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1、幼儿园大班语言游戏活动教案（春天的机密）含反思大班语言游戏活动教案（春天的机密）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描绘春天特征，发展语言表达能力，了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美，感受诗歌中优美的意境，激发幼儿热爱春天的情感，快来看看幼儿园大班语言游戏活动（春天的机密）含反思教案吧。活动目的：1.了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。2.能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描绘春天特征，发展语言表达能力。3.感受诗歌中优美的意境，激发幼儿热爱春天的情感。4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5.理解诗歌内容，丰富
2、相关词汇。活动重难点：能大胆清楚的表达对春天的感受。丰富词汇，用语言、动作、表情表现。活动准备：1.知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。2.钢琴曲（多瑙河之波）磁带、（春天在哪里）歌曲磁带、收录机。3.诗配乐（春天的机密）。4.每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。活动经过：一、创设情景引入1.春天多美啊，让我们一起去找春天。幼儿在（春天在哪里）的音乐声中进入活动室。2.教师带来了春天的机密，你们想知道吗?请你们看一看、听一听、找一找春天的机密。(小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声)春天会有哪些机密?3.提问：谁听到了我带来的机密?(幼儿讲述)是什么机密?4.讨论：春天美吗?
3、美在哪儿?(用语言描绘本人对春天特征的认识)二、欣赏诗歌感受理解(一)老师有感情的朗读诗歌，幼儿第一次完好欣赏。欣赏后教师提问：春天在哪里?都是谁告诉你的?(二)播放录音，幼儿第二次完好欣赏。欣赏后教师提问：它们是如何告诉你们春天的机密的?(三)分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。老师分段朗读，逐段引导幼儿学讲诗歌中优美的语句，并逐步出示投影图片让幼儿观察。1.欣赏第一段，理解春天来了，冰雪融化了。春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了?(冰融化了)河水是如何流的?(淅沥淅沥)讲了什么话?怎么讲的?为什么要小声?(由于是机密)我们一起来学学。2.欣赏第二段，春天来了，理解柳树发芽了。春天来了，春
4、天来了，春天来了，垂柳有什么变化?(换上了嫩绿的新装)春天还有什么也是嫩绿色的?春风一吹，垂柳在微风中会怎么样?(轻轻地飘扬)教师当春风，你们当垂柳好吗?(师生边朗读边表演)3.欣赏第三段，春天来了，桃花开放。桃花是如何告诉我们春天的机密的?(红花脸，抿着小嘴)如何讲的?(微笑着讲)师生一起学抿嘴微笑的样子。4.欣赏第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了。春天来了，谁飞来了?刚刚诗歌里怎么描绘燕子的?(燕子翱翔在蔚蓝的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫着)也是如何讲的?(小声地)我们一边学燕子，一边学讲：春天来了，春天在这儿。5.欣赏第五段，春天来了，麦苗发芽了。春天来了，麦苗是什么颜色的?(绿油油
5、的)麦苗从什么地方怎么往上钻的?(使劲地从泥土里往上钻)我们一起学学看。6.欣赏第二段，春天来了，农民伯伯忙着播种。春天农民伯伯在忙着干什么?(播种)拖拉机发出什么样的声音?(轰隆轰隆)拖拉机也是小声地讲得吗?怎么讲的?(嚷)农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋，急着想把春天来了的好消息告诉很多人，由于声音很大，我们叫嚷(幼儿学念)三、分组操作，表现表达在大一班里，还有很多春天的机密，你们找一找、听一听、看一看、讲一讲、画一画、演一演。1.听配乐诗（春天的机密）：仔细倾听，并操作图片，轻声跟念，并将本人想到的优美句子编进诗歌里，幼老师记录下来。2.模拟诗歌中动作，并将本人想到的优美动作编
6、进诗歌里，老师拍照记录下来。3.仿编（春天的机密）：鼓励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的构造进行大胆仿编，老师提示每一段都有的重复句子不编。4.绘画（春天的机密）：使用绘画材料，运用观察和想象创造性地画出春天的不同机密。5.表演（春天的机密）:选择头饰、服饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。四、展示共享介入评价1.与同伴合作进行展示、体验、操作的共享。2.与同伴自评、互评诗歌欣赏活动的发现、喜悦。五、扩展延伸1.春天还有很多机密，在哪里?想一想，找一找。把春天的机密告诉爸爸、妈妈、同伴和教师。2.跟随（春天在哪里）音乐表演结束活动。教学反思：春天来了，万物都有了性的变化，河里
7、的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开场播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动（春天的机密）。活动目的要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，进而运用本人的已有经历来续编诗歌，学惯用连贯的语言大胆讲述本人发现的春天的机密。活动前的准备工作做得很充分，老师有目的、有意识地拍了很多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学经过中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。老师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过老师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对本人知道知识进行描绘。整个活动经过中，孩子们的兴趣非常高，主动介入活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最后的续编环节，表现得非常投入，师生间的互动效果非常好。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。