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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！最新小学语文版 S 版六年级语文上册 9(教案)枣核教案 2 最新小学语文版 s 版六年级语文上册 9(教案)枣核教案 2 9 枣核 教学目标：1.透过朴实但饱含感情的语言，体会友人热爱故土的深情，理解美籍华人深厚的民族感情。2.以枣核为线索结构全篇，注重主旨的精致构想。教学重难点:以枣核为线索构思全篇，突出主旨的精巧构思。教学课时：1 课时 一、轻易引入。明晰我们的自学活动：1.赏读语言，吞咽友人深情；2.剖析思路，体会构想之精：3.学习围绕线索组织材料，表达真情实感。二、放声朗读，整体感知课文：注
2、意下列词语：苍（q）肖怀礼（qio）摸（qi）所指一算郑（yn）切调（tio）皮嫣（yn）白山坳（o）拐（gui)掀起（xin）兴精巧坯（yn）表示感叹（ki）观止 风烛残年故弄玄虚成家立业踏访不约而同泛舟国籍思考交流：1读全文，恳请同学们说道说道，作者写下了一个什么故事？作者想要说我们什么？作者的一位故友塞他从家乡给他拎几颗枣核的故事。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。2这位老人对故乡的思念表现在他的哪些言行中？明确：思乡的心理活动：1、心里总像是缺点什么 2、体会出游子的心境 3、想厂甸，想隆福寺 4、这里一过圣诞，我就想旧历年 5、近来老是想总布胡同院
3、里那棵枣树。第七自然段中“年纪越大、思乡越乌”“想要厂甸、想要隆福寺、想要旧历年、想要胡同枣树”等词语就分散抒发了老人的思乡之情。思乡的行动：这位老人亲手栽垂杨柳、种睡莲、堆叠假山，还想再种下枣树。三、赏读语言，咀嚼友人深情：1.这就是一篇具体内容描述同窗言行的故事情节文章，同窗的很多言行应该我们观赏品味。文中除了一些具体内容的事情外，除了更多的词也抒发出来了海外游子诚挚的思乡欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！之情。老师先举一例分析，再恳请同学们打声自己去找找，谢泽生些直观的赏析。比如：动身访华之前，一位旧时同窗 Charlieu 封
4、航空信，再三交托我为她拎几颗生枣核。明确：“再三”，表达出索取生枣核心情之急切，表现出思乡之心切。“生”，为了试种。亲吻之后，她就日益增长地反问我：“增添了吗？”我赶快从手提包里拿起那几颗枣核。他塞在手心，像是比珍珠玛瑙还贵重。明确：“殷切”，表达心情的急切与真诚；“托”，表达对枣核的珍惜程度；“珍珠玛瑙”，通过比喻加深了贵重的程度。这就是我驾车至几十里以外，一块块亲手挑选出，论公斤购得，然后用汽车拉回来的。明确：“几十里外”，老同窗不怕路途遥远；“论公斤买下”，老同窗不惜重金购置；“一块块亲手”，老同窗对此事的重视与认真。总之，表现了老同窗依恋故土的深情。家庭事业都吉祥，各种新式设备也都存有
5、了。可是我心上总似的就是缺点什么。也许就是没出息，怎么年纪越大，思乡越乌。我现在可以充份认知游子的心境了。明晰：身在异国，心系故土，“都吉祥”，“都存有了”也无法替代故乡的温暖，无法弥补心上的缺憾。鼓励：想象叙述失的就是什么？缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情 2.同窗的言行真实、生动、柔和，它们曲折于文中，生动地整体表现了同窗思乡爱国之情的深刻。恳请大家民主自由选修我们刚才交流的精彩句段，念出深情。让我们一起来诵读第七节，同窗京腔京味的倾诉，注意段末的四个“想”，要读出痴情，读出情味。3.结尾的认知：代普雷旧华侨思乡之情就是根深蒂固的民族感
6、情。彰显了中华民族非常大的凝聚力。4.教师小结：通过我们刚才的赏读和咀嚼，我们体会到：朴实的话语，只要饱含真挚的情感就能感动人。我们说话作文时就应该用这些朴实但饱含感情的语言来表达中心。三、剖析思路，体会行文构想之精：1.既然这么多的言行都能表达老人的思乡之情，为什么文章却以几颗小小的枣核为题？（思考“枣核”在本文中有何作用？）明确：索要急切，不明用途。一设悬念；如获至宝，不宣用途。再设悬念。促进作用：勾住读者的好奇心，紧迫想要介绍真相，引人入胜。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2.教师小结：枣核是本文的叙事线索，用枣核设置悬念，用
7、枣核推进悬念，用“枣核”揭示悬念；“枣核”是抒发游子思乡之情的载体，更是一条凝聚这乡情的感情线索，枣核将海外游子之心与故乡故土紧紧连在一起。枣核虽小，但在文中却起到了以小见大的重要作用。小小的几颗枣核凝聚着海外游子深深的爱国情，浓浓的思乡情。我们必须自学作者的读法：采用细小的生活材料，以枣核这一事物为线索，坎坷地抒发一个存有深刻意义的中心思想。四、联读拓展，布置作业：记事写下人的文章，总存有横跨全文的线索，把记述的内容有机地长短不一出来，共同组成一个整体。线索有如缝制衣服的线。搞衣服，先必须剪裁布料，然后用线把一块块布料缝制出来。没线，缠未成衣服；记述性文章如果缺乏线索，难沦为一盘散沙。恳请大
8、家回忆起我们研习过哪些以事物为线索的文章？明晰：例如繁星皇帝的新装柳叶儿草 皇帝的新装以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装。你还回忆起我们研习过哪些以中心事件为线索的文章吗？明确：如社戏按照“盼看社戏”“去看社戏”“怀念社戏”这一中心事件来构思全文。再现儿时在桥村的一段美好生活。安排线索应注意的问题：（1）特别注意线索必须和写给的内容密切有关。必须有助于记述情节的进行，必须有利于抒发文章的中心思想 （2）线索一经确定，就要用它组织所要表达的内容。（3）线索的精心安排还要特别注意所写下内容的层次性，努力做到首尾呼应，并使全文上下一贯，结构细致。作业：1.周记：你和你的小伙伴从相识到相知，友谊逐步加深。选择与此相关的几件事来写，再现这一段美好的经历。建议：标题 executed，必须紧紧围绕线索非政府材料，写下真情实感，不少于 600 字。2.课后累积：古今的诗词歌赋中吟唱思乡情感的诗篇佳作。9 枣核 索枣核-见到枣核-种枣核设置悬念抚慰乡思