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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【大班数学教案】大班数学活动：区分球体与圆柱体 活动目标：1.通过摸、量、滚、比等活动，认识球体、圆柱体，辨别两者异同。2.提升观测、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作方式的技能。3.产生探索的兴趣，发展创造能力和思维能力。活动准备工作：1.准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。2.准备工作圆柱体玩具若干。例如积木、积塑、大棍棒、没剩的铅笔、万花筒等。3.关于球体与圆柱体的录象。活动过程：1.请幼儿猜谜：胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。教师小结：许许多
2、多的圆球，虽然它们的颜色相同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看看都就是圆的，放到地上总是站不稳，并向周围翻转的，这就是球体。2.请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。3.教师小结：测量时，两头存有两个一样小的圆，两圆间的垂直距离一样短；翻转时，就可以向两个恰好相反的方向翻转；竖着排序，看上去像是柱子，这就是圆柱体。4.请幼儿每人拿两个玩具（球体、圆柱体玩具各一个），用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。5.鼓励 幼儿 先行将两个球体、两个圆柱体分别重合，观测出现的现象。6.教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。7.恳请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所，存有哪些东西就是球体？存有哪些东西就是圆柱体？分别说一说它们的名称和促进作用。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！8.观看球体与圆柱体的录象