像什么呢？（个别幼儿回答：像扇子，船）2小结：刚刚小朋友说了，有的树叶像扇子，有的像，你们想象力真丰富。现在小树叶有点累了，我们把它放到椅子下面的篮筐里，让它休息一下吧。老师想把小朋友说的编成一首好听的诗歌，我把它叫做绿树叶。（二）感知理解：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1师：首先请小朋友静静的听老师念一遍。老师念得时候你们可要听仔细些，
13、听听诗歌里说到了什么？（师念诗歌）2师：诗歌念完了，谁来说说看诗歌里说了些啥？（幼儿回答：绿树叶，像小扇）3。出示 PPT 引导幼儿回忆诗歌内容。师：刚才小朋友们听得真仔细，现在跟着老师一起来看看图片，回忆一下。播放 PPT2 让幼儿看，师：瞧，这大树上的绿树叶，它像什么呀？（小伞）那请小朋友们看看是什么东西藏在树叶下面呀？（青青果）我们来听一听，看看小朋友猜的对不对。（播放录音，请个别幼儿复述），如果小朋友是青青果，谁来做一做藏在绿树叶下面的动作呢？（个别幼儿示范）你做的真好，我们站起来，一起来说一说、学一学他的动作。全体一起说（配上动作）师：小朋友们真棒！播放 PPT3 让幼儿看，提问：那
14、这张图片上的绿树叶，你们觉得它像什么（幼儿回答：小船等），我们接着往下看，像什么呀？谁坐在船上？（回答：小船、蚂蚁）师：哦，蚂蚁坐在船上玩。那我们还是来听听看吧。（播放录音，请两个小朋友说），你听到了什么呢？谁愿意来当一回小蚂蚁一边说一边坐在船上玩一玩？（幼儿示范）恩，你真棒！我们站起来，跟他学一学。（幼儿边说边做）播放 PPT4，师：咦，我们看看绿树叶怎么了？（落下来啦）会有谁去捡起来啊？（小朋友），小朋友捡起来做什么呀？（当扇子）那我们听听是不是这样子的。（播放录音），我们一起来说一说，学一学这两个小朋友。播放 PPT5，提问：咦！绿树叶怎么了？（变黄了，落下来了）树叶变黄飘下来代表什么季
15、节来啦？（秋天）那我们听一听这一句是怎么念的。（播放录音，请几个小朋友说一说），我想请小朋友说说看，做一做叶子落下来的动作。（幼儿边说边做）小朋友太棒了，我们一起来试一试。4。小朋友说的真是好听，啊呀！我们的小树叶有点不耐烦了，他们也想跟着小朋友一起来学诗歌，我们轻轻的把他们请出来，拿在手上。（幼儿拿树叶）下面请小朋友带着我们的小树叶跟着老师一起完整的朗诵一遍吧。我们起立，用好听的声音一起来说一说。（幼儿念）说得真好。老师发现呀，我们的女孩子念得可好了，我们再试一遍，看看男孩子念的好不好。我们说给客人老师听一听。小朋友念得真棒！为自己鼓鼓掌吧。好的，请坐。（三）幼儿仿编诗歌：1师：其实啊，我们
16、的大自然里有各种各样的树叶，我们来看一看他们还像什么呢？（几个幼儿回答，鼓励幼儿说：绿树叶，像、）我们也像诗歌里说的那欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！样，把刚才小朋友说的说成一句好听的话。让老师先来试试。（有了，绿树叶、）接下来我看看谁的胆子最大，也来试试。（幼儿回答）2。师：我们把编的诗歌串起来一起说说看。（幼儿和老师边说边做动作）真了不起。（四）延伸活动：小朋友们真棒，啊呀，时候不早了，小树叶该回家了，让老师先来送一送，看看老师怎么送的：绿树叶，像小伞，我来把你送回家。现在请小朋友也来说说诗歌里的句子，把手上送的小树叶送回他们自己的家吧。好了，送好的小朋友到老师身边来，我们一起去看一看、找一找，我们身边还有什么树叶，他们像什么？平时我们跟爸爸妈妈出去玩的时候，也多留心一下，跟爸爸妈妈说一说，好吗？我们走吧，跟客人老师说再见。