《[幼儿园优秀大班童话剧]幼儿园优秀大班音乐《三只小猪》教案三篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[幼儿园优秀大班童话剧]幼儿园优秀大班音乐《三只小猪》教案三篇.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！幼儿园优秀大班童话剧幼儿园优秀大班音乐三只小猪教案三篇 偶然的机会看了三只小猪配乐动画片，感受颇深。生动有趣的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪 【活动目标】1通过韵律游戏，体会乐曲悠扬、幽默的情绪。2通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。3主动参予编创游戏活动，体验合作的欢乐。【活动准备】1录音机、三只小猪乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。2各种小猪神态图片，贴有点子的圆形
2、、正方形、三角形供幼儿游戏时用。【活动过程】一、活动开始 幼儿听音乐自然步入活动室。二、欣赏乐曲三只小猪 1老师：你在乐曲中听见了什么动物的声音?捕捉幼儿在听音乐中的情绪表现，试问幼儿感受到的情绪。2老师：你听见了小猪在干什么?三、观看情境表演 教师根据音乐的节奏和情绪展开演出，整体表现出来小猪盖房子时的情形。1老师：小朋友在音乐中听到了什么?看到了什么?2老师：小猪就是怎么盖房子的?你看见的小猪们出现了什么事?先是怎么样的，后来就是怎么样的?3和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4师
3、：我们演出的小猪盖房子和平时的盖房子存有什么不一样?(就是和着音乐来盖的。)四、尝试创编“盖房子”情景 1恳请幼儿编创砌稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作生硬升华，并特别注意彰显出来音乐的小巧。2引导幼儿创编盖木头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。3鼓励幼儿编创砌砖头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作生硬升华，和着节奏搞动作。幼儿可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们模仿抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。教师提醒幼儿注意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，
4、小朋友们可以重复做擦汗、蹭痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣。五、演出游戏 请幼儿戴上猪头饰、夹上尾巴，照着镜子，把自己打扮成一只小猪。1恳请大朋友们先搞猪大哥在三角形场地基座稻草房(跟著音乐将报纸戳条变成梱，砌稻草房子)。音乐停在后，大灰狼去了，将房子刮倒了，大朋友们跑到猪二哥的木棍房子里(圆形场地)。2再请小朋友们当猪二哥盖木房子(用报纸卷成筒状来盖木棍房子)，要求小朋友在盖的时候动作上有些变化。音乐停后，大灰狼来了，将房子又推倒了，小猪们跑到猪小弟盖的砖头房子里(方形场地)。3师：猪大哥其实不然，不敢用力气，所以砌了稻草房，结果
5、他的稻草房被刮倒了。猪二哥也不敢跑太多的路去找更稳固的材料，他砌的木房子被大灰狼砸毁了。我们现在必须学猪小弟盖砖房子了，打听砖头必须用非常大的力气，还要跑较远的路，我们娟娟艰辛啊?怎么盖砖房子才无法被大灰狼砸毁呢?(砖头和砖头必须紧紧地相连，小猪们用胳膊搞砖头，胳膊扎得紧紧的，非常有力，这样大灰狼就不能砸毁了。)听着音乐，猪小弟盖起了砖房子，砖房子很结实。大灰狼来了又是踢又是推，可是怎么也推不开，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小猪们开心极了。4活动完结：小猪们盖房子辛苦了，我们歇息吧。小猪们伴着纾解的音乐渐渐睡觉回去 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为
6、您提供优质的文档！【活动延伸】观赏动画片：三只小猪。幼儿搞民主自由演出。【设计评析】1三只小猪就是孩子们非常熟识的故事，三只小猪的音乐给孩子们展现出的就是故事的情节。音乐节奏独特，幽默有意思，十分合乎孩子们的观赏口味。在整个活动中，孩子们都能情绪高涨地参予至活动中回去。2在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。3教师的资金投入在活动中十分关键，教师恶搞小猪动作无法忸怩作态，必须把自己看作就是一只小猪，和孩子们一样游戏，助推和病毒感染孩子。4由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要，要能跟得上
7、孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。5教师在活动中应当特别注意提高幼儿的表现力，及时地确实和引导幼儿搞出的动作，同时规范幼儿在游戏中的动作节奏。【资料链接】作品分析：三只小猪就是一首非常有意思的管弦乐小曲，主题音乐独特，旋律小巧悠扬，音乐形象活泼可爱，很难使幼儿产生共鸣，非常适合幼儿观赏。颠簸弹跳的基本节奏横跨全曲，幽默形象的小猪鸣叫并使整个乐曲生趣盎然。篇二 活动目标：1、倾听音乐，尝试随乐表演故事三只小猪的基本情节盖房子,大灰狼来时的房子造型。2、通过多人合作尝试编创相同的房子造型且能够根据相同房子的材质，对大灰狼的动作作出适当的反
8、应。3、乐于挑战自己：在大灰狼来之前，房子不能动。活动准备工作：音乐、稻草，木头，砖头图片 活动过程：一、故事导入，引出活动 师：三只小猪的故事颇感兴趣没？存有几只小猪？砌了什么房子？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！二、师幼共同从故事情节中提炼动作。师：造房子必须踢地基，怎么踢地基？师：打好地基还要去搬材料，怎么搬？三、用动作认知完备音乐。1、幼儿集体在座位上感知音乐。师：我们现在就是猪小弟，造出来砖头房子。2、幼儿集体在座位前感知音乐。师：认为砖头房子真的就是很厚实，现在我们造出来一个更高的砖头房子吧。幼儿轻轻起立。编创房子造型。
9、4、幼儿散点感知音乐。（1）师：刚才我们就是东站在座位前面造房子的，现在我们一起打听块空地造出来一座房子，好不好？（2）一半砖头房子，一半木头房子。师：现在我们会造砖头房子了，那木头房子怎么砌？师：木头房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下来，没有推到的不倒。恳请部分幼儿示范点。师：木头房子被大灰狼推倒以后，猪二哥逃到哪里去？（3）一半木头房子，一半草房子。师：现在我们砖头房子也会了，木头房子也会了，那草房子怎么盖？师：谁愿来盖草房子？四、幼儿结伴游戏 师：那我们一起来造房子，存有稻草的，恳请你所造草房子；存有木头的，恳请你所造木头房子；存有砖头的，恳请你所造砖头房子。篇三 活动目标 1.感受乐曲雄
10、壮有力的音乐节奏，跟随音乐表现“小猪盖房子”的动作。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2.能用踢地基、搬砖头等动作大胆整体表现音乐中小猪盖房子的故事情节。3体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备工作 经验准备：已听过三只小猪的故事 物质准备工作：三只小猪音乐 活动过程 一、故事导入，唤起幼儿参予的兴趣。师：小朋友，你们都有听过三只小猪的故事吧，那最厉害的是哪一只猪呀?猪老三是怎样盖房子呢？今天我们来学学吧。二、初步体会乐曲，追随音乐整体表现“猪老三盖房子”的动作。1.完整倾听音乐一遍，学习打地基、搬砖头的基本动作 回答：小猪盖房子，用了哪
11、些动作，怎么做？2再次倾听，并随音乐做动作。回答：刚才猪老三所造了四个房间，哪四个房间？3.再次倾听音乐，引导幼儿说说盖一个卧室需要搭几个砖头。师：砌一个房子须要几块砖？4.师幼扮演小猪盖房子的角色，尝试用打地基、搬砖头等动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。师：这次，我就是大灰狼，你们就是猪老三，我去检验你们的房子到底訾不稳固？三、尝试创编“猪老大和猪老二盖房子”的动作，随音乐玩“小猪盖房子”的故事情节。1.鼓舞幼儿依据木房子尝试自导盖房子的动作 师：猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠，那猪老二木片的房子，怎么叠呢？2随其音乐整体表现“猪老二盖房子”的故事情节。3.启发幼儿依据草房子尝试自编盖房子的动作 师：猪老二的房子就是一块一块的木片往上叠，那猪大哥的草房子，怎么砌呢？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4随音乐表现“猪老大盖房子”的故事情节。5.随音乐完备玩玩“小猪盖房子”的游戏。四、活动自然结束。