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1、幼儿园小班音乐详案教案走路含反思 设计背景 依据小班幼儿对各种小动物特殊宠爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的爱好，学会用音乐活动的形式来表达自已宠爱小动物的情感。活动目标1、激发幼儿对音乐活动的爱好，具有初步的音乐感受力量。2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。3、激发幼儿对小动物宠爱的情感。学会用音乐的形式表达自已宠爱小动物的这种情感。4、能大胆在集风光前表演，培育幼儿乐观、自信的情感。5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。重点难点重点：1、培育幼儿对音乐活动的爱好与乐观性;2、学会用音乐的形式来表达自已宠爱小动物的情感;
2、难点：1、由于幼儿阅历的限制，在创编动作上有肯定的难度;2、幼儿能大胆的在集体前面表演。活动预备小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐我爱我的小动物、走路活动过程一、开头环节：放音乐我爱我的小动物背景导入课程：1、小伴侣，刚才我们听到的这首歌叫什么?2、复习唱歌曲我爱我的小动物;3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢?二、基本环节：1、观赏歌曲走路，请小伴侣跟着音乐一起轻轻哼唱。2、出示小兔子的图片让孩子们观看，提问题：这是谁?它是怎么样走路的?(文.章出自快思教.案网)(让小伴侣自主想象仿照一下)学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳
3、。3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小伴侣自主仿照一下)子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。4、出示小乌龟的图片提问题：小伴侣猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿依据刚才听过的歌曲回答。(让小伴侣自主仿照动作)学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢?(让小伴侣自主仿照一下动作)学习歌曲：小花猫走路静静静。6、老师有表情的、完整的把唱歌一遍。7、小伴侣跟老师一起学唱歌曲。8、引导幼儿依据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小伴侣双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。)小鸭
4、子走路摇呀摇呀摇(小伴侣双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇)。小乌龟走路爬呀爬呀爬(双手在前面交替不停的作爬的动作)。小花猫走路静静静(双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走)。小伴侣也可以依据自已的想象做出不同的动作。三、结束环节：老师：今日我们学了歌曲走路，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小伴侣一起来到动物园里，找我们的小动物伴侣们一起来表演好不好呀?给小伴侣戴上小动物的头饰，放上音乐，以嬉戏的形式鼓舞和激发幼儿表演的欲望。四、延长环节：老师：今日小伴侣都很能干，不但学会唱走路这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小伴侣回去以后记得表演给爸爸妈
5、妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交伴侣，不但多观看它们走路的样子。还要观看动物们都喜爱吃什么住在哪?都有些什么伴侣?记得下次来的时候告知黄老师哦。教学反思1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小伴侣还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的关心。2、小班幼儿由于生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小伴侣多观看一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。 4