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1、大班上学期社会教案各式各样的建筑反田736_1421111、大班上学期社会教案各式各样的建筑反思大班上学期社会教案各式各样的建筑活动目标：1、通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑， 初步了解中外建筑的风格与特点，并进行简洁的比较。2、在集体中大胆的表达自己的发现，并耐心倾听别人的意见。3、在欣赏过程中，对各式各样的建筑物感爱好。4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动重点：通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。活动难点：通过收集各种建筑图片，丰富对中外建筑特征的熟悉, 并用语言大胆地叙述自己
2、的感受。活动打算：1、幼儿用书，挂图2、各种建筑图片活动过程：孩子们都学得特殊专心，始终关注两位“小老师”，没几遍孩 子们都会背了。学会后，孩子们都争先恐后的要当“小老师”, 我满足了小伴侣的愿望。对于孩子来说，老师在他们心目中 是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。此 后，孩子们学诗的爱好日益深厚，更主要的是它使自信回到 了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之 呢？5、大班美术活动教案：蛇教案（附教学反思）活动目标：1 .能够自己独立完成折纸蛇的创作。2 .能够初步看懂蛇的折纸步骤图，并且尝试自己探究 折叠。3 .在蛇的折纸探究和折叠中体验折纸的乐趣。4 .培育幼儿
3、动手操作的能力，并能根据所观察到得现 象大胆地在同伴之间沟通。5 .引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创 新能力。活动打算：1 .各种颜色的彩色纸。2 .步骤图，范例。活动过程：一、导入我们来猜一个谜语“细瘦长长一根绳，绳上长着两眼并为画面涂底色。8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动 作清晰，颜色鲜艳，人体装饰的非常有特点。9.结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈, 展现自我独特魅力。活动反思大班美术活动特殊的我在进行中，老师首先请幼 儿玩游戏木头人，在不同风格的音乐中，引导幼儿大胆的 表现出自己的肢体语言：如：女孩子美丽伸展的动作和男孩 子阳刚的动作，展现不同动作的
4、魅力。艺术是相通的，音乐 带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模 特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有 的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的劳碌着，沉浸在集 体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，老师首先请 幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火 花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和颜色去装饰画 面在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物 动态在是否清晰，装饰的图案是否完整，运用的颜色是否干 净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高潮，将艺术 创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随 下，充分
5、利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了 7张颜色鲜艳，风格迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过 自身行为体验艺术，在游戏的情境中收获到快乐，体验自豪 感和成就感，共享成功的阅历。36、大班美术活动教案：隐身的海底世界教案（附教学反 思）活动设计背景一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来 问：“老师！汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么？” 话刚说完，立即引起了其他小伴侣的留意。大家都仔细看着 自己碗里的汤纷纷谈论起来。我发现幼儿对此现象产生了深 厚的爱好。爱好才是最好的老师，我准时抓住了这个教育契 机，设计了隐身的海底世界，让幼儿自主探究。活动目标1、用不同的材料画出不同的动
6、物特征。2、乐观参加活动，体验“排水画”作画的乐趣。3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得 现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆 创新能力。教学重点、难点教学重点：让幼儿自主探究，哪些材料不能让海底 世界现身，初步感知“油水分离”的现象。教学难点：用白色的油画棒和白色的蜡烛在白色的画纸上作画。活动打算1、水粉颜料、调色盘、排笔。2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。3、擦手毛巾人手一份。活动过程一、发现隐身的海底世界。1、以变魔术的方式导入活动，引发幼儿的爱好。2、通过用水粉颜料刷出隐藏在白色画纸上的海底小 动物
7、，感知生存在海底小动物的基本特征。3、小结：师：海底世界现身了，你们觉得神奇吗？我告知你 们这其中的奥妙。我就是选这些材料里的一种画了各种鱼和 海藻等，再用颜料刷出来。二、自主探究，感知“油水分离”的现象。1、介绍作画材料，提出作画要求。2、幼儿作画，老师指导。3、小结“油水分离”的现象。师：小伴侣刚才尝试的作品，哪些材料能让海底 世界现身？哪些才料不能让它现身？三、运用油性材料进行创作。1、提出第二次作画要求。2、幼儿再次作画，老师巡回指导。3、小结。四、评价作品。把作品展现出来，幼儿相互欣赏、讨论。教学反思1、孩子们的眼睛布满了新奇和渴望，在这次活动中， 孩子的乐观性得到了很大的发挥。他们
8、在快乐的活动中把握 了新知识。2、有了充足的作画材料，我大胆的投放给孩子，直 接进入创作角色的机会，孩子们发现原来利用一些不一样的 材料可以创作出不同的作品，更容易引发孩子的讨论，自主 探究。孩子选择时就非常明确自己需要什么，需要那些材料, 怎么做。在本次活动中幼儿第一次作画时，孩子思考怎样才 能看清晰自己在白色画纸里的作品，并且有什么方法可以用 水粉以最快的速度刷出画纸上的作品等。创作过程中凸显出 的技能技巧问题不容忽视。3、幼儿在第二次作画的环节中，我根据孩子的情况 关注个别差异，让幼儿获得恰当的帮助，有助于幼儿获得相 关的阅历，在原有的水平上有所进展。今后改进的方向：评价幼儿作品时，不应
9、该过份强调 最终完成的作品，而是在于过程。以乐观评价为主，让人人 都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的爱好和热忱。 37、大班社会活动早晨公园乐陶陶教案反思 活动 目标：1、了解早晨公园的活动项目（打太极、跳舞、跑步、 遛鸟等），感知四周环境与自身的关系。2、知道运动有助于身体长高和提高反抗力。3、主动参加活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动打算：幼儿用书活动过程：一、老师朗诵儿歌早晨公园乐陶陶，引出活动主 题。1、老师朗诵儿歌.老师：“现在我来念一首儿歌，小伴侣要仔细听，儿 歌里讲了什么？2、幼儿跟着念儿歌，并叙
10、述儿歌内容。二、引导幼儿看幼儿用书，了解早晨公园的活动项目。1、老师：小伴侣们请仔细的看书，这是在什么时间 啊？这些人都在做什么呢？老师：小伴侣们请仔细的看书，这是在什么时间啊? 这些人都在做什么呢？老师小结：早晨的时候，人们都早早的起床，来到公 园里熬炼身体。2、幼儿观看并叙述。三、幼儿联系日常生活中自己所了解的早晨熬炼活动 进行叙述。（引导幼儿完整的叙述。）1、老师：除了书上的活动外，你们还知道哪些在早 晨进行的熬炼活动呢？人们为什么要选择早晨熬炼身体呢？2、师生共同讨论。老师小结：由于早上空气很好，早上熬炼身体对我们 的身体有好处。3、联系日常生活中自己所了解的早晨熬炼活动进行 熬炼。老
11、师：平常，小伴侣还发现早晨哪里还有人们在熬炼 呢？（广场、河边、幼儿园操场）老师：每日早上，有许多人们都早早的起床熬炼身体, 爷爷奶奶早上起床后会到红都广场舞剑、跳舞熬炼身体，小 伴侣来到幼儿园也会进行做早操、玩体育器材。4、这些运动是怎么做的的呢？5、让孩子们来学一学，做一做。四、游戏：大家一起来熬炼。1、老师：现在，我们把老师当成操场，把操场当成 公园，大家一起来熬炼熬炼熬炼吧。2、老师带领幼儿在进行各种活动。3、请个别幼儿说一说刚才活动的项目。五、引导幼儿集体沟通熬炼后的感受1、老师：刚才你们运动后感觉怎么样啊？这些运动对身体有什么好处呢?老师小结：每日我们早睡早起，早上起床后，养成晨
12、锻的好习惯，对我们的身体健康有着非常重要的作用哦！2、幼儿回答。老师总结：养成晨锻的好习惯，对我们的身体健康有 着非常重要的作用哦！像早上我们常常可以看到有老爷爷、 老奶奶在广场上进行晨练，在公路边也会有叔叔阿姨在哪里 跑步，常常性的熬炼会让我们的身体更加的强壮、更加的结 实！活动反思：爱好是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识 的手段，动手动脑是探究发现的途径。这次活动课，孩子们 爱好盎然，乐观性极高，不但知道沙尘暴，更是满足了奇怪 心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的 语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。 38、大班科学活动各式各样的盒子教案反思一、活动
13、目标1 .熟悉各种各样的盒子，了解盒子的用途。2 .会根据盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能 力。3 .增强环保意识，能利用废旧物进行游戏活动。4 .在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5 .培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆制造并共享 与同伴合作成功的体验。二、活动打算1.物质打算：收集各式各类的盒子。2 .阅历打算：幼儿有初步的分类能力。三、活动过程（一）开头部分老师出示各式各样的盒子, 激发幼儿爱好。师：小伴侣们你们看，这里都是什么？这些盒子叫什 么名字，是什么样子的呢？（二）基本部分1.引导幼儿自由操作并叙述，老师巡回 指导。3 .老师小结：大家说的非常好！盒子与盒子相比各有 不同。有
14、的大有的小有的是正立方体，有的是长方体，种类 真不少。就连盒盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是 全掀式的，有的是半掀式。这么多盒子都堆放在一块，很乱。 下面请小伴侣学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗？要求 按一个共同特征分类，看哪组小伴侣想的方法多。4 .幼儿分组分类。5 .提问：你们一组按什么来分的？你还会怎么分？（三）结束部分1.师：盒子是我们的好伴侣，我们处处 要用到盒子。可是有的盒子用完就扔掉了，很惋惜。我们好 好想想怎样来很好的利用它们，使它们变废为宝呢？2 .幼儿大胆想象、大胆叙述。（做装饰品、玩游戏等）3. 玩运盒子的游戏。要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬 运盒子。四、延
15、长活动在美工区利用盒子做装饰品。活动反思：本次活动幼儿很感爱好，参加的乐观性很高，并且对 各种盒子又多了一些熟悉，知道盒子有不同的材料，不同的 款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点 对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要 在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。39、大班游戏各式各样的桥教案反思活动目标：1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。2、进展幼儿的制造力和想象力。3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。4、培育幼儿手眼协调的能力。活动打算：各种积木，插塑，雪花片。活动过程：1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一 步了解桥的主要特征。2、与幼儿共同讨
16、论。(1)为什么人们要建筑各种各样的桥？你在什么地方 见过桥？(2)开河架桥：今日我们要在设计一个河道，然后架 上我们建构好的桥。小伴侣想一想，我们需要做些什么事情? 启发幼儿进行协商、分工。一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先 建构好的作品进行合理布局。一组：拼插河道两边的楼房。一组：负责河道的绿化。3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。4、老师提出游戏要求，幼儿游戏，老师参加建构， 促进幼儿之间互动。(1)讨论的声音要小，不要喧哗。(2)做到三轻，珍惜他人的建构后果。5、评价:师：今日我们玩了开河架桥的游戏，你玩得快乐吗? 你和谁一起?都做了些什么事？在游戏过程中，你们
17、有遇到困 难吗?你们是怎么解决的？活动反思本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已 有的生活阅历，通过启发感知。叙述与操作让幼儿乐观主动 参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的爱好及强烈的探究 欲望。发明创新方法，体验制造带来的快乐。动静结合，留 意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培育良好的学习爱 好和创新品质。幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，影响了幼儿 制造。需要在课前多做一些打算，让幼儿在生活中留意观察 了解桥的外形和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好 的发散思维，进行创新。睛，大人小孩都害怕，时常出现草丛中。”是什么？你见过蛇 吗？他是长什么样子的？(师总结)今日呀，我们就
18、来折一折蛇。二、展开.幼儿自由探究：(1)出示图谱：你在图谱上看到了什么，哪些步骤你能看懂？(2)请幼儿来进行示范。(3)幼儿自行操作。(4)集体讲解：你在哪里遇到了困难？谁能来帮助他？还有哪些地方你觉得比较难呀？3 .老师示范(1)出示师地范图，这是我这好的蛇，你想知道我是怎么折叠的吗？(2)看图谱进行讲解：将正方形纸角对角折成三角形并打开有折横。将两边折向对角线变成“冰激凌”。两边继续向对角线折变成更小的冰激凌。另一头也折向对角线变成菱形。把菱形对折变成三角形。把三角形任意曲折变成蛇的身体。把一端向下折变成蛇的头。(3)在讲解的时候在次将幼儿探究出来的问题进行重40、大班语言活动各式各样的
19、广告教案反思设计意图:广告在我们生活中无处不在，小伴侣们每日都在和广告”碰 面”，喜欢仿照它们。本次活动从幼儿的爱好动身，引发孩 子们对四周事物的爱好，通过让幼儿熟悉各种不同形式的广 告，并激励幼儿尝试创编广告词，培育了幼儿的思维灵活性 和制造性，激励孩子们去发现并寻找生活中的各种广告，从 中获得快乐的学习快乐的学习体验，能更进一步激发幼儿的 表现潜力！一、活动目标：1、能发现广告在生活中的作用，了解广告的特点及 种类。2、能仿照和创编好玩的广告语。3、提高思维的灵活性和变通性，从而进展社会性。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽 默。5、根据已有阅历，大胆表达自己的想法。二、活动打
20、算：1、活动前请幼儿收集各种广告资料。2、打算几段幼儿熟悉的广告片段，不同形式的广告 图片。3、几件供幼儿表演的，幼儿熟悉的物品，如书包、 水彩笔、挂图等。三、活动过程：1、组织幼儿跟老师打招呼小伴侣们，今日我们班好 多的个人老师，让我们来和他们打招呼吧”！2、引出我们知道的广告。(1)播放几段幼儿比较熟悉的广告，激发幼儿爱好。(2)请幼儿说一说自己知道的广告。(3)集体讨论：光在生活中的作用，为什么要做广告。小结：为了宣传自己的商品让更多的人了解并购买, 才要做广告，让我们更好的聊了商品的特点和作用。3、广告的各种形式和分类。(1)引导幼儿根据自己的生活阅历，说说在哪里见过 各种各样的广告。
21、幼儿：公路边，超市里、玩具店、快餐店、汽车上。(2)除了电视广告，生活中还有很多不同形式的广告, 让我们一起看一看吧！(播放投影让幼儿了解其它形式的广 告)。老师小结：报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广 告、霓虹灯广告等广告类型。(3)引导幼儿说出见到的商品广告有哪些？幼儿：汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3D彩O O O O O O(4)将各种商品广告进行分类。老师小结：汽车广告、食品广告、药品广告、玩具广 告。生活中我们随处可见各种各样的广告，它和我们的生活紧密相联。4、幼儿仿照广告用语。(1)”童年不同样，巴拉巴拉”。(2)尝尝欢笑常常麦当劳(3)”欢迎来到缤纷的智高 3D彩泥世界
22、。5、幼儿设计广告用语。(1)将打算好的不同物品，分别发给每个幼儿让他们 观察其特征，并为自己物品说一句广告语。(2)要求：广告词里必须有产品名称和特点。四、活动延长：1、请幼儿当小演员，手拿自己选择的物品上台表演 (播放相应音乐)，说出广告词，老师稍作辅导。2、游戏吵闹小商店。收集幼儿手中的物品，请几名幼儿扮演售货员，其他 幼儿扮演顾客，销售商品。教学反思：今日的语言活动是各种各样的广告，开头部分， 我利用精彩的广告视频让小伴侣们知道什么是广告，紧接着 让孩子们讨论：各种各样的广告，让孩子们说说你还听过、 见过那些广告，告知他们除了我们平常听见的广告外，还有 很多其它的广告形式如：扇面广告、
23、报纸广告、车身广告等 等，进而引导幼儿学说广告语，许多孩子仿照力很强，有许 多很长的广告语都能一字不漏说出来，这些都来自于平时看 电视接受广告信息的影响，最后让孩子们自己设计广告语。 通过这次活动，小伴侣对广告有了更深入的熟悉，不知不觉 中学到了很多，其实孩子自身把握的很多知识是老师在活动 中无法预料的，需要老师去发现，去引导孩子欣赏一些健康、 有意义的广告。41、大班上学期美术活动我的漫画像教案反思一、教学目的：1、通过对比明星的照片和漫画，了解漫画夸张、 变形手法。2、专心观察自己的特征，用夸张、变形的画法， 画一幅漫画像。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自 己的情感和体验。4、激励幼
24、儿与同伴合作绘画，体验合作 绘画的乐趣。二、教学重难点：教学重点：漫画肖像画的变形、夸 张手法。教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。三、教学打算教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的 照片和漫画像李咏的照片。学具：幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画 纸两个星星贴纸。四、教学过程活动流程：引入-分析-演示-观察-绘画 -展评（一）导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的区分 一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像，引导幼 儿观察并提出问题：”这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的 画像怎么样？跟平时的画像有什么区分？最后老师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。（二）
25、通过观察和比较，分析人物照片和漫画的区分, 找出漫画的特点。再次引导幼儿观察照片和漫画，提出问题：我们来 看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出 漫画的特点吗？”幼儿间可以先相互讨论一下，然后请部分幼 儿说说他的观点。最后老师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张 变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：小沈阳的 眼睛小，把它画得更小赵本山的下巴长，把它画得更长毕福 剑的鼻子又大又高，把它画得更大更高等。（三）通过老师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解 漫画的表现手法。老师出示李咏的照片，请幼儿观察李咏的脸部特征, 说一说什么地方最特殊，假如你来画，你会夸张李咏的哪个 部位。
26、老师示范画一幅李咏的漫画像，边画边告知幼儿抓住 突出的特点，从整体入手，不要从小部分画。（四）通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。老师引导：我们今日也来画一画自己的漫画像。你 想为自己画一幅什么样的漫画像呢？先来看看自己有什么特 点。拿出镜子对比着观察自己。”还可以让幼儿之间相互找 特点。最后请部分幼儿说一说自己的发现，老师点评。（五）给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。在专心观察自己的特征之后，用变形、夸张的手法给 自己画一张漫画像。老师巡回观察，适时的加以指导：激励不敢动笔的幼 儿，引导他找到自己的脸部物征提醒幼儿不管把自己的脸部 怎样变形、夸张，最终还是要像自己要求幼儿保持画面和桌
27、 面及四周环境的整洁请作完画的幼儿把材料和工具放回原 处，并把自己的作品展现到黑板上。（六）展现作品，引导幼儿相互欣赏和沟通。老师把幼儿的漫画像在黑板上展现出来，幼儿用星星 贴纸给自己认为好的漫画像投票，并说一说这张漫画像哪里 画得好，最后根据票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿 发小礼物。活动反思：成功之处：1 .从全体幼儿的绘画作品上看，今日参加活动的孩子 在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部 特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指 导作用。2 .另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以 往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、 提升绘画技能的
28、作用。不足之处：1 .活动开头的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。！出自：快思老.师！这个环节对于幼儿 来说又是不行或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之 前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现阅历、理 解自画像的作用。2 .由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自 己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充 分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意 自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。点解决。3 .幼儿再次尝试独立折叠三、作品展现讲评1 .小组进行自己讲评。有组长符合评比出最佳作品和 奖项。2 .师总体奖评。活动反思：在本次活动中，我
29、选择的蛇对于幼儿来说其实第有一 定难度的，幼儿卖肉女五乐观探究的欲望还是很高的。但在 本次活动我还尊在这许多的问题，经过评课活动，我也明白 了原来折纸活动并不好上，首先在目标上应该再把目标定的 细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有 意义的感情目标，比如说让幼儿目标蛇是一种有益的动物, 我们要去保护它！在活动过程中，我可以设计一个情景，比 如说蛇吃老鼠，来激起幼儿的爱好，在教案的设计过程中前 面幼儿会步骤只需稍微提一下，但是重难点的部分需要在细 化一点，让幼儿明白蛇的形状，是弯弯曲曲的，让幼儿学会 往上折往下折，在步骤图上，我应该把简洁的步骤画在一张 纸上，难的步骤要画的大一些，
30、让幼儿一眼就看明白！这样 在重难点的突破上就会容易很多了。6、大班科学活动教案：小动物的尾巴教案（附教学反思） 活动设计背景本班幼儿对动物很感爱好，为了激发幼儿的爱好和爱 好，引起学生观察其他动物尾巴特点的爱好，结合纲要精神 及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。活动目标1 .让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、 圆扁等关系概念的阅历。2 .让幼儿能根据各种关系续编儿歌。3 .进展动手观察力、操作能力，把握简洁的实验记录 方法。4 .培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和实验。5 .激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长 短、圆扁等关系概念
31、的阅历。难点：让幼儿能根据各种关系续编儿歌。活动打算各种动物图片活动过程一、游戏导入幼儿跟老师做手指游戏二、看图说话1 .大二班的小伴侣，今日动物园里可吵闹了，由于很 多动物都来参加比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗？2 .出示第一组动物图片：你们看到哪些动物来了？谁来说一说你最喜欢哪个小 动物，它的尾巴是怎样的？3 .出示第二组动物图片：在这几只动物里，你最喜欢谁？它的尾巴又是怎样的?4 .你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢？三、诵读儿歌1 .小伴侣跟严老师读课题：比尾巴。小伴侣请专心听 老师读儿歌，思考一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾 巴是怎样的？2 .读后提问：儿歌里介绍了几种动物？
32、它们的尾巴是 怎样的？3 .师述：这首儿歌是以问答的形式出现的，前面先问， 后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要留意先问后 答。4.小伴侣跟老师一起读儿歌两遍。（第一遍，老师教 小伴侣读。第二遍小伴侣做小老师教老师读。）四、创编儿歌动物园里还不止这些动物呢！出示动物图片：让我们 也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗？五、结束活动大二班的小伴侣，我们幼儿园的门窗也贴有很多动物 的图片对吗？让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴 又是怎样的?教学反思爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最 喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩 子们已经积累一些有关动物知识，又有
33、一定的表达能力，所 以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情 境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。 在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角 色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就 理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在 创编儿歌时，小伴侣也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。 但也由于我是一个刚转岗的老师，在上课过程中语言不够儿 童化，上课的语言艺术也还有待加强。7、大班语言活动教案：落叶教案（附教学反思）教学阅历：1、能根据幼儿的爱好生成教育活动，使幼儿能乐观 的参加活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体 验。2、提供
34、了良好的质疑环境，用激励的方式引导幼儿 大胆提问，踊跃释疑。转变了传统的老师讲，幼儿听的模式。 一句“你提的真好！”大大增强了幼儿提问的信心一句“大 家说的真好！“进一步提高了幼儿释疑的爱好。3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编 前，采纳小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有 说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。4、综合艺术，照料全体，使人人都能参加想象、叙 述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后 便于幼儿再次沟通。设计意图：在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出闲 逛，一路上幼儿对地上的落叶十分感爱好，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回
35、去 送给姐姐，让她夹在书里当书签。“有的幼儿干脆把树叶丢 进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”原来，树叶 会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短 小，却布满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏 教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简 短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的爱好，感 受作品美丽的意境。2、能参照原作品进行联想、仿编。3、大胆质疑，乐观解难。4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。5、萌发对文学作品的爱好。活动打算1、图片四张（大班上册15号挂图）2、配乐朗诵录音磁带，录音机3、已学过
36、歌曲秋叶儿4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。活动过程（一）全体幼儿齐唱歌曲秋叶儿，引出课题。师：小伴侣，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪 里去了吗？幼：飘到小河里。幼：飘到公路上、飘到花园里。幼：秋叶儿还会飘到房顶上。幼：树叶飘到草地上师：秋叶儿飘到的地方可真多，今日，老师要请你们 来欣赏一首散文诗，题目叫落叶，听听看在这首散文诗 里，这些美丽的秋叶都落到哪里去了，好吗？（二）欣赏散文，理解散文内容。1、老师有表情地朗诵散文诗一遍。师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？幼：树叶落到了院子里。幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。2、老师配以图
37、片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起 讨论幼儿自己提出的问题。小伴侣说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗, 这次请小伴侣边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我 们一起来讨论。page_break 师：散文诗听完了，你有什么不懂 的吗？幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？幼：由于那是条臭水沟。幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。幼：由于沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船 划过去。师：对有了小船小蚂蚁就平安的过水沟了。还有不懂 得吗？幼：小鱼游过来，把它当作小伞？师：哪个小伴侣知道这句话的意思？幼：小鱼游到树叶下，就像“抢” 了一把伞。师是撑了一把伞，对吗？幼：嗯。幼：老师，树叶落
38、到院子里，小燕子观察了，为什么 说来信了？师：隘，提的很好，那哪个小伴侣知道为什么呀？幼：树叶落下来了就是在告知小燕子秋天来了。师：为什么呢？幼：由于秋每天气冷了树叶就会落下来。师：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋 天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信 一样，所以小燕子会说“来信了 J幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？幼：由于南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。幼：对，妈妈告知我小燕子喜欢平坦的地方，由于那 里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。到春每 天气暖和了，小燕子还会飞回来的。师：小伴侣说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说 “催”我们到南方去
39、呢？幼：催就是叫小燕子快点去南方。幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。幼：就会被冻死。3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。我们小伴侣今日可真聪慧，解决了这么多的问题，下 面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。（三）老师作仿编的示范，少数幼儿试编。散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里, 被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子观察了，并且把它们当作了 屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，一、出示挂图，引导幼儿欣赏。1、你们知道这些图片上是什么么？2、你最喜欢哪一个建筑?你看到这些建筑有什么感觉? 二、请幼儿自由选择自己喜欢的建筑，进行欣赏。1、看图说说：图片上建筑是什么
40、样子的？像什么？上 面有什么样的图案？2、你最喜欢这个建筑的什么地方？为什么？3、老师小结：这里的建筑有的高高大大的像巨人， 像连起来的大山有的小小的，很美丽三、比较与欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。1、那你们猜一猜这些建筑哪些是我们中国的？哪些是 外国的？为什么？2、与幼儿讨论：你们同意谁的猜测？不同意谁的猜测？ 为什么？3、老师小结，重点介绍古建筑的特点：中国古典建 筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结 构方式平面布局具有一种简明的组织规律造型美丽装饰丰 富多彩特殊留意跟四周自然环境的协调。四、欣赏具有代表性的中外建筑，感知沟通不同风格 的建筑艺术。活动反思：面对这个绘
41、画内容，我们首先想到的是避开老师传统 的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和制造性。会被谁观察，把它当作什么呢？引导幼儿相互讨论后仿编。幼：树叶落到院子里，小蚂蚁观察了，把它当作被子。 幼：树叶落到草地上，小白兔观察了，把它当作扇子。 幼：树叶落到地上，小虫观察了，把它当作饼干。 幼：树叶落到汽车上，小鸟观察了，把它当作降落伞。 师：小伴侣想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还 有谁也要非到南方过冬的？幼：大雁。幼：树叶落到地上，大雁观察了说：来信了，催我们 到南方去。（四）结束活动。小伴侣都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出 来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗
42、句的练习。老师巡 回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互叙 述。活动反思：活动落叶是我们很少接触到的诗歌欣赏。由于最 近都在上有关树叶的主题活动，小伴侣们对身边的落叶都很 熟悉，所以孩子们对活动比较感爱好。特殊是最后的仿编诗 歌，我发现孩子们对四周事物的观察很仔细，袁帅说：“树 叶落在草地上，七星瓢虫爬过来，躺在上面，把它当做摇篮。”、 汪涵说：“树叶落在草地上，小猪拿起来，把它当做扇子J 等等，小伴侣好象对仿编诗歌很感爱好，于是我就把他们编 的句子合起来编到诗歌里，小伴侣听到是自己编的句子，都 非常兴奋，编的就更起劲了。虽说到最后活动将近半个小时，但时间好象还是太短。 于是，我就
43、请小伴侣活动后找个好伴侣一起编，或编给老师 听。活动后我想，孩子对仿编诗歌的爱好这么高，何不请他 们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的 诗歌，贴在班级里，孩子们肯定会更快乐的。8、大班语言活动教案：手套教案（附教学反思）设计意图我国古代教育学家说过：“知之者不如好之者，好之 者不如乐之者”，可见，爱好是幼儿学习的最初动力。为此， 设计了手套活动。让幼儿通过这一活动，在巩固原有阅 历的基础上获得新的概念。教学目标：1 .熟悉手套，并能说出其名称。2 .理解用途，并学会使用。3 .能够联系学过的词语说一说手套的特征。4 .小伴侣们要爱惜它们，不要乱丢乱放，弄脏了。5 .萌发对文学作
44、品的爱好。教学打算:1 .课件（小伴侣在下雪天里戴者帽子、围巾和手套。）.每位小伴侣自备一付手套。教学过程：（一）儿歌练习：下雨、12345。（二）新授:1.导入:（1）伴侣们看一段动画片，完了以后啊，告知陈老师 你们看到了什么？（2）学生自由发言：动画片上刮大风，下大雪了，小 伴侣戴着帽子、围巾，在雪地上走。 冬天刮的是什么风啊？大风，是北风，北风一吹天 就冷了，小伴侣，手上有没有戴手套啊？（4）我们来学一首儿歌：北风吹，冬天到，小伴侣们手冷了，手冷了，戴手套，高高兴兴上学校。2.熟悉手套：简洁理解儿歌内容。师：儿歌里面讲北风吹，冬天到，手冷了，要保护好， 戴上手套，不冷了，高高兴兴的上学校
45、。伴侣们熟悉手套吗？出示图片：各种各样的手套。出示词语卡片：shou tao手套。发音方法:sh （先摆好口型-一翘舌）送气音t舌前音, 送气shou第三声留意头甩一下。（3）出示实物：一副皮手套、一副布手套。练习说句：这是皮手套。这是布手套。这是黑色的皮手套。副红色的布手套。游戏：猜猜跳。小伴侣们听一听、找一找老师说的东西在哪儿？然后 跳进去熟悉手套的作用。小伴侣们有没有手套啊？手套戴上了，就会觉得一暖 和了、不冷了。用句式练习说句：a. 戴手套。（师出示大、小手套，问：谁戴大手套?谁戴小手套?）的手套是。（师：这副手套是什么颜色啊?）的手套，的手套。（这是谁的手套啊？这两只手套有什么不同啊
46、?）参考句：妈妈戴大手套。爷爷戴大手套。小伴侣戴小手套。我戴小手套。阿姨的手套是红色的。奶奶的手套是兰色的。 哥哥的手套大，弟弟的手套小。 姐姐的手套大，妹妹的手套小。（三）巩固练习：读一读儿歌北风吹，冬天到，小伴侣们手冷了，手冷了，戴手套，高高兴兴上学校。活动反思通过活动，我感觉对自己是一个提高，由于从课前打 算、教学过程的设计等都要精心的去设计和打算。这也督促 我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时 的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学 反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动布满精彩。不足：打算的不充分，有许多不尽人意的地方。例如在时间 的把握上稍差一些，前面用的时间有些长，以至于后面幼儿 有些仓促，这其间老师有些话应再简练一些，重复话较多， 这样不仅没有起到什么作用，而且耽误时间。通过反思这些 不足，使我深刻领会到老师就是要有过硬的基本功，不仅包 括自己的专业技能，还包括语言表达、丰富的课外知识等， 因此我还要努力提高自己的业务水平。活动中赞美幼儿的成功，幼儿会再还你一个惊喜。教 育在于鼓舞和唤醒。9、大班社会活动教案：爱，就在身边教案（附教学反思） 活动背景：绘本方格子老虎叙述了一个布满爱的故事。当 满身画满方格子的小老虎端坐在父母面前时，虎爸爸和虎妈 妈的冲突马上烟消云散了，这个场景让人感动。“方格子” 代表了小老虎和