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1、幼儿园小班科学详案教案认识五官含反思 活动设计背景 在人们的生活中，到处离不开五官的作用。最近，我发觉班里有的幼儿喜爱用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开头对自己的五官感爱好，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得爱护自己的五官。活动目标1、熟悉五官，知道五官的名称和作用。2、学习爱护五官的方法。3、用比较完整的句子表达自己的想法。4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。活动预备1、五官卡片。2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。活动过程一、谈话引入，激发爱好。1、谈
2、话：今日老师给小伴侣带来几个好伴侣，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。3、小结：刚才老师给小伴侣介绍的好伴侣称为五官，请跟老师读：五官。二、找五官1、过度：五官伴侣说：我们藏起来了，知道藏在小伴侣的哪里吗?2、老师说五官名称，幼儿在小脸上找。三、五官的作用和爱护1、过度：刚才小伴侣可能干了，把我们都找出来了，我们很有本领，会做许多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样爱护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小结：五官很有用，我们要好好爱护它们。四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。教学反思在活动预设时，考虑到科学
3、领域的特点，也结合本班幼儿的状况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课熟悉五官。这节课的目标是：1、熟悉五官，知道五官的名称和作用。快思老师.教案网出处2、学习爱护五官的方法。3、用比较完整的句子表达自己的想法。在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的爱好，让幼儿熟悉五官的名称，接着以嬉戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的乐观性很高，发言也特别踊跃，但由于小班幼儿学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，只
4、有在老师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味;当争论到如何爱护五官时，幼儿回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。最终通过练习巩固，进一步让幼儿明白五官的作用，更加清晰要好好爱护自己的五官。不过，在引导幼儿说完整的话时，尤于心太急，有时遗忘引导了，在指导幼儿做练习的过程中，我假如能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果或许会更好。总之，在今后的教学中，要依据幼儿园的纲要带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松开心的心理氛围中，乐观主动地去体验，实践，制造，促进幼儿身心和谐进展。 3