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1、2022幼儿园教案_幼儿园完整教案 幼儿园教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园完整教案”。 幼儿园大班综合课：美丽的拼盘教学课例 一设计思路： 基于孩子们平常很少得到用刀的机会，很缺泛这种用刀的实力的相识，我选择了今日这个活动，让幼儿通过切一些比较好切的蔬菜来达到驾驭“切”的基本技能。好使他们在今后的生活中能正确地用刀，熬炼他们肯定的自我爱护意识。 二、活动目标： 1、让幼儿对相识过的蔬菜（西红柿、苦瓜、莲藕、黄瓜、八棱瓜、茄子和胡萝卜）进一步复习巩固。 2、训练幼儿基本驾驭“切”和“拼”的技能，平安用刀。 3、丰富幼儿的情感世界，培育幼儿动手操作及创建想象实力
2、。 4、丰富词汇：蔬菜拼盘。 活动重点难点： 幼儿驾驭“切”、“拼”蔬菜的技能。 三、活动打算： 学具：切刀35把，拼盘35只，丁板35块，厨师帽35顶，小围兜35条，蔬菜（西红柿、苦瓜、黄瓜、茄子、八棱瓜、胡萝卜及莲藕）若干。 教具：魔术盒1只，切刀1把、丁板1板，厨师帽1个及围兜1条；谜语山洞1个；大篮子6只；教学录相带及录音带。 四【活动过程】 1、幼儿听欢乐的小厨师音乐入教室坐成半圆状，老师以玩魔术的形式进入课题，引出蔬菜。 2、复习相识过的蔬菜。（西红柿苦瓜黄瓜茄子胡萝卜 八棱瓜莲藕） 师：看！变出了什么？（西红柿）它是什么颜色 的？（红色）什么形态的（圆形）？看起来像什么（苹果）？
3、它可以怎样吃（生吃和熟吃）？吃起来味道怎么样（又酸又甜，养分好）！ 师：还变出了什么（苦瓜）？它是什么颜色的（绿 色）！我们把苦瓜切开，这一颗一颗的是苦瓜的什么（籽）？它不能吃，但可以做种子，苦瓜煮熟后吃味道怎么样（苦）？ 师：这是什么（黄瓜）？它的形态怎么样（又细又 长）？黄瓜的皮上有什么（刺）？像一个一个的小疙瘩，摸起来有点刺手。 师：还变出了紫色的什么（茄子）？小白兔最爱吃 什么？（胡萝卜）？还有八棱瓜，我们把八棱瓜切成一块块的，小挚友看看像什么（齿轮）？还有一节一节的什么（莲藕）？我们把莲藕切开，看看有什么（小洞、丝）？ 提问：这些菜有一个共同的名字叫什么？思想品德 教化：多吃蔬菜身体
4、好。 过渡：老师用这些蔬菜做成了什么呢？请小挚友瞧 一 一瞧。 3、幼儿看录相，相识蔬菜拼盘，了解其做法。 （1）讲清看录相的要求。 （2）丰富词汇：蔬菜拼盘将各种不同的蔬菜切好，在盘子里摆成美丽的图案。 （3）引导幼儿视察录相中的小厨师是如何做拼盘的，着重讲做拼盘的两大要素：图案和颜色搭配。 （4）激起幼儿动手欲望。 4、以坐火车钻山洞的形式让小挚友考关做小厨师，通过猜谜语进一步复习巩固相识过的蔬菜。 目的：首先是让幼儿在嬉戏中习得，其次是对幼儿进行抑制教化，让幼儿短暂克服欲望猜对谜语方可做小厨师。 1、幼儿穿戴整齐，动手操作，老师巡回指导。 （1）指导幼儿系围兜，戴帽子，培育幼儿自我服务行
5、为及团结友爱精神。 （2）老师示范“做法”，并讲清要求。 首先是卫生，用纸巾将手擦干净；其次是用刀：小厨师用右手拿刀，拿住刀柄的中部，左手拿菜，切的时候手离刀略微远一点，假如菜比较硬，切的时候可以将刀来回拉动往下切就易切一些。并且要留意把左手指头往回缩以免切到指头。假如有菜粘在刀上，不要拿手去取，用一种蔬菜把它刮下来。小厨师在切菜的时候千万不要东张西望，眼睛要看好自己的刀，不要将刀拿在手里挥动，也不要将刀对着别人或自己。再次，切的时候不要在桌子上切，在小丁板上切，不要弄行太响太吵；最终是做拼盘，要小厨师开动脑筋，做出跟别人不一样的美丽的拼盘来，要留意搭配好颜色。 （3）幼儿操作，老师指导。 随
6、时提示幼儿留意用刀平安，老师在指导同时也溶于活动中，成为幼儿的合作者，与幼儿一起体验美感，让幼儿更进入角色。随时激励做得好，做得快的幼儿，帮助实力差的幼儿，进行随机教化。 （4）常规教化。 做完拼盘后，幼儿将剩菜放进篮子里，把刀擦干净插入刀壳里和丁板一块摆好在桌子上。 2、幼儿作品展示，老师总结。 （1）让幼儿右手托好自己的拼盘随老师将其摆在事先打算好的餐桌上。 （2）幼儿随老师观赏一圈，提问几盘做得好的幼儿是用什么菜做的，他摆的图案是什么意思。让幼儿思索他们为什么做得好，强调做拼盘的两大要素：图案和色调搭配。 （3）对幼儿寄予希望，让幼儿体验胜利感。 3、结束活动。 今日，小厨师辛苦了，我们
7、一起来跳个厨师舞吧！幼儿随 音乐跳出活动室。 附谜语： 似乎苹果红又红，似乎柿子没有盖， 味道酸甜养分好，能当水果能当菜。 （西红柿） 身子细又长，老了绿变黄， 全身长疙瘩，做菜又做汤。 （黄瓜） 有洞不见虫，有巢不见蜂。 有丝不见蚕，有伞无人用。 （莲藕） 【教学反思】 今日我组织的教学活动是大班综合课美丽的拼盘。基于孩子们平常很少得到用刀的机会，很缺泛这种用刀的实力的相识，我选择了今日这个活动，让幼儿通过切一些比较好切的蔬菜来达到驾驭“切”的基本技能。好使他们在今后的生活中能正确地用刀，熬炼他们肯定的自我爱护意识。这是本次活动目标的核心。另外也希望幼儿通过这个教学活动对各种蔬菜有更理性的相
8、识，在做拼盘时陶治幼儿情操，让幼儿体验美感，培育其创建想象力。 我先以魔术的形式进入课题，引起幼儿爱好，接着通过直观教具让幼儿对各种蔬菜进行理性相识，其间渗透思想品德教化。 第三是通过电化教学的手段让幼儿了解蔬菜拼盘的一些学问，接着让幼儿以坐火车钻山洞的形式去当小厨师，这是一个让幼儿在嬉戏中习得的环节，也是一个对幼儿进行自我克制教化的环节。最关键的一个环节是让幼儿动手操作，这是幼儿最感爱好，也是最能体现幼儿个体差异的环节。今日在这个环节里幼儿都很进入角色充共享受开心的氛围，发挥自己的想象力。老师在这里不仅是指导者，还是他们的伙伴，合作者，她要让每个幼儿都在活动中享受胜利感，最终一个环节是让幼儿
9、观赏自己的劳动成果，老师总结。 【教学评析】（全州县机关幼儿园 周 敏） 美丽的拼盘这一教学活动，整个活动中，老师能以幼儿为活动主体，符合幼儿的爱好和须要，兼顾群体须要和个体差异，同时让全部幼儿都能获得胜利感，取得了很好的教学效果，并有“一新”、“二好”、“三体验”之特点。 “一新”，是内容新 新纲要要“总则”中强调，幼儿教化要为幼儿一生的发展打好基础，老师选择“切”、“拼”作为幼儿实际操作内容，既贴近幼儿生活，又为幼儿供应了足够真实、详细以及具有挑战性的活动材料刀，反映了老师充分领悟新纲要精神之举措。 “二好”即方法好和氛围好 一是方法好， 老师把生活活动中的“切菜”作为教学活动核心，使幼儿
10、在相识蔬菜后感性提升 美感的享受（欣赏小厨师制作拼盘，引起憧憬） 美的创建（自己亲自制作拼盘），幼儿在老师的引导下，始终保持开心的心情、探究的心态进行学习，方法的运用集趣味性，活动性于一体，充分体现以幼儿为本的基本活动形式，使幼儿 都得到发展。 二是教学氛围好 在整个教学过程中，老师始终以合作者的身份与幼儿接触，形成合作探究式的师生互动，从魔术观赏猜谜动手操作 讲评，幼儿学习爱好高涨，思维活络，擅长动脑、动手，氛围融洽，达到很好的教学效果。 “三体验”，主要是情感的体验。 一是体验嬉戏的欢乐 幼儿憧憬成人的经验，喜爱仿照成人的活动，平常幼儿没有动手切菜的机会，在这一活动中，幼儿体验着角色嬉戏的
11、快乐。 二是自我服务与友爱精神的体验 幼儿在扮演小厨师的预备环节，要系围裙、戴帽子，有的幼儿不会系围裙，同伴间相互帮助，这其间的自我服务与友爱精神的体验，比起老师的简洁说教“小挚友要自己的事情自己做”或“我们要团结友爱”要强得多。 三是体验胜利的喜悦 这也是最重要的一点，幼儿经过“切菜”、“拼盘”、“展览”，达到了预期目的，特殊是通过老师的评价：每个幼儿都认为自己的作品就是最美的，在此活动中体验到了胜利的喜悦，增加了自信念 。 四季歌-大班科学教化设计方案 一、设计思路： 随着主题活动春夏和秋冬的开展，幼儿对四季的季节特征以有了肯定的驾驭。在观赏了故事魔法奶奶的电话后，孩子们对哪个季节好产生了
12、争辩，并纷纷讲解并描述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的爱好。同时又提出了“擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和争论的热点。我们对每一组孩子的沟通都细致的倾听和了解，并适时提出一些建议。今日的活动预设也是在孩子资料收集到肯定程度、小组间的沟通探讨基本完成的基础上进行的。 由于现在的媒体中常常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感爱好，因此，活动以竞赛这种孩子喜爱的方式绽开，也是培育孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意主动
13、动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲解并描述自己组的内容，同时还要辨别其他组的孩子讲解并描述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征学问。 在活动中还力争培育孩子解决问题的实力，如遇到困难请教听课的老 师，邀请他们成为后援团；培育孩子数数的实力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种实力的发展。 二、活动目标： 1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征赐予人们生活的关系。 2、激发幼儿的竞争意识和实力。 3、接着培育幼儿的小组合作实力和集体荣誉感，主动的参加活动。 三、活动打算： （一）、活动前打算： 1、依据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中
14、推选一位组长； 2、各组幼儿分头找寻相关的季节特征：资料或实物； 3、老师深化每组了解幼儿的状况，提出建设性的建议。 （二）、活动中打算： 1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶； 2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组； 3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料； 4、进行曲的音乐。 四、活动过程： （一）、每组幼儿自由邀请来听课的老师作为嘉宾后援团 （二）、引出活动内容，提出擂台赛的要求： 如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按依次轮番回答；随意插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。 （三）、幼
15、儿进行擂台赛： 各组轮番介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料 （四）、数五角星： 幼儿介绍数的方法 （五）、发奖仪式，放进行曲： 请冠军发言 （六）、评价活动： 表扬确定幼儿主动动脑，激励幼儿接着努力，的冠军的幼儿不傲慢。 五、活动自评： 幼儿在这个活动中的主动性、参加性特别高，连平常不太声响的幼儿今日也表现主动，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也特别自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音洪亮。幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了许多的争辩，活跃了气氛。活动 中各组幼儿间还出现了相互帮助的现象，力争使自己一组获得好成果。从活动中看出，幼儿喜爱探究四季
16、，也在主动地做着打算。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的相识和理解，学问面比较广，带来的实物也很丰富，最终的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特殊得骄傲和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的实力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都主动参加，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。 但在活动前由于是幼儿自己选择喜爱的季节，因此使得每组幼儿间实力差异较大，特殊是春季组实力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡。因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，老师还应作适当的调整。 六、活动他评： 从活动中看出，孩子的主动性特别的高，这个
17、活动适合在大班开展。班中孩子的发展水平也较均衡，人人愿说、肯说。活动中老师创设了良好的活动环境，使后援团的老师也主动的投入了活动中，增加了场上的气氛。老师有较强的整合观念，如数五角星用不同的方法，涵盖了计算的内容；请后援团，也提高了幼儿的交往实力。活动中也看出，孩子的探究欲望强，获得的学问和信息较多。 但活动中的形式还可以增加些，可以有必答题、抢答题等，使气氛更喧闹些。 同时，幼儿在回答过程中有的内容有不同的答案，如：春秋都能穿的裤子，老师还可以多让幼儿产生争辩，只要有道理都行，增加竞赛激烈的程度。 幼儿园托班科学教案：好玩的沙子 【活动目的】 1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松
18、散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。 2、初步了解沙的用途及教化玩沙的平安。 3、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培育初步的探究尝试精神。 【活动打算】 幼儿人手一套玩沙工具（铲、胶碟、耙等）、水、手巾。 【活动过程】 一、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行平安教化。 师：小挚友，你们看这是什么呀？（沙），对啦，你们喜爱玩沙吗？今日，我打算了许多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发觉了沙有哪些隐私？告知老师或者同伴们！不过你们玩的时候，请留意：不能把沙往上抛，要爱护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗？ 二、通过各尝试活动，初步感知
19、沙的主要特征。 A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。 B、师生一起归纳沙的特点： 沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。 三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。 师：你们知道了沙有这么多隐私，那么沙有什么用呢？（沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。） 四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。 师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧！（幼儿自由构建） 幼儿园托班数学教案：相识数字宝宝： 1、 2、3 一、活动目标： 1、使幼儿初步相识数字 1、 2、3。 2、让幼儿能用实物来表示 1、 2
20、、3。 3、让幼儿喜爱上数学课，喜爱数学课的氛围。 二、活动打算： 1、卡通数字13。 2、 1、 2、3的大数字卡以及相应图片。 3、袋子以及水果图片若干。 4、数字宝宝卡片 1、 2、3幼儿人手一套。 三、活动过程： （一）、活动导入： 用儿歌引出课题 ：老师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝 1、 2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。| （二）、活动起先： 1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 2、嬉戏：我出几你念几
21、。老师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 3、用手指表示数字：老师：现在请小挚友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示 1、 2、3吗？老师带领幼儿用手指表示 1、 2、3，同时订正幼儿的错误手势。 4、嬉戏：我来说，你来比。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小老师。 5、嬉戏：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 （三）、活动结束：小挚友们真棒，现在数字宝宝请小挚友和他们一起做嬉戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上13的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的嬉戏
22、。）自由结束。 四、活动总结： 老师针对幼儿今日的表现赐予详细的评价，表扬和激励在活动中表现主动的幼儿，使其产生胜利感和愉悦感。同时考虑到哪些实力相对较弱的幼儿，增加其自信念。 五、活动延长： 老师在活动结束后，可以在益智区里投放今日所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，刚好的来操作今日所学的内容，加深其对今日所学内容的理解。 幼儿园教案 活动名称：复习7以内的数 活动目标：学习用数字表示物体的数量。用目测法正确推断7以内物体的数量。 活动打算：教具：数量不等的动物卡（7以内），37的数卡。 学具：操作材料。. 幼儿园教案 中班体育嬉戏跳格子活动目标：1、培育幼儿平衡限制实力，
23、 学习单脚连续向前跳的动作。2、体验嬉戏带来的欢乐。活动打算：地上画有格子图，积木 活动过程：1、起先部分“今日天气. 幼儿园教案 活动名称：领域活动小班音乐嬉戏大象和蚊子设计者：*区闽安联办园洪老师故事大象和蚊子（自编）在一座漂亮的森林里,住着一只可爱的大象,它有着大大的耳朵、长长的鼻子，它的大腿. 幼儿园教案 幼儿园教案：音乐可爱的小猴 设计意图：依据新纲要中艺术指导的内容与要求：供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象共享他们创建. 幼儿园教案 浙江广播电视高校成人专科学前教化专业毕业作业教案设计 教案主题 学生姓名学 号 指导老师 专 业 年 级 学 校幼儿园科学教案乌鸦喝水一、设计意图“分工合作、共同完成. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页