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1、幼儿园小班语言游戏活动教案春天的色彩含反思 活动目标 1.观赏散文诗，感受春天的漂亮。2.愿意画画、讲讲、大胆表现对春天颜色的感受。3.尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动重点：愿意画画、讲讲、大胆表现对春天颜色的感受。活动难点：尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。活动预备1.春天的颜色语言CD。2.春天的颜色老师教学资源。3.A4纸若干。4.不同色系油画棒、记号笔，班德瑞乐团四月之春的音乐。活动过程一、出示图片，激发幼儿爱好师：这是谁?他在干什么?猜猜他在哪里睡觉?二、观赏散文诗，理解作品内容1.完整观赏春天的颜色(一边演示教学资源，一边朗诵)师：一声
2、春雷惊醒了正在冬眠的小熊。(banzhuren)小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色吗?春天是什么颜色的呢?师：小草告知小熊：春天是嫩嫩的绿色。师：草莓告知小熊：春天是每天的红色。师：小白兔告知小熊：春天是跳跳的白色。师：小熊听了说：哦!原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。2.引导幼儿思索：谁告知了小熊春天的颜色?都是怎么说的?师：小草为什么说，春天是嫩嫩的绿色?师：草莓为什么说，春天是甜甜的红色呢?师：小白兔为什么说，春天是跳跳的白色呢?小结：哦，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀!(尽量用诗歌中的语言进行总结，引导幼儿感受诗
3、歌的语言美和意境美)3.边看老师教学资源，便于幼儿再次完整观赏春天的颜色。三、大胆绘画，表现春天的颜色1.启发幼儿想象春天的其他颜色。师：小熊知道了，春天有绿色，红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢?2.播放四月之春音乐，幼儿自由创作。四、学习创编，体验胜利的欢乐1.请幼儿相互沟通并在集风光前叙述。师：春天还有哪些颜色呢?咱们来一起创编更好听的散文诗吧，老师先来创编一个，迎春花告知小熊，春天是暖暖的黄色。2.整体观赏。师：刚才咱们告知了小熊那么多春天的颜色。我们一起来说一说吧。(与幼儿边看边说，把幼儿仿编的内容加进去)五、结束活动师：孩子们，咱们一起到外面去找一找春天还有哪些颜色，再来告知小熊吧!活动延长请家长带幼儿外出观看，将自己找到的春天的颜色告知大家。活动反思：幼儿探究欲望渐渐增加，能进行简洁的试验操作，能较好地运用语言与同伴沟通。他们渴望了解身边的事物与现象。加上幼儿喜爱各种漂亮的颜色，现在让他们亲自用三原色变出各种颜色和配制绿色，满意了他们的奇怪心与求知欲望，他们对此将会特别感爱好。另外中班幼儿的动手力量也提高较强，对颜色的感知有肯定基础。 3