《2023年133幼儿园说课稿好教案≠好课含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年133幼儿园说课稿好教案≠好课含反思.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园说课稿好教案好课含反思幼儿园说课稿：好教案好课最近幼儿园进行好课评比活动，老师们纷纷从杂志上、网络上找来了教案，可谓都是一些很优秀的教案，可是一篇好的教案，并不肯定就能上出一节好课。首先，假如一个基本功不够扎实的老师，拿到一篇好的教案，尽管她知道应当怎么做，无奈自己的力量有限，不能将教案完整地实施。比如一位语言表达力量较差的老师在熟悉丝巾的活动中，她说：请小伴侣观看丝巾。原本要请幼儿看看丝巾的外形、颜色以及上面的图案，可她只会照本宣科，你说，这样的老师怎么能上出好课呢?再者，有些老师对教案只是死记硬背，并不知道所以然，为什么要这样设计?为什么必需要这个环节?哪个环节是本节课的重点?哪些环
2、节不能省略?这些都一知半解，上课也只是机械地生搬硬套。有的时候任意地对其中的环节进行修改，将重要的环节进行删除，过渡性的环节却当成重点，大做文章，完全颠倒了教学的重点。比如，在教幼儿熟悉茶叶，了解茶叶制作的活动中，老师将主要精力放在了介绍茶叶外形、颜色上，在前面的环节花去了大量时间，而后面的茶叶制作介绍却一带而过。这又怎么能算是优秀课呢?完全违反了活动设计者的设计意图，也偏离了活动的目标。更有一些老师由于学问面狭隘，尽管找到了优秀的活动教案，可是在实施中，一旦幼儿提出了意想不到的问题，或是消失事先没有料到的状况，便露出了马脚，要不就是搪塞，要不就是胡编乱造。原本很完善的教案，却消失了变味，有些甚至消失了科学性的错误。当然，还有其他的多种缘由影响着一节活动最终的效果。比如孩子预知的阅历，比如教具的预备，比如时间、空间的选择等等。所以找到了一篇好的教案。或是设计出了一篇感觉良好的教案，仅仅是上好一节课的第一步!教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 1