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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【小班数学教案】幼儿园小班数学教案：逛超市 活动目标：1.在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。2.乐意为家人购买冬天的物品，愿抒发自己的见解。活动准备：1.设置“超市”情境;2.标有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干;3.从小至大、从小到大的标记 5 条;大筐子 5 个活动过程：一、认识超市里的物品，感知物品的大小和摆放的顺序。1.说道说道逊于市里的物品名称，晓得它们都就是冬天佩戴的。师：宝宝们，今天我们来逛超市啦，看，货架上有什么?小
2、结：这些物品都就是我们在冬天须要使用的，它们可以使我们的身体更寒冷、更身心健康。2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。(1)那你们再认真看一看，这些物品大小一样吗?小结：物品都是有尺寸的，最大的是大号、最小的是小号;不大不小的是中号。3.认知超市物品放置的顺序，张贴出来适当的标记。(1)那它们是按照什么顺序摆放的?(2)恳请你找找这里除了什么物品也从小至大(或从小到大)放置的?小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。二、超市购物，为家人挑选最合适的物品。1.明确购物的规则和要求：(1)货架上这么多的物品，你们买吗?想要给谁卖?卖什么?(2)出示购物袋：
3、今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西，看着标记，就知道要给一家人买什么了。(3)那这个购物袋就是卖什么的?卖几条?大小一样吗?欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！(4)出示 5 筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，然后去超市按标记买东西。2.幼儿购物，教师观测指导。重点：观察幼儿能否按照购物袋上的标记选择物品，物品的数量是否正确，是否能大小对应匹配。3.交流评价(1)先拍不好的 幼儿 和朋友或客人老师互动，说道说道自己买了什么。(2)集中交流讲评：谁愿意来介绍，你买了什么?你给爸爸买了什么号的 xx?给妈妈、宝宝呢?他买对了吗?(3)鼓励幼儿辨认出问题，并一起化解：他金徽了吗?为什么?就是数量不对还是大小不最合适等，并使幼儿再次调整物品。三、结束活动 1.今天我们一起玩了“逛超市”的游戏，虽然有的宝宝没有买对，但没关系，这些游戏材料我会继续放在你的班级里，你们还可以和老师来玩“逛超市”的游戏。2.以后我们在和爸爸、妈妈逛街超市时，还可以看一看逊于市里的物品就是怎么放置的，再看一看他们就是怎么卖东西的，可以学一学、卖一卖，使自己越来越能干!