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1、苏教版一年级数学下册教案：数的顺序苏教版一年级数学下册教案：数的顺序第六课时：数的顺序教学内容：课本第 3738 页的内容。教学目标：1知识与技能：进一步巩固 100 以内数的读法和写法，了解 100 以内数的顺序。2过程与方法：初步感受一列数蕴含的排列规律，发展学生的数感。3情感态度与价值观：培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯，发展学生实践、观察分析能力。教学过程：一、复习旧知1从 36 数到 55，从 81 数到 100。2填一填。(1)3 个十和 5 个一合起来是()。(2)8 个一和 7 个十合起来是()。(3)9 个十是()，100 里面有()个十。二、探索新知，掌握
2、规律1教学例题。(1)出示 100 以内的数目表，要求学生根据数的顺序，在空格里填数，指名演示，集体订正。(2)填完后要求学生选41、42、4350”，“61、62、6370”，“81、82、8390”，“9l、92、93100”读一读，读完之后议议，横着看，你能发现什么规律?在横着的同一排数里，左边九个数的十位上数是相同的，个位上的数依次分别是 1、2、39，最右边的一个数是整十数，(或一百)，横着同一排数中相邻的两个数相差 1(3)要求学生选“3、13、2393、“5、15、25、95”、“7、17、27、95、“10、20、30100读一读，读完之后议一议，竖着看，你能发现什么规律?竖着
3、的同一排数，个位上的数都相同，十位上的数不同，竖着相邻两个数相差 10(4)同桌同学斜着选几排读读、比比，看看你能发现什么规律?再观察一下，除此之外，你们还能发现什么规律?(5)老师根据学生的回答小结：在 1100 的数目表中，是按顺序一个接一个排列的，从表中横着看，第一行中排在前面的数比后面的数小，每一行的第几个数，个位就是几；竖着看，每一行个位上的数相同，下面的数比上面的数大。2教学“试一试”。1照这三种图形在 100 以内的数位顺序表里框出几个数，并说说是哪几个数?它们横着、竖着、斜着相邻两个数之间有什么联系?(2)出示一组猜数练习题，提问：你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗?说一说你是怎样猜的?三、教学“想想做做”1完成“想想做做”1。(1)在 1100 的数里，个位上是 5 的数有哪些?请小朋友把这些数按顺序排一排，读一读。(2)在 1100 的数里，个位上是 0 的数有哪些?十位上是 5 的数有哪些?请小朋友也把这些数按顺序排一排，读一读。2完成“想想做做”2。学生独立填空，交流结果时提问：第一行数是按什么顺序排列的?你是怎么填的?3完成“想想做做”3。独立完成，练习时要求学生按照数序练习填空，集体订正，交流结果。4完成“想想做做”4。(1)出示第 4 题图，说说题意。(2)提问：王医生现在要给多少号病人看病?他看了没有?那么说明王医生已经看过了多少个病人?2