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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！艺术领域教案神奇的新衣 活动目标：1、情感:鼓励幼儿大胆进行表演，感受儿谣诙谐幽默的风格。2、能力:通过肢体动作和布球、甜甜圈搞游戏，时能边念语词边搞动作。3、知识:熟悉儿谣泡泡糖，熟悉使用响板、串铃、铃鼓合作表演的方法。活动重点：熟悉儿谣并能边念语词边做动作 活动难点：正确使用乐器轮奏 活动准备工作：ppt 课件:故事精灵王国 mp3 音乐三首:哈罗你好歌、泡泡糖、哈罗我爱你歌 布球 甜甜圈(若干)响板 铃鼓 手摇铃(若干)活动过程：一、已经开始部分 1、热身活动，听音乐：哈罗你好歌拍手进入场地，入
2、座后做拍腿、拍肩、拍头的动作，感受音乐节奏。二、基本部分 (一)感受儿谣 1、播出课件，观赏大屏幕，引发幼儿兴趣 故事引入：精灵王国，里面住着许多许多小精灵。今天是精灵王国国王的生日，小精灵们准备送国王一件有趣的礼物?这个礼物甜甜的，可以嚼，但不能咽下肚，引出泡泡糖。2、完备观赏音乐泡泡糖 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状?(下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。)4、出具海绵纸盒听音乐搞动作，幼儿照拍子读语词搞各种吞咽状。5、出示甜甜圈，做吹的动作。
3、6、鼓励幼儿拎甜甜圈当做望远镜、方向盘 7、听二遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝左轮拍动作，轮拍念语词，于间奏部分做吹泡泡状。(二)用乐器：响板、串铃、铃鼓整体表现乐曲 2、小朋友们选择自己喜欢的乐器，分为三组：响板、串铃、铃鼓 3、谈建议音乐第一段响板弹奏、第二段串铃弹奏、第三段铃鼓弹奏弹奏一遍后小朋友交换乐器 三、结束部分 1、国王和小精灵们非常感谢大朋友们精彩的演出，国王恳请大朋友们一起烫泡泡糖，派发泡泡糖，泡泡糖舞会完结了，我们该说道我爱你。2、音乐再见歌走出教室。【设计意图】小海里的秘密永远都迎合着幼儿的目光。海底世界就是一节通过幼儿玩色去体会海底美景的美术活动。在设计活动环节时，怎样非政
4、府幼儿玩色就可以更好的体会源自大海的快乐与奇妙景色，就是我首先必须考量的问题。根据纲要中所说的“必须使幼儿真正的沦为活动的主人”，我便以游戏的形式非政府幼儿民主自由的在纸上拓印，颜色在纸上遗留下美丽的形状，有的遮盖，有的出穴。在这里我用生动的语言，比如“调皮的”、“捉迷藏的”等等，鼓舞幼儿体会美术活动的多种整体表现方法。然后根据色块的形状“借形想象”勾画出栩栩如生的海洋生物，最大限度地充分发挥幼儿的创造力。在完结环节对幼儿的技能展开针对性的评价，鼓励幼儿对作品展开大胆的想象和讲诉。【活动目的】1、尝试用借形想象的方法勾画各种海底生物。2、能用语言大胆讲述自己的想象，体验活动的乐趣。【活动准备工
5、作】大幅白纸、水粉、鞋套、笔、音乐、ppt 课件等。【活动过程】欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！一、自由拓印，体验快乐，鼓励幼儿穿着鞋套在纸上玩耍，拓印出各种色彩。播出音乐：小朋友，听到！这就是什么声音？对！我们一起回去海边踏浪吧！二、欣赏故事，经验积累 1、ppt 播出：看一看小海里都存有什么？它就是什么样儿的？小结：大海里的秘密可真多。还有许多藏在我们刚才踏浪时留下的色块里，我们一起找一找吧。三、找寻春天 1、出示拓印作品：我们看看这些“色块”的形状，你觉得它像什么海洋生物？2、我们再加个角度看一看，说不定存有其它的辨认出？3、
6、教师示范“借形想象”。（建议幼儿按色慢的形状展毛轮廓并予以嵌入想象）重点指导：（1）沿着色块的边缘勾线（2）动物眼睛的画法。4、恳请你把你的辨认出也图画出。（幼儿创作，教师巡回演出指导）5、海里的动物高兴的手舞足蹈，大海也高兴的泛起了浪花。技法自学：用两支笔咽下颜色，切合画面轻轻敲击，使颜色“淋”在纸上。四、引导幼儿讲述作品 我们去观赏一下自己的作品，恳请你说一说你辨认出了什么？它就是一只怎样的小动物？它在搞什么？【活动目标】1、介绍风筝就是我国特有的一种民间工艺。2、知道风筝的简单制作过程，尝试自己制作风筝并进行装饰。【活动准备工作】1、放风筝录像、图片、春之声圆舞曲背景音乐。2、绘画纸、卡
7、纸、剪刀、胶水等。3、幼儿用书 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【活动过程】1、教师与谈话：你都见过什么样的风筝？让幼儿说一说 2、恳请幼儿观赏风筝图片，恳请幼儿说道说道这些风筝的特征。（1）引导幼儿观看潍坊风筝节漫天风筝的录像，并播放春之声圆舞曲背景音乐。（2）恳请幼儿互相交流看见了哪些相同样式的风筝，自己最喜欢的风筝就是什么样子的。3、通过教师简单介绍让幼儿更进一步了解风筝，知道风筝的简单制作过程。（1）教师了解风筝的科学知识，鼓励幼儿观赏各种相同样式的风筝。（2）向幼儿简单介绍风筝的发展历史和制作过程，了解风筝是我国特有的一种
8、民间工艺。（3）出具几种相同样式的风筝，鼓励幼儿观测其图案特点。4、请幼儿用提供的材料尝试制作风筝。（1）教师示范点制作风筝的过程。（2）幼儿利用教师准备材料开始制作，教师巡回指导。（3）使幼儿说道说道自己制作风筝的过程 （4）请幼儿阅读用书，说说这些风筝的名称和特点，然后给它们装饰，一定要与众不同。5、恳请幼儿互相观赏作品，教师评价。【活动延伸】拎幼儿至户外放风筝。活动内容：中班艺术领域美术牛年画牛 活动目标：1、唤起幼儿对美术活动的兴趣。2、提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能。3、自学小牛的拟人画法，能够为画面嵌入上喜庆的色彩。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系
9、删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动内容：中班艺术领域美术牛年画牛 活动目标：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。2、提升幼儿的观察力和想象力，进一步增强绘画技能。3、学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。活动分析：重点自学小牛的拟人画法。难点掌握好牛的比例关系。活动准备工作：物质教导师范画、每人一套 36 色油画棒、黑色水笔一支。知识简单了解牛的外形特征，知道什么是“唐装”。活动形式：集体活动与个体活动结合。活动过程：一、引入：谈话引入主题，出示教学范画。加 问：今年就是什么年？小牛短的什么样？（恳请幼儿根据自己的科学知识经验了解牛的外形特征）过渡语：今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物
10、。（出示范画）二、进行：1、根据牛的特征，示范牛头的画法。2、融合幼儿的生活经验，示范点小牛的拟人画法。活动课题：我家有几口 主要教学领域：音乐领域 内容分析：这首歌旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验，符合孩子的认知需求，孩子感兴趣。幼儿分析：家人就是小班宝宝最亲近的人，小班幼儿对家的憧憬尤为猛烈，他们渴求妈妈温暖的默默，盼望和爸爸一起搞游戏，这首歌合乎孩子的情感须要。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！设计思路：通过游戏问答、欣赏音乐、感知体验、探索发现、形象表征、活动延伸等环节和孩子一起完成这一课时。活动目标：1、乐意向同伴介
11、绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。2、能够用自然的声音献唱歌曲，尝试用歌声抒发与家人在一起的幸福感。活动重难点：重点：晓得自己家里都存有谁。难点：用歌声表达情感及家里有几口人 活动准备工作：我家有几口音乐 2、多媒体图片幼儿用书第一册第一页 活动过程：1、游戏问答 引入：小朋友，你们家里都存有谁啊？（爸爸、妈妈、奶奶等）。那你数数家里一共存有几口人，恳请幼儿民主自由提问。观赏折页并介绍歌词现在老师这里有个小朋友灵机一动我们班的去给他数一数他的家里存有几口，都存有谁？教师带出歌词 2、欣赏音乐：让我们来听听小朋友给我们的答案吧，欣赏音乐。3、认知体验：小朋友说道你们提问得很恰当，现在
12、他想要和你们去玩玩一个游戏，恳请大朋友们拍掌，小手在你们身上唱歌，看一看他可以冲至哪。一拍摄冲一下，认知音乐节奏。4、探索发现：刚才小手在我们的肩膀上跳了跳，我们的小手还可以跳到哪里呢？一起来跳舞吧。拍身体的其他部位感知节奏。5、形象表观：我们的小手冲了冲也辛苦了，使我们现在去数一数他们存有谁在和我们搞游戏吧，存有四口。6、活动延伸：我们家里还有爷爷奶奶等等，还可以怎样唱呢？教育教学活动目标：1、情感目标：感受音乐的快与慢。2、心智目标：想象公园里游人活动并与音乐情境联系出来。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3、能力目标：用动作模拟
13、表现公园里晨练的各种活动。活动准备工作：1、“音乐”：到公园走走。2、磁带：至公园走走看看。3、音乐教育资源磁带：大家练身体。4、录音带、录音机。活动过程：1、鼓励幼儿看看幼儿用书至公园走走看看的画面，恳请幼儿说道极易水：-你家附近的公园有哪些设施?早晨人们会在公园里做什么事呢?-引导幼儿用肢体动作恶搞出。2、播放磁带到公园走走，请幼儿仔细聆听每段乐曲，说一说：-这段乐曲就是慢还是快?-听听这段乐曲，感觉公园里的人们在做什么。(如幼儿说出散步、打太极拳、跳舞等，请幼儿用适合音乐情境的动作表演出来。)3、恳请幼儿在教室里民主自由站立，演出在公园里散步等动作，并随着每段乐曲整体表现相同的活动，使幼
14、儿通过动作去体会音乐节奏的快与快。4、表演并歌唱大家练身体，请幼儿说一说：-歌曲听到上去存有什么感觉?-带领幼儿一起唱歌并模仿表演打太极拳和少林拳等。-恳请个别幼儿在集体面前，大胆地献唱歌曲。-让幼儿在室内空地，自主表演大家练身体。活动延展：提供更多音乐磁带，或直观的演出道具，使幼儿恶搞公园中的情景，独立自主地随着乐曲演出各种动作。活动目标：1.使报纸发出声音，体会音乐的快慢。2.在活动中积极主动，情绪愉快。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3.使幼儿晓得歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音
15、乐活动的乐趣。活动准备工作：废旧报纸小纸箱两个快慢音乐 活动过程：一、和报纸朋友玩游戏，感受乐趣。今天我们把报纸朋友顶上在了(幼儿说道)，我们和报纸朋友搞游戏。1.顶在头顶上，转一转、蹲一蹲。2.把报纸夹在腿上，冲一冲。3.把报纸捧在手里，走一走。4.轻轻地捧着报纸朋友挤至座位上。二、让报纸发出声音，感受不同的音乐 (一)快的音乐 把报纸朋友轻轻放在地上让它休息一会。报纸朋友不仅可以玩游戏，还可以唱歌呢，(张老师的报纸必须唱歌喽)，你们听到：1.听撕纸声。(老师先撕两下再蹲下来撕，最后加上模仿声音)2.报纸演唱的声音就是怎么样的?幼儿说，老师可配上动作 3.张老师的报纸演唱得真动听，你们的呢?
16、动作加声音模仿 4.掏出你的报纸一起来演唱 (二)快的.音乐 1.报纸变为什么了?除了呢?(幼儿多讲诉一下)它可以怎么演唱呢?(沙、沙、沙、沙)你们看，张老师还会变魔术呢，象什么?2.肉桂演出啦：沙沙沙沙(幼儿恶搞声音)，看去高点，演唱给我倾听。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3.报纸花儿会唱沙沙沙沙的歌，我们一起来唱唱歌(听音乐唱歌)4.报纸朋友聚在一起唱歌，我们可以感觉声音响一点。轻轻地吸引住张老师旁边去(交代确切)三、模仿报纸唱歌，再次感受音乐。回去座位。1.报纸朋友累了，我们把它送回家吧。这就是谁的家?这个呢?戴红花的报纸朋
17、友在哪里?黄花的呢?我们把它们送到自己的家里吧。送来不好的小朋友，起身去陪报纸朋友。2.围坐在中间 报纸朋友必须歇息，我们把它刚才唱的歌演唱给它听到吧，演唱得动听点 你们唱的歌真好听，报纸朋友听着都睡着了，我们轻轻地再唱给它听，让它睡得更香 四、完结活动。报纸朋友听着小朋友唱歌，它在梦里笑呢，我们别吵醒它，轻轻地跟它再见回教室吧，等它醒来，再和它做游戏。活动名称：泥工“生日蛋糕”活动由来：这个月班里有好几个幼儿过生日，有的幼儿跟老师说，想在班里跟小朋友一起过生日，于是设计了这节课。活动目标：1、喜欢参与泥工活动，体会给朋友做生日蛋糕的快乐和满足。2、鼓励幼儿用彩泥、胶泥与其他辅材结合的方法制作
18、生日蛋糕。3、巩固团、捏、搓等捏泥的基本技能。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动准备工作：材料准备：橡皮泥、不干泥、胶泥、牙签等各种辅助材料生日蛋糕的图片、生日歌、轻音乐、生日蛋糕 经验准备工作：幼儿过生日的经验 重点：利用辅助材料装饰生日蛋糕 活动过程：一、引入：摆生日歌恳请幼儿听到。恳请小朋友猜一猜今天就是谁的生日?恳请出来过生日的小朋友，唤起幼儿为这些小朋友制作生日蛋糕。二、幼儿自己动手制作生日蛋糕 a)看看生日蛋糕的图片：引导幼儿观察生日
19、蛋糕的形状是多种多样的，颜色是丰富多彩的。b)教师了解制作材料 泥：橡皮泥、不干泥、胶泥、辅助材料：牙签、珠子、大瓶盖、粗的液体等 c)幼儿自主选择材料，在轻音乐中分组制作生日蛋糕。d)指导幼儿用团、揉、揉的技能制作蛋糕。e)重点：启发引导幼儿运用辅材装饰蛋糕。三、送来生日蛋糕，体会为朋友过生日的欢乐。1、幼儿制作完成后，请出过生日的幼儿，大家把自己制作的生日蛋糕送给他们，并对他们说句祝福的话。2、老师今天也准备工作了生日礼物，出具真的生日蛋糕。3、大家一起唱生日歌，祝小朋友生日快乐。四、活动延展：小朋友一起吃蛋糕。活动背景：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们
20、将竭诚为您提供优质的文档！青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”。它是中国文化的象征。青花瓷产品在人们的生活中随处可见。也是儿童美术欣赏的好教材。它不仅可以扩大儿童的视野，而且可以丰富他们的审美情趣。因此，我带着我的孩子走进了青花瓷的世界，仔细欣赏了民族瓷器，感受了中国文化，让孩子从小就了解和感受到了祖国传统文化的艺术美，激发了孩子们的民族自豪感。活动目标：1.欣赏青花瓷的各种形状、图案、青花色彩之美，感受作品的形状、图案之美，感受传统艺术的魅力。2.初步使用线画法设计“青花瓷”图案。活动准备：1.教师教具：ppt 课件、青花瓷、轻音乐青花瓷、歌曲青花瓷。2.儿童学习工具：废纸板、蛋糕盘
21、、纸袋、蓝线笔。体验准备工作：孩子们对青花瓷存有了初步的介绍。活动重点和难点：1.重点：观赏青花瓷的各种形状、图案、青花色彩之美，体会作品的形状、图案之美，体会传统艺术的魅力。2.难点：使用线条绘制方法在“上设计图案；青花瓷。活动流程：1.跟着青花瓷的音乐走，进入活动室 师：刚才我们进去的时候，老师弹奏了什么音乐？谁能够说道 师：是的。这首歌是周杰伦的青花瓷。这是我国青花瓷的精髓。今天王先生也给你带来了两样东西。孩子们想看吗（给孩子们看青花瓷）老师：它们有什么不同？孩子：不同的形状。师：什么就是相同的 杨：相同的颜色。老师：这两个花瓶是什么颜色的？杨：它们都是蓝色的。老师：使我们再看一看上面图
22、画的图案（孩子们民主自由提问）老师小结：这些瓷器只有白色背景和蓝色。古人称之为蓝色。他们喜欢用蓝笔在这种瓷器上画画。他们认为这种瓷器像花一样美丽，所以这种白底青瓷有一个很好的名字叫青欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！花瓷。这是我们在中国独一无二的瓷器。老师：你以前看过吗？你看到的青花瓷是什么形状的（孩子们可以自由回答）老师：我有一些照片，让我们看一看 （评测：这个环节主要就是通过音乐去了解的，直观开朗的音乐可以更好的唤起孩子们参予活动的兴趣，之后，展现实物青花瓷，使孩子们更直观的介绍中国瓷器，青花瓷，明白青花瓷就是五重奏体会我们的国家
23、，唤起孩子们爱好国家的自豪感。）2.播放 ppt 了解青花瓷，欣赏图案，感受其不同的魅力 老师：接下来，恳请跟我一起观赏青花瓷。（老师播出课件，孩子们尽情享用）你见过这样的事吗？当你看见它时，它可以搞什么？采用 儿童自由谈论青花瓷的作用。小结：存有中国特色的青花瓷存有很多造型。有的矮小，有的瘦高，有的像是圆盘，有的像是花盆。它们也存有许多功能。有些人可以种花，有些人可以观赏，有些人可以装饰。看看回去这些青花瓷，你真的哪一件青花瓷最可爱？你最喜欢哪一个？这些模式就是如何融合在一起的？他们的模式相同吗？这些图案就是如何排序的？如果你必须画画，你想要先画什么 （点评分析：多媒体介绍可以更直观地让孩子
24、们欣赏不同的青花瓷，感受不同的魅力，为下一个绘画环节打下基础。）3.学画 老师：（引导孩子大胆说出自己的观点）看这两个瓶子。你在图案设计中有什么不同 全文：它们的图案设计之一就是上下中间图案设计，另一种就是左右中间图案设计，中间设计的图案也相同。老师：那么如何设计茶壶的形状（用插入法、茶壶盖、手柄、壶嘴和壶身进行演示）老师小结：蓝色和白色的设计必须根据相同的形状展开设计，设计图案也可以相同。（点评与分析：在介绍绘画方法时，教师可以更直观地让孩子们观看，大胆地表达自己的观点。他们明白，蓝色和白色的设计应该根据不同的形状和图案进行设计，以培养孩子们的想象力和创造力。）4.设计师“青花瓷&rdquo
25、 ：今天我们要举办“青花瓷”展览品你们都是小设计师。如果你被要求设计一个瓶子，你会设计什么形状？如果你被要求装饰，你会用什么样的线条和图案来装饰（孩子们自由创作，演奏轻音乐青花瓷）（评价：孩子们大胆设计青花瓷，老师可以对个别孩子的作品展开工艺评论。）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！5.共享作品 按编号置放作品。老师：你喜欢多大尺寸的青花瓷？您使用 的哪些模式共同体验顺利（在您钟爱的作品上粘贴标签，然后挑选“设计师”）与同龄人交流和分享。（评价与分析：本课程主要使孩子们相互评价作品，挑选“最具有装设性的设计师”，一起体验绘画活动增添的
26、欢乐。）活动反思：大班艺术活动“青花瓷”做为教材，活动首先使孩子们观赏青花瓷瓶，介绍青花瓷的特点。我们挑选的青花瓷花瓶必须存有显著的特点，例如图案准确直观，不易儿童观测，图案与否重复等距，主画面可以等距或主题化。看看回去照片后，孩子们一个直奔一个地说道：“孩子们；哇！青花瓷如此美丽&“孩子们对中国古代青花瓷存有了必要的介绍和兴趣后，他们可以引导孩子们想象如何设计青花瓷瓶的图案。自学本课程后，我存有以下经验：一是“生命之美”与“科技之美”的完美结合。本课以“青花瓷”大型班级艺术活动为例，体验生活之美与科技之美的完美结合。情境的创设，通过多媒体课件音乐的呈现和实物的欣赏，营造出声、色、景和谐融合的
27、氛围。孩子们在环境渲染和课件欣赏中充分感受青花瓷的美。老师用安静的音乐带孩子们走进田野，然后用友好舒适的语言引导孩子们去欣赏，让孩子们立刻融入安静和谐的蓝白色世界。音乐、语言、环境如此之美，充分体现了“生命之美”与“科技之美”的完美结合。活动中收集的教师资料为孩子们提供了各种青花瓷实物和图片，并正确使用多媒体课件，进一步发挥教材的价值。儿童手术资料非常丰富。例外的是为儿童提供的绘画材料（服装衬板、蛋糕纸板、便携纸袋等），这给不同能力的儿童提供了深入探索的机会，更好地反映了个体差异。其次，生活源自艺术，艺术源自生活。青花瓷就是中国的国粹。我们存有义务使孩子们介绍中国青花瓷艺术的精髓。因此，利用最
28、近非常盛行的中国风格流行音乐，使孩子们在美丽、典雅中体验中国艺术的精髓 教材分析 本节教育活动就是以泥塑各种鸟窝为重点，通过为幼儿提供更多主要材料-泥巴，幼儿在观测各种鸟窝的基础上，展开创作相同造型的泥塑鸟窝。并指导幼儿利用多种辅助材料将泥塑鸟窝展开装饰，创作相同的鸟窝，充分发挥幼儿的想象力、创造力。活动完结通过使幼儿将自己制作的鸟窝放在大树上，给小鸟恩个家，充份体验协助他人的欢乐，体验顺利的欢欣。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动目标 1.在介绍鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计相同的鸟窝。2.能用辅助材料对鸟窝进行装饰
29、。3.体验快乐小鸟，协助小鸟的情感。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备 泥巴、稻草、棉花、牛皮纸、毛线头，枯树叶、ppt 课件 活动过程 一、谈话引入，引发幼儿兴趣。1.了解鸟窝的作用。回答：你们晓得什么就是鸟窝吗?它可以用以搞什么?2.了解鸟窝的基本特点及其构造。回答：你们见过鸟窝吗?在哪里见过?他们都就是什么样子的?小结：鸟窝通常都在树上、屋檐上，形状也都不一样，鸟窝就是 鸟宝宝的家。二、出具 ppt 课件，介绍鸟窝特点及其结构。1.欣赏鸟窝，体会情感、感受温暖。回答：老师这里存有一些小鸟的窝，我们一起来看看它们就是什么样子的
30、?蛋宝宝住在里面感觉怎么样?(出具存有蛋的鸟窝)2.欣赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，感受小鸟在窝里的感觉。回答：这个鸟窝像是什么?它就是用什么搞的啊?(出具燕子沟)它就是什么形状的?小鸟就是怎么进来的?它住在这样的窝里感觉怎么样?(出具椭圆形的窝)它就是怎么做的?刚才我们看看的鸟窝都存有什么形状?(同时出具各种鸟窝)小结：原来小鸟住的窝的形状不一样，有椭圆形、半圆等;做窝的材料也不一样，有草绳、树枝、泥巴等。鸟宝宝住在鸟窝里感觉暖暖的。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！三、了解操作方式材料，幼儿介绍操作方法。1.激发幼儿制作鸟窝的兴趣。
31、回答：我们平时看见的小鸟都在天上飞，至了晚上，我们小朋友都回家了，小鸟没家怎么办呢?小结：小朋友都想动手帮助小鸟制作一个漂亮的家，我们都是爱护小鸟的好孩子。2.出具操作方式材料，民主自由探讨制作和装饰的方法。提问：今天老师给你们准备了泥巴，你打算做个什么样子的鸟窝呢?会用什么方法?如何让鸟窝变的更漂亮一些呢?四、幼儿动手操作方式，教师巡回演出指导。1.鼓励幼儿设计不同形状、结构的鸟窝。2.能力弱的幼儿挑选相同种类的材料对鸟窝展开装饰。3.大胆进行操作，注意材料桌面卫生。五、幼儿之间了解作品并展开评价。1.指导幼儿大胆介绍自己的作品，主要从造型、材料、装饰上进行讲解。2.完结活动，体验顺利、关怀
32、的心情。我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。设计意图：孩子进入大班后，对值日工作产生了浓厚的兴趣。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能，通过自己的劳动得到同伴的认可和喜爱。勤快人和懒惰人是一首诙谐幽默的歌曲，它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。通过歌唱，它能使幼儿感受到劳动的快乐，培养孩子热爱劳动，热爱劳动人民的优良品质。活动目标：1、启发幼儿能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。2、幼儿根据自己重新认识编创崭新歌词。3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。4、体会音乐节奏，乐意参予音乐游戏活动，体验游戏的欢乐。欢迎
33、您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动准备：1、恳请孩子回家观测父母在厨房吃饭的情景。2、歌曲动画勤快人和懒惰人歌曲图谱与歌词内容符合的图片与道具 教学重点、难点：1、感受不同的音乐形象。2、为能干人和自私人编创崭新歌词。活动过程：练声 一、导入 1、备考歌曲小小铺上匠 2、师：喜欢粉刷匠吗?他是个什么样的人(勤快人)，每天只是睡觉不干活是什么样的人?(懒惰人)今天孔老师增添一首歌曲能干人和自私人 二、欣赏歌曲、熟悉歌曲内容 1、幼儿观赏歌曲一遍，恳请幼儿倾听歌中两个人搞了什么?2、提问：歌曲的名字?歌中有两个什么样的人?存有一个人搞了些
34、什么事情?有一个人不做什么事情?3、幼儿再次观赏歌曲一遍。四、学习歌曲 1、体会歌曲节奏 出示图谱感受歌曲节奏 2、自学歌词 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！将准备好的图片贴到图谱相应的位置帮助记忆歌词。3、自学歌曲 (1)、是边弹琴边示唱 (2)、跟琴逐句学唱。(3)、幼儿加动作跟唱。(4)、拍摄著手恳请幼儿小声手舞足蹈。教师根据幼儿学唱的效果存有重点的指导。(5)、集体完整演唱歌曲。鼓励幼儿用不同的力度、速度表现两种人。4、演出歌曲。用准备的道具表演歌曲。五、编创歌曲 1、导幼儿想想，勤快人和懒惰人在幼儿园或者在别的地方还会做什
35、么事情?不会做什么事情?分组请幼儿将自己的看法，创编进歌词中。2、幼儿分组献唱自己编创的歌。六、结束：引导幼儿搞事情深入细致，必须向能干人自学。一、教学目标。1、重新认识鹅卵石，介绍其特点。2、培养幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法，学习在石头上作画。3、培育幼儿体会美的本事，引导儿童在生活中必须用创造性的眼光回去辨认出美和缔造美。4、经过教学，使儿童不断地观察和想象，并运用多方面的尝试和组合，提高孩子创造新形象的本事。二、教学轻、难点重点：幼儿能大胆想象，时能在鹅卵石上作画。难点：擅于运用多种辅助材料进行创作。三、教学准备工作 1、形状各异的洗净晾干的鹅卵石。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来
36、源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2、石头画作品。3、各色颜料、各色彩纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。四、教学设计 （一）、启发引导（激发创意）1、教师课前将教室布置成幼儿在江边嬉戏的环境。幼儿步入环境后民主自由嬉戏，体会石头。（分体式音乐）2、教师出示石头画作品，让幼儿带着问题仔细观察。（课件展示）（二）、要点辅导（构想创意设计）1、欣赏作品，启发想象，讨论思考方法。（1）、挑选鹅卵石鼓舞幼儿想象，利用鹅卵石的大小、形状展开精妙的构想和大胆的想象。每位幼儿挑选一块喜欢的石头，摸一摸、看一看、想一想它的形状像什么，能够变成什么？（2）、幼儿探讨，确认你根据卵石的形状必须制作出来什么样的作品，引导幼儿别出心裁和与众不一样，强化幼儿的观测和 M18x。2、选择材料，构思作品。幼儿根据自我挑选的鹅卵石，挑选出须要的材料，同伴间合作交流，既引导幼儿单一制创作，也可以充分发挥想象，用比较多元化的手法或比较生硬的手法缔造出来新形象，也可以利用辅助材料搞好作画前的准备工作。（三）、创作体验（展现创意）1、幼儿可以独自创作，也可以和小伙伴一起创作。2、教师巡回指导，参与学生的制作过程。3，、告诫幼儿在作画过程中需注意的事项。（四）、探索玩法（感受创意）1、非政府先顺利完成作品的幼儿向伙伴们搞了解，使大家一起观赏，自学玩法。2、大家一起玩耍。