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1、百度文库好好学习.天天向上小学美术学科研究性学习探究活动方案哈尔脑中心小学李春丽民间美术的活动方案一、活动方案的目的美术学科学习探究活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。它作为发展学生的学习能力，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方而，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。二、活动方案的具体目标通过此活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基木知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。三、活动方案所涉及的对象适用于46年级。四、活动方案内容和活
2、动步骤（一）活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识。2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作科幻画、自作画为主进行探究性教学。3、充分给学生自己探究的时间以及给学生自己创作作品的时间和空间。-1百度文阵-好好学习.天天向上（二）活动步骤:1、组织健全美术小组。活动要固定，参加成员坚持自愿报名，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证活动的深度、广度和密度。2、小组活动主要探究以下三方而：重视基础训练，抓住难点 强化训练，解决课堂中难以解决的问题。指导学生参与校园环境布 置，重点辅导学生设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展 览等等，指导学生从事美术创作
3、，培养学生观察与热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极 向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。3、欣赏美术作品。优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教 育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还 观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议,畅谈感想。4、举办学生作品展览。举办美术展览，交流、回顾、总结学习 成果，为同学们提供表现自己实力，增强
4、自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格,精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出 众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。5、组织学生评价。组织学生参观作品和图片，不失时机地让学 生-2百度文阵-好好学习.天天向上对此作品给予评价。欣赏作品时候，教师多多给予指导，评价学生 的作品，同学们得益颇多。五、采取的措施：（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使活动开展得生动、活泼、丰富。（2）做好组织工作。（3）安排好活动时间和活动地点。（4）订立必要制度，抓好思想工作。六、活动总结通过
5、活动，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平,增强学生学习的兴趣和氛围。如开展现场绘画比赛，兴趣小组的美术 作品定期在校的宣传窗进行展览等。展现了学生的学习成果，丰富了 学生的业余生活，加强了学生学习的积极性，提高了学生的学习兴趣,使学生的美术特长得到更好的发展，使学生的个性心灵被挖掘出来,创作了许多符合年龄特征和当地人文景观的作品。-3百度文阵-好好学习.天天向上小学美术学科开展探究活动设计方案哈尔脑中心小学 李春丽民间美术的设计方案一、教学目的和方法1、知识和技能:（1）掌握民间美术的概念、种类、作品的基本知识。（2）理解重点几种如剪纸、年画、泥塑等艺术特征和形式表现。（3）了解民间
6、美术的精神内涵与民俗之间的关系。2、过程和方法：（1）将学生分成六组，自由组合。（2）搜集有关的材料，如图片、实物、网络视频资料等；检查 学生材料是否不足，不足的及时提醒学生加以补充。（3）将有关的素材进行归纳整理，小组分析讨论。3、情感态度价值观：（1）通过学习实践，感受中国民间美术的魅力，培养学生对其 的初步欣赏能力。（2）激发学生对我国丰富多彩民间美术的喜爱之情，包容多元-4百度文阵-好好学习.天天向上化的情感，从而继承和发扬民族文化传统，振奋民族精神。二、资源准备学生准备材料：课本、绘画本、笔老师准备材料：课前提供给学生相关的参考书籍、网络资料；以及市里戏剧院、潮剧院或者当地有名的泥塑
7、等手工艺术家联系方式和地址。自己准备好课件。三、研究性学习的阶段设计学生活动6小组自行制定课题研究，使每位成员清楚活动时间、内容、分工等。1、分成6小组自主探索，从图书馆、网络、充分收集资料。2、整理资料，交流信息。3、课堂上6小组汇报研究情况，并对其他组提出一定建议和看法。4、将研究成果制作成版面，将教室布置成小小展览厅。-5百度文库好好学习.天天向上小学美术学科研究性学习探究活动方案哈尔脑中心小学李春丽一、活动方案的目的培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础。二、活动方案的具体目标1.认知：学生能够认识到用废旧物品制成的雕塑的特殊艺术魅力和文化含义
8、，并发表自己的看法。2.操作：学会运用各种废旧材料进行重新组合，塑造立体造型；学会装饰等手法。3.情感：能发现和欣赏用废旧物品造型的特殊的艺术魅力和文化含义，提高环保意识，并体验创作活动的艰辛，形成克服困难的勇气和毅力。三、活动方案所涉及的对象适用于46年级。四、活动方案内容和活动步骤（一）活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识。2、以手工制作为主，锻炼学生的动手操作能力。3、能从生活中发现各种废旧材料的形状与材质特征，能充分利用废旧材料和多种立体造型的手法，创作一件有个性的艺术品。-6百度文阵-好好学习.天天向上（二）活动步骤:1、活动环节第一环节：第二环提出问题启发诱导交流材料创新
9、设计节：第三环操作实践提岀质疑节：第四环答疑排难改进完善节：第五环展示交流欣赏提高节：第六环修改定稿回顾创作节：2、小组活动主要探究以下三方面：重视基础训练，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯。3、欣赏美术作品。4、举办学生作品展览，为同学们提供表现自己实力，增强自信 心的舞台能起到意想不到的效果。5、组织学生评价。组织学生参观作品和图片，不失时机地让学 生对此作品给予评价。欣赏作品时候，教师多多给予指导，评价学生 的作品，同学们得益颇多。六、活动总结加深了美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生观察能力和创新思维能力，健康的
10、审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。百度文库好好学习.天天向上小学美术学科开展探究活动设计方案哈尔脑中心小学 李春丽课题名称：奇思妙想一、教学目标认知：学生能够认识到用废旧物品制成的雕塑的特殊艺术魅力和文化含义，并发表自己的看法。操作：学会运用各种废旧材料进行重新组合，塑造立体造型;学会装饰等手法。情感：能发现和欣赏用废旧物品造型的特殊的艺术魅力和文化含义，提高环保意识，并体验创作活动的艰辛，形成克服困难的勇气和毅力。创作：能从生活中发现各种废旧材料的形状与材质特征，能充分利用废旧材料和多种立体造型的手法，创作一件有个性的艺术品。二、教学重点与难点重点：学生能够认
11、识到用废旧物品制成的现代雕塑的特殊艺术魅力和文 化-8百度文阵-好好学习.天天向上含义，并发表自己的看法。难点：各种不同的物质材料在作品设计中的大胆而有创造性地运用。三、注意事项：1.安全使用各种材料。如：竹木、易拉罐、饮料瓶等很容易弄破手。2.安全使用各种工具，女口：剪刀、美工刀等工具时要特别小心。3.操作时要使用垫板，以免损坏课桌椅等公物。五、教学准备1.每一个环节都要目标明确，特别让学生清楚了解他们该做什么、该怎样做等问题，便于自主研究。2.作好各项记录工作，女口：摄像、照相、文字记录等动态、静态的资料记录收集工作。3.通过各种途径查找现代雕塑艺术的有关资料。四、教学流程第一环节：提出问
12、题启发诱导第二环节：交流材料创新设计第三环节：操作实践提岀质疑第四环节：答疑排难改进完善-9百度文阵-好好学习.天天向上第六环节：修改定稿回顾创作第五环节：展示交流欣赏提高五、研究过程整个研究过程分成六个环节进行，其中第五环节将进行公 开教学展示汇报，故教学过程较详细，其他略简。第一环节：提出问题启发诱导1提出问题：教师提出问题，布置活动的要求，能否运用废旧材 料，通过奇思妙想，作成一件艺术品？2.启发诱导：教师运用己有的资料，介绍一些艺术家的创意作品，让学生有一个感性的认识。3.组成小组：根据学生意愿，自由组合，形成研究小组。4.选择材料：（课内）从身边的学习用品想起，讨论并举例 我们生活中
13、的废品。（课外）收集材料，并筛选材料。第二环节：交流材料创新设计1交流材料：将课前收集的材料进行交流，讲述选择的理由。2.介绍方法：举例说明几种创意方法。3.创新设计：以自由组合的小组为研究小组，将课外收集的材料进行筛选,根据材料的特殊造型，运用“脑力激荡法”启发创新思维,最后确定设计方案。第三环节：操作实践提出质疑1.操作实践：根据学生上节课确定下来的设计构思，结合课外收集整理的材料，运用各种组合与连接的方法，在课堂上操作完-10百度文阵-好好学习.天天向上成。2.提出质疑：针对操作中碰到的各种疑难问题，在教师的指 导下，进行组内讨论，并提出进一步修改的建议。第四环节：答疑排难改进完善1.答
14、疑排难：根据上节课提出的修改建议及课后的进一步思考，在课堂内答疑排难。2.改进完善：在教师的指导下，通过组内同学们的共同努力，进行进一步的修改完善。3.整理资料：将几个阶段的照片、录象、文字材料进行整理。第五环节：展示交流欣赏提高时间教学内容教师活动学 生活动策略与方法六、展示作品（将学生们的作品布置在教室中间展览，学生座位以小组形式围坐在教室周围。）1、电脑屏幕岀示课题2、教师出示一件废品：这件废品让你想到了什么？3、教师简要介绍这一系列活动的概况。4、将事先拍摄的作品进行播放。七、交流成果讨论评价（学生分组介绍自己的作品）（学生作品交流的次序有以下几种方法。1、让听课教师选择。-1111百
15、度文阵-好好学习.天天向上2、大屏幕拼图的方式确定）1、请听课教师猜一猜由哪些材料组成的？（电脑出示物品照片）2、请小组成员介绍创作过程。（播放创造实践的过程）3、请其他同学进行评价。提问：大家听了介绍后，卬象最深的是什么？你认为还可以怎样修改？主角：该组全体成员1、一至两位学生上台介绍本组的探究过程及作品。2、一位学生操作电脑。3、一至两位学生拿作品给听课教师欣赏。（每组介绍的形式由学生自己设计制作）配角：其他学生。认真听介绍，并提岀自己的看法。（运用己有的美术知识，来评价同学们的作品）1、游戏形式前后的衔接，生动有趣，提高学生和听课教师的兴趣。2、自主参与让学生自己来谈作品的创作构思，体现
16、学生的主体意识。并配合一些研究过程的记录，资料详尽生动，具有说服力。八、欣赏提高播放一些现代雕塑艺术的介绍，提高学生的欣赏能力）1、欣赏现代雕塑艺术（播放录象）-12百度文阵-好好学习.天天向上2、启发想象：看了这些作品，你是否有新的修改建议？学生观看录象，思考自己的作品能否进一步修改。第六环节：修改定稿回顾创作1.修改定稿：根据上次展示交流后的改进意见，进行再一次修改，最后定稿。2.回顾创作：小组讨论，本次活动的最大收获与体会，并进行班级交流。小学美术学科研究性学习探究活动方案哈尔脑中心小学李春丽一、活动方案的目的此次活动不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力,还能激起学生的求知欲
17、望和创作兴趣。二、活动方案的具体目标1、认知和技能：（1）通过活动使学生对2008北京奥运的吉祥物、建筑场馆等-1313百度文阵-好好学习.天天向上有 更进一步的了解、认识。（2）通过活动，使学生对研究性学习的方法、步骤有进一步的 了解，转而能指导自己的调查研究。2、态度和方法：（1）通过小课题探究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻 求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。（2）从小课堂走向大课堂，通过小组合作调查、采访、汇报交 流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成 以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。（3）让每个学生“动”起来，通
18、过积极性活动使每位学生的能 力得到发展。3、情感与价值观：（1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己 的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。（2）通过设计性学习活动，激发主动创造的热情，体会创造的 乐趣，愿意与大家分享创造成果。（3）通过本次活动，激起学生对家乡的热爱，增强学生的民族 自豪感。三、活动方案所涉及的对象适用于46年级。四、活动方案内容和活动步骤-14百度文阵-好好学习.天天向上（一）活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识。2、以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果与他人协作交流。3、通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，
19、并寻求 各种途径处理解决问题（二）活动步骤：1、组织健全美术小组。2、第一阶段：确定课题，制定方案3、第二阶段：研究问题，实施方案4、第三阶段：成果展示五、活动总结通过活动，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平,强学生学习的兴趣和氛围。小学美术学科开展探究活动设计方案哈尔脑中心小学李春丽奥运一一冲冲冲研究性学习活动设计方案-1515增百度文阵-好好学习.天天向上1、认知和技能：（1）通过活动使学生对2008北京奥运的吉祥物、建筑场馆等有更进一步的了解、认识。（2）通过活动，使学生对研究性学习的方法、步骤有进一步的-16百度文阵-好好学习.天天向上了解，转而能指导自己的调查研究。2、态度
20、和方法：（1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻 求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。（2）从小课堂走向大课堂，通过小组合作调查、采访、汇报交 流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成 以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。（3）让每个学生“动”起来，通过积极性活动使每位学生的能 力得到发展。3、情感与价值观：（1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己 的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。（2）通过设计性学习活动，激发主动创造的热情，体会创造的 乐趣，愿意与大家分享创造成果。（3）通过本次活动
21、，激起学生对家乡的热爱，增强学生的民族 自豪感。活动准备1、教师准备：制定各个阶段的指导方案与要点；有关的课件与 影像资料；2、学生准备：准备实践活动所需要的照相机、活动记录表 活动时间：百度文阵-好好学习.天天向上第1课时：提出问题，讨论确定课题，制定活动计划。第2-3课时：收集资料，实践探究，亲身体验。第4课时：汇报交流，成果展示。活动过程：第一阶段：确定课题，制定方案一、欣赏录像，导入课题1、播放2001年7月13日北京申奥成功那一刻的录象激情，然 后结合幻灯片大致回顾这些年来我国为举办奥运会所做的一系列努 力，以及让世人瞩目的一些成果，让学生谈谈“关于2008北京奥运,你最想了解什么？
22、你对什么最感兴趣等”，激发学生探究的欲望和兴 趣，同时生成本次实践活动的主题一一“走近2008北京奥运”。2、指导学生观看，组织讨论：你看到了什么？你想了解哪些知 识？二、围绕主题，展开讨论师：你想研究关于奥运的哪些内容？1、中国奥运之路：中国参加奥运会的情况、在各届奥运会上所 取得的成绩、为什么能申奥成功2、福娃的了解和欣赏：福娃的产生、各自代表的意义、与其它 参赛作品比较发现3、走近建筑场馆：比赛场地的分布情况、建设情况、场馆的特 点、赛时功能4、奥运火炬知多少：火炬接力的起源意义、北京奥运火炬传递 路-18百度文阵-好好学习.天天向上线、（了解火炬手的产生等）、了解历届奥运圣火点燃方式，
23、畅想08圣火将如何点燃5、全民迎奥运：了解奥运比赛项目，运动员身上的精神，深入 机关、企事业单位、学校、我们都在（将）如何迎接奥运会的到来。三、确定主题，制定方案1、学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组 合成研究小组。2、自主推荐组长，完成小组分工。3、以小组为单位，初步讨论、设计子课题及设计性的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）四、交流方案，指导完善。1、小组介绍自己的课题研究方案；2、其他小组成员评价并提建议；3、教师指导评价；4、小组修改、完善，确定课题研究方案；五、注意的问题及事项1、要注意实践活动的安全。2、准备一些必要的设备。3、
24、采访人员要注意预约时间，文明礼貌，设计好访问提纲。第二阶段：研究问题，实施方案一、以小组为单位进行实践活动1、按预定的方案采访有关人员，录音、拍照、摄像。-19百度文阵-好好学习.天天向上事前准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式；电话联系预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导老师或家长随去。2、行动实施，进行调查、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。3、按预定的时间利用网络、图书、报刊等资源查找有关资料。二、以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流三、实践过程的指导1、指导学生有目的地收集材料，在活动中运用观察、调查、访问等方法。2、指导学生写好研究日记、感悟
25、及及时记录采访内容。3、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入。四、总结完善阶段（1）各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选,形成结论。（2）指导学生对实践活动过程进行反思。（3）完成结题报告，指导老师帮助修订后定稿。（4）讨论课题展示内容、形式。-20百度文阵-好好学习.天天向上（5）分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。第三阶段：成果展示，总结活动一、谈话导入师：同学们，三个星期前，我们开始了以奥运一一冲冲冲为主题的小课题研究，进行了分组，讨论确定了研究课题，制定了研究方案，通过上网、采访、问卷等方式展开调查，最后对资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论，我们每
26、一个同学在整个过程中都非常投入，今天在这里与大家一起分享我们的成果。二、小组汇报，展示成果1、探索小队展示中国奥运之路成果（1）师：你们知道北京举办的是第几届奥运会吗？在这之前中国奥运走过的是怎样的路程呢？我们哪个小队是研究这个问题的？（2）探索小队上场展示中国奥运之路（3）师：对于他们这个课题，你们还有什么问题要问？（学生可以是对中国奥运之路研究内容的质疑及补充，可以是对课题开展时研究方式的质疑，也可以提出课题进一步研究的方向）（4）学生质疑问答，教师再给予评价。2、福娃小队展示你了解福娃吗？成果（1）师：在研究过程中，我们发现北京申奥成功后，各项工作万众瞩目，包括吉祥物的而世，我知道，我们
27、有一个小队就是研究这个-21百度文阵-好好学习.天天向上的。（2）你了解福娃吗？展示（3）展示后教师给予评价3、追日小队展示走近奥运会场馆成果（1）师：比起福娃，场馆的设计建设更是一项浩大的工程。我们追日小队在确定研究课题的时候，对这方面产生了兴趣，不知他们又将会向我们展示些什么呢？（2）走近奥运会场馆展示（3）展示后由队员向场下同学提问：看了我们的展示，你们有什么感受？（学生看了后可以是惊叹这些建筑，也可以质疑，或者是建议等）（4）交流，教师评价总结4、火炬小队展示奥运火炬知多少成果（1）师：火炬小队对奥运火炬进行了比较全面的调查研究，请他们上场展示。（2）奥运火炬知多少展示（3）老师提问：
28、除了今天呈现的，研究过程中你们还做了什么？（4）提问：看了他们的展示，你们还想了解些什么，对他们有什么要说的？（学生可能会对火炬手产生兴趣，这个课题内容已经比较丰厚，但还可以衍生出新的课题）-22百度文阵-好好学习.天天向上（5）老师评价小结5、枫叶小队展示全民健身迎奥运调查成果（1）随着对奥运的了解越来越深入，老师发现我们同学己经按捺不住，很想为奥运做点什么？枫叶小队不仅对全民健身迎奥运的情况做了调查，还为我们学校大课间设计了活动方案，请他们为我们做展示O（2）全民健身迎奥运调查展示（3）室内活动展示互动（4）教师提问：下面同学，除了快乐健身，你还会以怎样的方式来迎接奥运呢？三、总结谈话1、
29、总结本节课活动学生表现。2、布置下节课活动要求。（今天我们五个小组主要以小课题研究的方式向大家做了成果展示，同学们不仅听得认真，看得仔细，还提出了很多好的意见建议,我们回去可以根据刚才同学们的建议对课题进行修改和完善，也可以 对今天课堂上新产生的一些课题进行研究，最后还要评比。）-23百度文阵-好好学习.天天向上小学美术学科研究性学习探究活动方案哈尔脑中心小学李春丽一、活动方案的目的发展学生的学习能力，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动。二、活动方案的具体目标知识目标：知道剪刻是剪纸的表现形式，了解剪纸的阴刻与阳刻的特点。能力目标：会使用阴刻与阳刻的基木方法完成刻纸作品。情
30、感目标：通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美，培养学生热爱民族艺术的情感。三、活动方案所涉及的对象适用于46年级。四、活动方案内容和活动步骤（一）活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识。2、了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识，学习刻纸的基木方法，运用阴刻与阳刻的方法创作一幅刻纸作品。3、认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单的创作；（二）活动步骤：1、组织健全美术小组。-24百度文阵-好好学习.天天向上2、小组合作探究学习3、欣赏美术作品。3、举办学生作品展览。4、组织学生评价。五、活动总结课堂教学的有组织性和引导学生自由创作可能会出现的无序性的矛盾。所有老师都知道，课堂教学的有组
31、织性是上好一节课的必要 保证，这也是大多数教师认可的一个原则。可往往有些类型的美术课 却不需要孩子们规规矩矩、端端正正地去完成要求的作业。比如一些 手工课，也学需要几个学生去共同合作完成。几个同学凑在一起共同 创作难免会各抒己见。而且他们也不会像成人那样有克制力，这样势必就会造成纪律的不好。-25百度文阵-好好学习.天天向上小学美术学科开展探究活动设计方案哈尔脑中心小学李春丽教学目标知识目标：知道剪刻是剪纸的表现形式，了解剪纸的阴刻与阳刻的特点。能力目标：会使用阴刻与阳刻的基木方法完成刻纸作品。情感目标：通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美，培养学生热爱民族艺术的情感。教学重点了解我国民间剪纸艺
32、术的历史文化及相关知识，学习刻纸的基本方法，运用阴刻与阳刻的方法创作一幅刻纸作品。教学难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单的创作；阴刻与阳刻结合运用的方法剪纸中的连接方法。教学资源：教师：刻纸用具、教学课件、学生优秀作业若干、开白纸两张、投影仪。学生：刻刀、剪子、垫板、彩色纸（各色电光纸）、剪纸资料。教学方法：讲授、演示法。教学过程一、组织教学-26百度文阵-好好学习.天天向上1、做好课前准备。准备好用具，集中注意力。【设计意图：为上课做好准备。】二、讲授新课（一）播放教学课件：1、动画片老鼠嫁女学生观看动画片老鼠嫁女【设计意图：调动起学生学习的积极性，吸引学生注意力。】（二）创设情境
33、、激发学生学习兴趣。1、引入新课：（1）岀示课题剪纸中的阴刻和阳刻（2）教师出示剪纸作品老鼠嫁女学生欣赏剪纸作品。师问：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸作品。【设计意图：初步感受民间剪纸，体验其艺术感染力。】（三）自主学习1、帮助学生了解剪纸的题材广泛，用途表现如：-27百度文阵-好好学习.天天向上（1）在岁时节令和人生礼仪等民俗活动中，人们用剪纸表达理想愿望，美化环境，烘托节日气氛。（2）剪纸作为绣花的纹样。（3）团花还用在邮票上。【设计意图：帮助学生了解剪纸艺术的相关知识。】2、思考:（1）何时何地见到过剪纸？（2）剪纸有什么用途？（3）剪纸的题材？学生思考后回答问题。【设计意图：帮助
34、学生了解剪纸艺术的相关知识。】3、播放录象：民间剪纸艺术一一农村妇女坐在炕头上剪纸及贴窗花的情境。学生观看【设计意图：丰富学生的感知，了解民俗文化。】4、小组合作探究学习探究剪纸的题材与内涵（1）谈剪纸（2）欣赏课件中的剪纸（3）引导学生查阅资料，阅读教材中的内容。（4）启发学生思考剪纸的题材及其内涵。-28百度文阵-好好学习.天天向上（展示鸡、鱼、生肖、福字等剪纸作品，帮助学生了解剪纸中的寓意，如取其谐音一一吉祥如意、子孙满堂帮助学生理解金玉满堂、喜鹊登梅的寓意。）全班学生进行交流；小组之间相互交流。【设计意图：帮助学生初步了解剪纸艺术的相关知识，培养学生自主学习的意识。了解到剪纸作品表现出
35、了人们对美好生活的向往并蕴涵着对美好生活的追求。】进一步了解有关剪纸艺术的表现观念。培养学生的民族审美意识。（四）欣赏作品。1、展示：窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等剪纸样式。（1）解说：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久，大体上分为南北两大流派：北方剪纸一一粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸一一精巧秀丽、玲珑剔透。（2）学生带着问题欣赏窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等剪纸样式。在欣赏中了解剪纸艺术历史悠久，它的产生、发展同古代的风俗有直接的关系，它在民间流行，它出自于劳动人民之手，表现内容广泛，因此是我国传统的民间艺术。（3）谈谈欣赏后的感受。学生自由谈。【设计意图：了解有关剪纸艺术的文化
36、，感受剪纸单纯、简洁、-29百度文阵-好好学习.天天向上明快、朴实、富于装饰性的美。】2、重点分析剪纸中的阳刻和阴刻（1）观察分析剪纸中阴刻和阳刻的特点（2）巩固剪纸中的阴刻和阳刻，了解混合刻等其它剪刻手法（3）出示课件：展示不同表现形式的剪纸作品。（4）小组讨论后，学生总结。阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓以外的空口部分，要“剪剪相连”。即：以线条相连。【设计意图：让学生明口，阴刻剪纸的的特点与阳刻剪纸恰恰相反,就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分，要“剪剪相断”。即：以整体块状为主。三、自由创作，完成作品。1、教师演示（实物投影）起稿一一勾画轮廓一一剪、刻完成作品2、提示用
37、刀安全问题。注意：特别是刻较细致的部位（月牙、弧线等）必须用刀尖完成转折的角度的雕刻。3、学生通过观看总结：-30百度文阵-好好学习.天天向上（1）画出形象外轮廓。（2）找定五官的位置。（3）选择阴刻或阳刻刻画五官。4、背景音乐：播放民乐（1）学生创作作品。（2）小组互评自我评价口述评价教师评价【设计意图：培养学生的实践能力，用评比形式激发学生的积极性。】四、知识延伸1、展示世界现代艺术大师马蒂斯、毕加索的剪纸作品并简单地介绍。(1)欣赏。(2)谈感受。【设计意图：深刻体会到剪纸艺术的感染力，了解世界的艺术文化。】-31百度文阵-好好学习.天天向上小学美术学科研究性学习探究活动方案哈尔脑中心小
38、学李春丽一、活动方案的目的民间美术是中国传统文化的重要组成部分，它对培养小学生热爱 劳动，热爱生活，热爱大自然的美进而上升到热爱祖国的优秀品质有着深远的意义。它在小学生继承传统文化遗产方而也显得弥足珍贵。为了唤发起小学生在美术学习中爱生活，爱劳动,爱创造的学习热情,也为了引导小学生通过民间美术的全面学习而达到培养小学生热爱祖国民族艺术的优秀品质。我设计了这一实践活动。二、活动方案的具体目标1、通过学习民间美术的艺术特点，逐步掌握民间美术的艺术表 现形式和艺术特点，并运用到美术创造的生活服务当中。2、通过遨游民间美术王国这一实践活动，激发学生学习兴趣，培养学生从小养成爱劳动，爱生活，勇于创造的民
39、族优秀品质和爱国热情。三、活动方案所涉及的对象适用于46年级。四、活动方案内容和活动步骤（一）活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识。2、民间美术是我国传统文化中极其宝贵的文化遗产，知道它种类繁多，制作方法等。（二）活动步骤：-32百度文库好好学习.天天向上1、组织健全美术小组。2、实施具体步骤一、感受美二、掌握美一一学生展示活动三、掌握美一一教师引导四、创造美一一学生制作，巩固提高五、评价美一一展示评价，作品呈现（成果展示）六、活动总结圆满结束木次活动1、让学生总结自己在木次活动中了解和掌握的民间美术方面的艺术表现形式、技法等情况。2、让学生总结目标落实情况3、教师对目标落实情况给了
40、总结-33百度文阵-好好学习.天天向上小学美术学科开展探究活动设计方案哈尔脑中心小学李春丽遨游民间美术王国活动设计活动目的：民间美术是中国传统文化的重要组成部分，它对培养小学生热爱 劳动，热爱生活，热爱大自然的美进而上升到热爱祖国的优秀品质有着深远的意义。它在小学生继承传统文化遗产方而也显得弥足珍贵。为了唤发起小学生在美术学习中爱生活，爱劳动,爱创造的学习热情,也为了引导小学生通过民间美术的全面学习而达到培养小学生热爱祖国民族艺术的优秀品质。我设计了这一实践活动。活动目标1、通过学习民间美术的艺术特点，逐步掌握民间美术的艺术表现形式和艺术特点，并运用到美术创造的生活服务当中。2、通过遨游民间美
41、术王国这一实践活动，激发学生学习兴趣，培养学生从小养成爱劳动，爱生活，勇于创造的民族优秀品质和爱国热情。课前准备1、学生课前教师安排了以下内容：准备好自己收集的民间美术品实物若干个；准备好自己收集的（通过-34百度文库好好学习.天天向上交流，学习和网络查询等形式）民间美术种类和相关文字介绍;准备好创作民间美术作品的工具材料（各种材质的彩纸及相关工具）。2、教师课前准备的欣赏示范用品1）民间美术品10多件2）欣赏图20多件3）示范用颜料，剪刀等工具活动过程一、感受美一一教师出示挑选的10多件当地和外地的民间美术 作品带领学生一起欣赏分析，学生在教师引导下也将自己的作品展示 出来，在互动交流的氛围
42、中开始木次的“遨游”，教师揭示题目，让学生明确活动目标。1、不同种类的民间美术作品；1）凤翔彩绘泥塑，木板年画；陈仓马勺脸谱；千阳刺绣，剪纸;陕北石雕（当地）。2）云南吞口；西藏傩而具；河南泥泥狗；甘肃庆阳荷包；苗族 蜡染；山西葫芦雕刻；无锡（惠山）小阿福；北京面人等（外地）。2、教师通过揭示题目，让学生明确活动目标，全面参与活动之 中。二、掌握美一一学生展示活动（让学生将自己的所学所知展示出 来，共同进步，不断完善）。-35百度文阵-好好学习.天天向上1、展示自己收集的民间美术作品，一边展示一边讲它的相关知识，例如河南泥泥狗是淮阳一带的民间泥塑，全为黑底色，上面为彩色花纹，给人一种神秘的感觉
43、。学生在这一环节的参与实践中共同掌握不同风格民间美术的造 型特点和表现手法。2、也可向大家讲解自己掌握的民间美术方面的知识，例如建筑中的民居建筑也是民间美术的一种，它将美术和民俗文化等 有机的结合起来，全面的表现出地域文化和传统民俗艺术。三、掌握美一一教师引导1、教师利用奖励（小奖品，民间剪纸等）的方法激励学生参与 的热情，让学生更全面的在实践活动中得到有效提高和发展（民间美术知识、民间美术的审美特点和艺术表现形式等）2、教师在此基础上，运用示范引导的方法激发学生的创作热情。1）教师在一分钟内熟练完成一个漂亮的剪纸作品。2）教师在五分钟熟练生动的完成一个马勺脸谱的绘制。（在教师的示范引导下，学
44、生们跃跃欲试，时机己然成熟）四、仓U造美一一学生制作，巩固提高通过学生的动手制作，进一步提升木次活动的学习目标1、可根据自己熟悉的民间美术种类进行临摹性制作。2、可在自己掌握有关民间美术艺术的基础上创造性制作-36百度文阵-好好学习.天天向上五、评价美一一展示评价，作品呈现（成果展示）1、小组展示一一全班展览2、评价1）学生的自评和他评。2）教师激励性和总结性的评价。课外延伸民间美术是我国传统文化中极其宝贵的文化遗产，它种类繁多,制作方便，表现形式生动多样，大家回去后可搜集更多的相关知识,同时也利用生活中的废旧材料创造性地完成一件民间美术作品，并用 它来美化我们的生活。-37百度文阵-好好学习
45、.天天向上小学美术学科研究性学习探究活动方案哈尔脑中心小学李春丽活动主题：童话里的小屋一、活动方案的目的美术学科学习探究活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。它作为发展学生的学习能力，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方而，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。二、活动方案的具体目标教学目标：1、通过制作纸盒房子，培养学生想象力和立体思维的能力，引导学生利用废旧纸盒通过多种手段创造形状各异的漂亮房子，达到陶冶情趣，美化生活的目的。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小
46、组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。三、活动方案所涉及的对象-38百度文库好好学习.天天向上适用于46年级。四、活动方案内容和活动步骤（一）活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识。2、利用废旧纸盒通过多种手段创造形状各异的漂亮房子（二）活动步骤：1、组织健全美术小组。2、教师设乐于探究疑，3、相互质疑，善于探究。4、合作解疑，分享探究。5、启发引导，深入探究。6、评价欣赏，升华探究。五、活动总结通过活动，进一步了解美术的基木知识，提高学生的欣赏水平,强学生学习的兴趣和氛围。-39增百度文阵-好好学习.天天向上小学美术学科开展探究活动设计方案哈尔脑中心小学李春丽童话里
47、的小屋是人教社义务教育课程标准实验教科书美术 一年级上册教材。我以组内成员互动，组际间互动和师生间互动这一“三极”互动模式，紧扣“六个环节”设计和实施了该课教学。教学目标：1、通过制作纸盒房子，培养学生想象力和立体思维的能力，引导学生利用废旧纸盒通过多种手段创造形状各异的漂亮房子，达到陶冶情趣，美化生活的目的。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。课前准备：纸盒.彩笔.蜡笔 彩纸 橡皮泥剪 刀双面胶等一、教师设疑，乐于探究。师：小朋友们，你们喜欢听童话故事吗？-40百度文库好好学习.天天向上生：喜欢。师：好！下面我们就一起来听一个童
48、话故事。听的时候，老师要看看哪些同学听得最认真。（生雀跃鼓掌。师播放CAI课件中的口雪公主童话故事）师：口雪公主真可怜呀，被恶毒的王后赶出了王宫，成了无家可归的孩子了。她现在又冷又饿，连个落脚的地方都没有：那七个小矮人也不知道到哪儿去了。你们愿不愿意帮助她呀？生：愿意。师：太好了！你们准备怎样帮助她呢？生：送食物给她吃。生：我把毛衣送给她。生：我要想办法帮她找个房子。师：同学们都有一颗美好的心灵，愿意帮助白雪公主。特别是有的同学还想帮她找到房子，让她有个家。她确实需要一个家。今天这节课我们就来学习童话里的小屋，一起动手为白雪公主建一个温暖的家，好吗？生：好！（师用CAI课件显示课题一一童话里的
49、小屋）师：大家跟老师一起把课题读一遍。生：童话里的小屋。二、相互质疑，善于探究。-41百度文阵-好好学习.天天向上师：同学们，你们想送给白雪公主一栋什么样的房子呢？生：像高楼大厦一样的房子。生：跟城堡一样的房子。生：形状像苹果一样的房子。师：大家的想象力真丰富！口雪公主有了这样的房子，她会感到多么地幸福呀！老师这里也有一些童话里的小屋，想不想知道它们是什么样的？生：想。师：下而我们就一起来欣赏一下。比一比，看哪些同学观察得最仔细。（师展示CAI课件中童话小屋图片）师：刚才我们欣赏了很多童话里的小屋，你们发现了什么呀？生：画而上的房子是用木头做的。生：不全是木头，有的是硬纸做的。生：房子的形状各
50、种各样，有方形的，有半圆形的，还有。生：它们的颜色很多，很鲜艳。师：大家观察得真仔细！从材料到形状，再到颜色，发现它们都有不同的地方。老师今天还带了其他小朋友为白雪公主做的一些房 子，想不想看？生：想。师：请各组组长把你们桌上的袋子打开，大家看一看，摸一摸,说说这些房子是怎么做的？可以拆开，看看有什么新发现？42百度文阵-好好学习.天天向上（学生分组讨论，相互质疑：教师巡视，适量点拨，让学生一方面从材料、形状、颜色上与图片中的小屋比较，另一方面重点探究绘制方法。在讨论的基础上，各组推举一个发言人汇报。）生：我们这个组的小屋是用蜡光纸撕成的。生：我们组的房子是用彩色纸剪成不同形状的纸片贴成的。生