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1、戏曲热身：戏曲热身：1 1、中国的五大剧种是什么？、中国的五大剧种是什么？2 2、每个剧种的经典曲目有哪些？、每个剧种的经典曲目有哪些？3 3、每一剧种的发源、发展、变化、唱腔、每一剧种的发源、发展、变化、唱腔、 身段分别有什么特色？身段分别有什么特色？4 4、是否会表演其中的一些经典曲目？、是否会表演其中的一些经典曲目？我们的目标是什么？我们的目标是什么？1 1、演唱黄梅戏对花。演唱黄梅戏对花。2 2、感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。3 3、较逼真地模仿对花的唱腔特点，以及较逼真地模仿对花的唱腔特点，以及 附点节奏和一字多音处的准确表现。附点节奏和一字多音处的准确
2、表现。你了解它吗？是什么剧目？采用了什么演唱形式？你了解它吗？是什么剧目？采用了什么演唱形式？看一看呀的呀得儿喂看一看呀的呀得儿喂想一下呀的呀得儿喂想一下呀的呀得儿喂1 1、这段唱腔中出现了哪些打击乐器？（、这段唱腔中出现了哪些打击乐器？（锣鼓经锣鼓经）2 2、锣鼓经锣鼓经 简称罗经，戏曲打击乐各种具有固定程式的打简称罗经，戏曲打击乐各种具有固定程式的打 击乐击乐“合奏谱合奏谱”的泛称。锣鼓经都采用文字记的泛称。锣鼓经都采用文字记 谱，所用文字及代表的含义并不统一，较为流谱，所用文字及代表的含义并不统一，较为流 行的记谱法中：行的记谱法中：“乙乙”代表板；代表板；“仓仓”代表大代表大 锣；锣；“台台”代表小锣。代表小锣。念一下呀的呀得儿喂念一下呀的呀得儿喂1 1、用方言念对白、用方言念对白2 2、歌词反映了什么样的生活、歌词反映了什么样的生活 情趣？情趣？唱一下呀的呀得儿喂唱一下呀的呀得儿喂1 1、跟录音学唱一遍。、跟录音学唱一遍。2 2、分角色扮演。、分角色扮演。3 3、分组演绎戏曲。、分组演绎戏曲。课后作业课后作业在课后对黄梅戏进行更深入的了解，感受中在课后对黄梅戏进行更深入的了解，感受中华文化的艺术魅力。华文化的艺术魅力。下下 课课同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全